小举措，成就我的大幸福

⦿唐洪娟

班主任的幸福其实真的很简单，早上到学校，看见孩子们天真的笑脸；听见孩子们朗朗的读书声；中午吃饭时，看见孩子们干干净净的餐盘：晚上放学时，孩子一声声真诚的“再见”……

在平时的工作中，我用个人魅力来吸引学生，用文体活动来团结学生，用公平民主来平等学生，用真诚的赞美来激励学生，用不同的方式做好家校联系；孩子们在这个上进的集体中快乐的成长，收获成功，而我则收获了幸福。说说我的小举措吧。

每日一上传

在平时和家长的聊天中，很多家长都跟我说：想知道孩子在学校里做了些什么，上课认不认真…我非常理解家长们的心思，作为家长们都希望能够见证孩子的成长，作为班主任的我也想展示班里的每一个学生，把他们的闪光点显现在大家的面前，获得各方面的赞美。作为学生肯定也想让家长更多的了解自己，体验成功，获得表扬。于是我就萌发了每日一传的想法。

第一次发了随手拍的几张孩子们上课的照片，家长们很高兴，有的说：看见自己的孩子认真的上课，真欣慰。也有的家长叹息没有看见自己的孩子。赶紧解释说：“这次是实验”。家长们这一热烈的反响激烈了我继续坚持下去。于是只要平时一有空，我就去拍孩子们中午吃饭的照片、体育课、大课间活动的照片，还经常拍一些优秀作业的照片，和进步孩子的作业照片上传，有时还会及时的上传孩子们个人获得的荣誉，和班级获得的荣誉，家长们感受到我们的集体也是很优秀的。

每日一记录

这个所谓的每日一记录，就是指值日班长每天要把发生在教室里的事情认真，详细的记录在班级日志本上。我个人认为对孩子们的能力的培养是很重要的，所以我就想出了这个值日班长每日记录的点子。

对值日小班长的职责不能够一下子安排的太多，毕竟还只是三年级的小学生，他们能够管住自己就实属不易了，要让他们在自觉的约束自己的行为的基础上带动全班同学，如果职责太多反而会搞得一团糟。因此，我给值日小班长安排的职责主要是记录班级同晨读和每节课上课的情况，有特殊情况立马上报。要求被当选为值日小班长的同学在各方面都要严格要求自己，给周围的同学们做带头的好榜样。同时，安排一直在各方面都非常优秀，特别是在做班长方面很有经验，很会模仿老师的样子管理班级的大班长柳同学、周同学等，每天协助并帮助每个值日小班长完成工作。

每周一表扬

这是我这学期表扬孩子们的重头戏。开学初我就告诉孩子，本学期唐老师有好多的表扬信要发，只要在某一方面表现突出，或者进步较大，就能获得。这个表扬信有什么用呢？集满多少都有相应的奖励。比如每月获得四张，就把照片张贴在黑板报中的“每月之星”这一栏目里，而且到期末获得多表扬信的同学，就优先评优评先。孩子们一听都很开心。信誓旦旦的说：这个学期我一定要好好努力。记得第一周有八位同学获得了我的表扬信。在小行、小君、小伟同学的表扬信上我是这样写的：“虽然你是新转来的同学，但是在这周中你认真学习，积极地融入班级中，并且认真负责的完成自己的本职工作。你的适应能力真强。”另外的五位同学我也写了上不同的表扬语来激励他么。然后我把表扬信拍了下来，并发到了班级的QQ群里，我说：本周这八位同学表现特别优秀，特此表扬，回家后家长也要奖励哦。获得表扬信的家长们也很是骄傲。纷纷发言说“OK”“好的”并且说会督促孩子坚持下去。于是我又接着说表扬孩子的爸爸妈妈们，感谢你们的配合。

这些小举动给我带来了意想不到的收获。

(一)展示了每一个孩子

得到大家的承认与赞赏，是每个人的正常心理需求，小学生也不例外。他们在成长的过程中，渴望得到老师、家长、学校和社会多方面的承认与赞赏。作为老师，给每个同学创造自我展示的机会则是对他们最大的承认与赞赏。而只有针对不同层次、不同特点的同学，提供与之心理承受能力相适应的不同的展示机会，才能达到最佳的教育效果。如：学习优秀的孩子上传一些优秀作业的照片，给其他孩子做榜样。还有些孩子学习稍微落后，但是积极参加各项活动的照片。

(二)督促孩子成长

爱动，自我约束力较差，是小学生的通病，当然我们班的孩子也是这样。但是自从实行了每天一传。我发现他们在上课时坐得特别神气，积极举手发言，因为他们知道老师会随时拍摄照片，他们也希望老师的照片中能有自己最棒的表现。课后追逐打闹的同学变少了，孩子们作业的字越写越好了……值日班长每日一记录的时候值日小班长就像小老师一样站在讲台上享有一种特权，许多孩子都十分羡慕，都想要这种荣耀。在这几个小榜样的带动下，许多孩子都找到了自己学习的目标，找到了自己努力的方向。孩子们在这样的环境中逐渐的学会自我管理，自我约束。

(三)激励了家长

对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，看见自己孩子的照片传到群里，被老师表扬了，满足家长欣赏孩子优点的荣誉感，提高家长对孩子的期望值，从而吸引了他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与孩子沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境。

班主任工作忙碌而又充实，在不断的实践中，我慢慢的成长了，这个学期是收获的学期，我收获了孩子们单纯的爱，收获了家长们的认可，收获了领导们的赞许，所以说我是幸福的。班级工作中的小举动，成就了我的大幸福！