中职院校中现代学徒制浅析

马 博

（长春市第一中等专业学校 吉林 长春 130022）

一、中职院校中现代学徒制的作用

1.中职教育适应时代发展

随着我国经济建设的不断进行，社会与企业开始对掌握技术的职业人才有着更高的需求与更多的要求，中职院校的教学压力因此而逐渐增加。但是中职院校的教学体系与人才培养体系经过长期发展与使用，已经呈现出固定化趋势，如果仅仅对中职院校教学进行改革难以取得较好的效果，也会影响中职院校对人才的培养，因此，中职院校选择与企业合作，对现代学徒制进行使用。现代学徒制能够对职业人才进行有效培养，帮助中职学生更好地适应时代发展需求，学习企业真正需要的技能，在毕业后能够顺利走向社会，进入企业进行工作，为国家的发展建设贡献自己的力量。

2.完善中职院校教育

与当前经济发展趋势以及社会企业需求相比较，我国中职院校教育存在明显的滞后性，很多教学内容与时代需求相脱节，无法针对时代特征进行技能教学，导致很多中职学生从院校毕业后难以找到一份适合自己的工作，这不仅影响了中职院校自身的教学质量，还会影响企业的正常发展与国家的经济建设。中职院校运用现代学徒制，代表着院校开始与企业合作办学。在对学生进行教学的过程中，中职院校自身也能够加强与企业的沟通交流，了解企业的工作流程与企业对职业人才的具体需求，根据企业需求对自身课程体系进行调整，让自身教育逐渐完善，能够帮助学生学习到企业与社会最为需要的知识，让他们能够更好的投入到工作之中。

3.提升中职学生水平

中职院校对现代学徒制进行应用，代表着学生需要接受来自院校与企业两方面的教学。通过院校的教学，学生能够掌握基本的知识体系与技能，对自身职业有一个初步的了解。通过企业的教学，学生能够了解到企业工作的各个流程，以及自身工作后将在企业中扮演怎样的角色、从事怎样的工作，同时，在企业师傅的指导下，对工作所需的各项技能进行熟练的掌握，可以满足企业对自己提出的要求。在现代学徒制的指导下，中职学生的理论知识水平与实际操作水平都能够得到有效的提高，更加符合社会与企业的需求，他们在毕业后也能够更好的适应企业工作，投入到经济建设之中。

二、中职院校现代学徒制的开展途径

1.积极与企业建立合作关系

中职院校中现代学徒制，需要院校教师与企业师傅共同对中职学生进行教学，这就意味着中职院校无法依靠自己对现代学徒制进行教学，需要借助企业的力量，双方进行合作，保证教学的实际效果，对中职学生的职业能力进行提升。因此，中职院校需要积极与企业建立合作关系，邀请企业职工进入中职院校担任教师工作，对学生的技术学习进行指导，提高学生的学习质量。中职院校可以派遣教师与部分学生进入企业进行参观，了解企业的工作流程以及对技术人才的实际需求，继而对自身教学进行调整，保证教学的实际效果。当学生临近毕业时，中职院校可以派遣经过企业职工指导的学生进入企业进行实习，让他们能够适应企业工作。

2.建设相关教师团队

中职院校中现代学徒制的教师来自企业与院校两个方面，在教授学生理论知识的同时又要保证学生对相关技术的掌握，这对教师团队提出了更高的要求。因此，为了保证自身教学质量，使现代学徒制在中职院校中更好的展开，中职院校以及相关企业需要对自身人员进行培训，提高人员素质与能力，保证教师团队的合理性与有效性。中职院校教师能够教授学生理论知识，保证学生拥有良好的知识体系，但是在部分技术的掌握与实际操作上存在不足，因此，中职院校需要提高这些教师的技术水平；很多企业职工可以熟练的掌握自己使用的各项技术，但是在教学能力上存在较为明显的欠缺，他们不懂得怎样与学生沟通，授课能力较差，企业也应该在这一点上对企业职工进行培训。教师团队的逐渐完善能够保证现代学徒制在中职院校中的顺利进行。

3.建设实训基地

实训基地对中职学生而言是十分必要的，中职学生能够通过实训基地进行技能的训练，保证自身对所学知识的技能的实际掌握。为了保证现代学徒制的实施，中职院校需要加强对实训基地的建设，参照企业实际增加相应的设备设施，保证学生能够尽快适应工作环境。相关企业也应该建设实训中心，让企业职工能够更好的对中职学生讲解技术，同时提升中职学生的技术水平，让现代学徒制发挥出应有的效果。