分析小学生心理健康教育的方法与技巧

刘桂荣

（利津县第一实验学校 山东 东营 257000）

心理健康教育是随着社会的进步，科学技术飞速发展，当代社会对学校教育提出的新要求，也是学校教育的一种新发展。作为学校，在关注学生成绩的同时，还必须兼顾他们的身体、心理两方面的健康，促进学生整体素质的提高，确保学生健康发展。

一、当代小学生的心理状况

“教师应当是心理医生”这是现代教育对教师的新要求，教师不仅仅是人类文化的传授者，也是学生心理健康教育的塑造者，是心理健康教育的维护者。小学生处于身心发展的重要时期，随着生理心理的发展，社会阅历的扩展和思维方式的改变，面对社会竞争压力，小学生在生活、学习、人际交往等各方面都存在着来自学校和家长多方面的压力，会产生各种各样的身心困惑，影响着他们的健康成长。

当代社会竞争过于强烈，导致人们心理压力过重，小学生在面对升学压力时，心里很是压抑。人们经常在报纸、电视、新闻上看到学生出走或是自杀的报道，甚至有学生做违法犯罪的事情，危害社会及他人的健康。学习的紧张程度，学生的心理素质状况，学习的持续时间，学习环境条件都会加重学生的情绪变化，都会引起学生的学习疲劳感，使学生产生不爱学习的心理思想。还有某些学生由于跟不上班级的学习进度，完不成学校交给的任务进度，经常受到教师的批评和家长的训斥，而产生逆反厌学、自暴自弃、自卑的心理。有厌学心理的学生则对学习产生不了兴趣，在课堂上无法集中精力，而导致学业的不理想。新时期的班主任应当肩负使命和社会责任，把学生的心理健康教育纳入日常工作中，做好小学生健康心理的培养工作。

二、培养学生健康心理的办法

以上种种的学生不良心理行为都在警示着教育工作者，小学生是祖国未来的希望，教师应当科学的对待学生的心理问题，寻求有效的解决方法，坚持对学生进行心理辅导，促进学生的健康成长。

1.积极开展心理健康教育活动

班主任可以充分利用晨会、班会、课外活动等形式，开展各种文化、艺术、学习名人的活动，有利于塑造学生良好的心理素质。积极协助学校开展有关的心理知识讲座，鼓励学生积极提问，帮助学生解决和解读普遍存在的心理问题，通过心理知识的讲解，让学生掌握一些基本的心理常识，增强学生对心理健康的认识，培养学生良好的素质，使他们能积极适应社会时代的发展。

2.坚持个别心理辅导和谈心

每个学生都存在不同的焦虑和烦恼，在班集体中开展心理辅导，可能无法针对于个人的烦恼，这样的心理指导很难达到预期的效果。应针对个别学生所存在的心理问题及时的进行认真、耐心的心理辅导，通过朋友之间的谈心，分析学生心理问题的利弊关系，减轻学生的心理负担。对于解决学生的心理问题是一个漫长而复杂的过程，教师必须秉承着循序渐进的态度，坚持潜移默化的方式，努力坚持不懈的去协调学生的心理问题。

3.与家长保持联系和沟通

新时期的班主任在对学生不能完全了解的情况下，要借助家长的力量，经常与家长进行沟通和交流，发挥家长的教育作用，与家长齐心协力，共同承担培养学生健康心理的重任。家长与教师的目标都是一致的，除了关注的学习情况，更注重的是学生的身心发展状况。教师应当要让家长充分认识到培养学生良好的心理素质的重要性，同时还应引导和帮助家长树立正确的教育观，以良好正确的教育方式去影响和教育子女，保障学生的身心得到健康的发展。

4.全面充分的了解学生

新时期的班主任不能采用单一的方式去对待班级的每个学生，班主任要想充分全面的了解学生，就必须与学生建立起良好的师生关系。在与学生的交流过程中慢慢拉近教师和学生之间的距离，班主任要充分信任和关心学生，用实际行动和真实情感感化学生。班主任要经常与学生进行沟通交流，了解他们近期的学习动态和心理动态，引导学生克服学习和生活中的困难，对于学习不自信和交际困难的学生，教师应当充分利用课余时间做学生的开导思想工作，鼓励学生促进与其他学生之间的交流和互帮学习，让学生之间的关系更加融洽，使学生能更快的融入周围的学习环境，促进学习成绩的提升。

三、结语

心理健康教育是一项长期、复杂的工作，对学校的德育工作起到了举足轻重的作用。班主任应当时刻关注学生的心理动态，在教学中，不断总结经验教训，因地制宜的扮演好各种角色。在课程安排上，必须以学生的需要为出发点，以学生的活动为主体，以灵活多变的形式去吸引学生，使得学生在玩中有所收获，在玩中得到历练，在玩中得到健康成长，为学生创造一个净化、美化、和谐的良好环境，使得学生的心理得到健康的发展。