基于初中教学如何做到优质教育策略探究

汪永中

（望江县实验分校 安徽 安庆 246200）

一、初中数学课程教学的发展现状

现如今，对于我国初中数学课程教育教学所产生的弊端也越来越明显，而且越来越难以跟上我国现代化的社会发展进程，从其发展的原因当中我们主要可以分为以下的一些内容。

1.从教师方面进行分析

首先，备课的内容不够充分，往往都是照本宣科。有些老师往往觉得，一些简单的初中生知识难以难道他们，而且对于他们而言，这些知识不用备课都不会对学生产生任何的影响。因此，不管是进行备课还是不备课，都不会影响自身对课程的教学工作，这就在很大程度上导致了在进行课程教学的时间安排上缺乏一定的合理性特点，导致自己在上课的时候，所表现出来的思路不够清晰和演进。这时候，成绩相对较好的学生能够对内容进行理解，成绩很差的学生反而理解不了，在成绩表现上也只是云里雾里的，而且有些老师难以对学生所提出来的问题进行回答。

其次，在教育教学表现的方式向相对单一。而且教育教学的方式较为粗糙，在教学当中往往是循规蹈矩，没有看出来任何的创新，导致学生在学习过程中很难能够运用所学的知识进行变通。

然后，教育教学的内容没有任何的新意，难以更有效的对学生的注意力进行吸引，而且，对于老师来说，教育教学整体显得过于乏味，学生对于老师所传授的知识难以产生很大的兴趣，并且其所表现的注意力也都不在教师的身上，学生与老师貌合神离。

最后，不能一视同仁对待每一位学生。有些老师仅仅只是依照自身的喜好，仅仅只是对学生的学习成绩进行关注，然而对于成绩较差的学生却往往会置之不理，进而导致严重的两极分化的特点。

2.从学生方面来说

对于初中生来说，虽然其成长以及心理都不在像小学生一样懵懂、贪玩，但是他们依旧没有完完全全的脱离开学生那样一种贪玩的天性。因此，在这个年龄当的学生，很难能够长时间的保持良好的注意力，而且自控能力相对较弱，有很强的逆反与好奇心理，没有尝到数学对自己的好处，自然无法提高学习数学的兴趣。

二、创建优质教育教学课程的主要方式和方法

1.让学生能够充分知晓数学学习的重要价值

对于相当代社会的发展来说，可以说是一个快速的发展阶段，人们如果想要在这样一个社会当中有所成就的话，就必须要掌握良好的科学技术以及相关知识。 现当代社会当中的不同专业都需要运用到信息化以及科技化的电子产品设计，如果想要对这些高科技设备进行有效的运用的话，就必须具备一定的数学知识。

教师应当在课程教学的过程当中，让学生能够亲身的认识到，对于数学知识在生活当中的运用已经涉及到各个不同的领域，而且数学知识也已经逐渐成为了人们在日常生活当中所具有的一种必备的知识体系。

2.进一步提升学生对数学知识进行学习的兴趣

兴趣作为学生进行学习过程当中最好的老师，只有让学生在学习过程当中产生浓厚的兴趣，才能够让学生不断的对相关知识进行深究。

在课程教育教学当中，有许多的学生在数学学习上的成绩较差，在学习的过程当中，都觉得整个数学知识学习相对较为抽象，而且很难听懂，而且在上课当中所学习到的相关知识，都很难在自己的生活当中进行有效的运用，因此，这些学生往往感觉对学习数学知识毫无用处，进而对其没有任何的兴趣。老师在教学中应该认识到学生的这种心理。先让学生了解到数学知识的重要性，然后慢慢培养学生的兴趣。

对于课程教育者来说，应当在上课之前有充分的准备，并且应该对在这个教育教学当中知识表现的难易程度进行掌握，从而把握好一节课的整个教育教学节奏。除此之外，还需要在课程教育教学当中使得整个教学产生良好的互动环节，并且让课堂所表现出来的气氛更加的活跃。因此，教师应当对整个教学环境进行营造，将一些数学知识充分的融入到自身的社会生活当中。让学生能够认识到在自己生活周围处处都与数学相关，进而让学生慢慢抛开初中数学无用的偏见。

3.培养学生自我学习能力

老师的教学不一定要面面俱到，有时适当的点拨将会起到事半功倍的效果。中学生好奇心特别强，并且好动、好表现。因此，老师在教学中应该抓住学生的这一特点，适时创造机会和条件，让学生发表自己的见解，并引导他们自主研究学习。让他们在学习中形成这样一个积极学习，主动思考，并且将自己的想法及时的运用到数学知识的学习中去。让他们养成这样一种“学习—思考—实践”的良好学习习惯，必将在以后的学习中起到事半功倍的效果。