写日记在习作教学中的重要性

江苏省东台市第一小学 张卫华

日记在小学习作教学中非常重要，学生通过日记可以记录生活，积累习作素材，记录生活中的点滴，寻找亮点，提高作文质量。此外，学生通过写日记还可以思考生活，不受限制地表达出真情实感，提高作文水平。教师在教学过程中一定要注重日记的写作和指导工作，避免日记写作流水化现象，无法起到日记的真正作用，同时也要引导学生将日记内容应用到作文当中，提高日记重要性。

一、日记可以帮助学生记录生活，积累写作素材

日记可以帮助学生记录生活，积累写作素材，这是因为日记就是记录学生生活中经历的事情，可以帮助学生积累素材，大部分内容都可以应用到写作内容当中，帮助学生有内容可以写，提升作文写作质量。日记是学生生活的写照，是素材的直接来源。

如我在学生日记中发现了学生描写家中狗狗的故事：“它叼着小球向我跑来，脸上的表情很像我拿给爸爸奖状时的表情，当把小球给我时，脸上露出了笑容，好像做了一件了不起的事情，在等我奖励它。好想陪它玩一会儿，可惜我还有好多作业要做呢，唉，好多好多作业，好想好想和他玩一会儿，无奈，我只能把手里的球丢给旁边辅导的妈妈，妈妈把球往后一丢，四只小短腿就哗啦啦地跑去捡了，小身影马上就消失在我的视线里，此时妈妈关上了门，不再让小雪进来，好伤心。”这段描写非常具有生活化色彩，也是学生真实生活的写照。我在后续作文中发现学生借鉴和使用了这段内容，其半命题作文题目是“我最爱的 ”，作文中写出了这名学生对狗狗的喜爱，非常具有生活色彩，我以优秀范文的形式在班级中进行了展示。

日记是学生生活的记录，是学生在日常生活中最清楚的写照，因此教师在教学过程中一定要引导学生提高观察生活的能力，帮助学生记录生活中习以为常的东西，并应用到具体的作文当中，提升学生作文写作质量。

二、日记可以帮助学生记录点滴，提升写作亮点

日记可以帮助学生记录点滴，抓住生活和学习中的亮点，拓展思维，这种内容应用到写作当中必然成为写作中的亮点内容。记录点滴也是拓展学生知识面和视野的过程，要拓展日记写作方向和内容，摆脱日记就是写流水账的现象。

如我在写作过程中发现很多学生的日记出现了流水账的现象，导致学生日记写作水平不高，每天的日记就是三点一线的生活记录，缺少亮点，询问学生为什么日记写成了流水账，学生都表示因为生活太单调，没有东西可写。但是我在日记中也发现了部分学生抓住了生活的点滴，如一名学生在日记中这样写道：“今天我在公交车上发现了一张纸，纸上有这样一段话：我想要一双又强又壮的翅膀，我要用这一双又强又壮的翅膀带着弟弟到天空中快乐地翱翔，在天空中嬉戏、玩耍，让弟弟和小鸟说话。我还要带着爸爸妈妈到天空中快乐翱翔，带着爸爸妈妈观看我们的家乡。这是不是就是前几天老师说的北京地铁中的故事，是谁把这段话放在了这里？是公交车司机叔叔，还是某个和我一样乘坐的同学？还是哪个老师掉下来的？不管如何，我应该把它放好，放在显要位置，我还写了老师交给我的另外一段话，这是不是老师说的爱心呢？在后续的文章中，我发现学生把发现的纸上的那句话多次应用到了作文中，成了作文的点睛之笔，非常好。

日记不能写成流水账，要鼓励学生从日常点滴中记录，可以是日常生活中的一件小事，也可以是看电视、看电影和同学交流中的某一句话引发的思考，做好亮点设计，就算是三点一线的生活，学生也会接触到同学，也会接触到家长，也会听到公交上的广播……要拓展学生思维和视野，鼓励学生将更多的亮点加入日记当中。

三、日记可以帮助学生思考生活，做好写作训练

日记可以帮助学生思考生活是作文写作训练的一部分。日记有格式，在写作过程中就是对作文格式的训练，而标点符号和错别字等通过日记也可以得到很好的训练。此外，日记写作过程其实就是一个写作的过程，是写作训练的一部分，有助于提升作文水平。

我在教学中发现喜欢写日记的学生与不喜欢写日记的学生相比，作文水平明显提升，在错别字和标点符号运用差距非常明显，而且在写作技巧和能力方面有突破。此外，日记就是生活思考的过程，体现了学生的真情实感，有助于学生在写作中真情实感的表达，如以青草为题的日记主题写作中，很多学生都是从小草不容易、小草很伟大、小草很顽强方面写作，很制式化和平庸化，其中一位学生在日记中这样写道：我是一棵小草,身上没有花花绿绿的衣服,头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候,她把碧绿的裙子给了我,让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖，然后又写夏季小草、秋季小草和冬季小草，让人一看就能感受出学生对小草有生活中的思考，这种写作应用到具体作文中，肯定是加分项。

日记可以帮助学生思考生活，在日记中做好写作训练，这样思考的生活必然带有真情实感，是学生真实情感的流露，如果应用到作文中，则表现出小学生特有的情感，自然情感的流露。

日记是记录学生生活的主要方法，通过日记可以帮助学生发现生活中的亮点，加入对生活的思考，而这种亮点的发现和生活的思考正是小学作文中缺少的写作素材和真情实感，因此教师必须要注重学生日记写作，提高日记写作水平，将日记作为写作训练的一部分，提高学生对日记的重要性认知。

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