新时期初中美术教学方法探讨

聂可可

（济宁市鱼台县实验中学 山东 济宁 272300）

在初中美术课堂教学中，如何促使学生具备感受美、创造美并鉴赏美的能力是初中美术教师所面临的重要课题。通过实施美术教学，能够为激发学生的学习兴趣，实现学生的全面发展，这恰好迎合了我国素质教育发展的要求，也是新课程理念下对于学生的基本要求。因此，初中美术教师应当充分认识到美术教学的重要性，并积极的应用各种有效措施来改善课堂教学，提高课堂教学质量。

一、充分利用现代化教育设备

在新的发展背景下，初中美术教育的高效实施应及时更新教学理念，全面渗透现代化教育的基本思想，制定创新性、科学性的美术教学计划，全面考虑初中学生的基本兴趣与爱好，选择学生最容易接受的教学手段，从而为初中美术教育的高效实施提供思想基础。初中美术教育教学的实施，教师应发挥好自身的主导作用，制定科学的美术教学方案，根据学生基本兴趣来制作PPT，科学备课，利用好大数据平台，从教育系统中获取更为丰富的教学资源，为初中美术教育的开展提供了丰富的资源[1]。例如，以“生活”为主题，要求学生绘制一副属于自身的、独特的美术作品，为了让学生获取丰富的美术素材，教师可从计算机或者教育系统中获取相关的数据、图片或视频，供学生欣赏，从中寻找美术绘制灵感，对于启发学生、开发学生思维具有关键性意义。

二、强化与学生之间的交流与沟通

素质教育与新课改的提出，对初中生提出了更高的要求，要求初中生应做到德、智、体、美全面发展，从而提高学生的综合素质。为充分激发学生学习美术的欲望，调动其美术学习的积极性，应重视对数据平台的应用，如微信、QQ、微博、论坛等，选择与学生生活相接近的数据沟通与共享方式，学生理解起来更容易，便于从心底激发学生内心的兴趣与积极性，是提高初中美术教育水平的有效途径[2]。

例如在学习《学会认识产品设计》这一课时，教师应当可以引导学生上网查询一些关于产品设计的概念及相关内容，尤其是注意查看具有显著特色的奠定产品设计案例，以让学生对于产品设计有一个基本的了解。在此过程中，教师可以将学生分成小组，通过微信群或者qq群建立联系，完成教材内容讲解后，每个小组的学生要完成一个设计作品，设计的产品类型不限，通过建群的方式，能够方便学生之间的联系，在设计过程中，学生之间可以自由讨论，教师不参与，如果学生有疑问，教师可以给予适当的引导和帮助，但整体的空间还是都要留给学生进行思考及设计，这样有助于培养学生的主动学习能力。在此过程中，既是教师为学生布置作业的过程，也是学生团结协作进行学习的过程，这样必然能够更好的满足学生的学习需求，并实现全体学生的学习水平提升。

三、培养学生的手工制作能力

传统的初中美术教学以教师展示绘画作品让学生尝试着绘制，此种教学方式相对单一，且会让学生对美术的认知仅仅停滞在美术就是绘画作品上，未开展系列的手工课，会让学生的眼界相对狭窄，对美术的理解也就受到限制。新时期，开展初中美术教学时，将手工制作渗透到美术教学中，其所产生的价值与作用是不可忽视的，主要利用手工制作来激发学生学习美术的兴趣，让学生产生实践参与的动力与积极性，从而既能让学生掌握一定的美术知识，还能锻炼学生的动手实践能力与操作能力，这对于学生的成长与发展意义重大[3]。此外，通过一定的手工制作，能让学生在亲身体验中把握审美标准，提高审美水平，还可锻炼与提升学生的创造力与想象力，从而为学生美术水平的提升提供了无限的成长空间[4]。例如在学习《室内装饰品的设计与制作》时，教师可以让学生按照做学习的内容自主进行手工制作，然后统一上交，由教师对学生所制作的作品进行评估，这样不仅能够培养学生的动手操作能力，还能够强化学生的手工制作能力，实现学生综合素质的提升。

四、结语

对于初中生来说，其正处于学习与发展的黄金时期，对于新事物的接受能力较强，因此，初中美术教师应当充分掌握学生的学习特点，应用现代化的教育技术进行课堂教学，不断强化学生之间的交流与沟通，并加强对于学生手工制作能力的培养，从而实现学生综合发展能力的不断提升。