基于多媒体的小学美术课堂教学模式探究

⦿仲 泉

随着现代信息技术的飞速发展，多媒体技术的发展速度也不断加快。目前，在新课程改革背景下，多媒体开始被广泛应用到学科教学活动中，成为一种新型、高效的授课模式。作为小学美术教师，在现如今的教育背景下，应该充分意识到将多媒体技术引入课堂的意义，同时掌握发挥多媒体教育功能的具体策略。文章以小学美术教学现状为着眼点，主要分析了多媒体在小学美术课堂教学中的运用意义以及具体的运用策略。

一、多媒体在小学美术课堂教学中的运用意义

(一)多媒体的运用，有助于活跃课堂教学气氛 对于小学生而言，多媒体技术是一种较为新颖的事物，而小学生正处于对外界新事物充满好奇心的阶段，因此，小学美术教师在组织课堂教学活动的过程中，恰当运用多媒体技术，可以有效吸引学生的注意力，使得学生能够积极投入到课堂教学活动中，主动配合教师的教学活动，从而达到活跃课堂教学气氛，促进课堂教学效果不断提升的教育意义。

(二)多媒体的运用，有助于降低知识点学习难度 小学美术学科知识，相较于其他学科知识，具有抽象性、理论性较强的特征。但小学生的抽象思维尚未完全形成，在理解抽象的美术作品或者理论性较强的概念过程，会遇到较大的困难。而小学美术教师在授课过程，运用多媒体技术，就可以化抽象的知识点为具体、可观的画面，降低知识点的理解难度，同时强化学生对知识点的印象，强化课堂教学效果，激发学生对美术知识的学习兴趣。

(三)多媒体的运用，有助于实现新课程改革目标 新课程改革标准强调：教师在组织课堂教学活动的过程中，需要注重对教学理念和教学方法的创新，以突破传统课堂的限制。对于小学美术教师而言，将多媒体技术引入课堂，则是对传统课堂的一种有效突破，有助于实现新课程改革目标，促进素质教育教学理念的顺利落实，引导学生全面发展。

二、多媒体在小学美术课堂教学中的运用策略

(一)利用多媒体，优化课堂教学导入 良好的开端等于成功了一半。对于小学美术教师而言，要想充分发挥出多媒体技术的教育功能，实现高效教学，就应该注重将多媒体技术运用到课堂导入环节。事实上，在导入环节利用多媒体，是吸引学生注意力、活跃课堂教学气氛的重要手段。但在利用多媒体进行课堂导入过程，教师需要注意对多媒体教学课件的有效设计，如此才能充分利用教学课件，打造高效课堂。

例如，在组织学生学习《走进大自然》这部分知识点的过程中，小学美术教师可以在课堂导入环节，运用多媒体技术，为学生展示大自然相关图片和视频，让学生被优美的画面所吸引。相比于传统教师直接讲授的教学方式，多媒体技术的运用，有着重大的优势。具体的教学步骤可以设计如下：

师：同学们，你们对大自然的了解有哪些？或者说大自然的什么景色最有吸引力?

生：草地、大山、树叶……

师：老师今天给大家带来了一幅美丽的大自然风景图(多媒体展示图画)，不知道跟同学们印象中的大自然有什么不同，大家有没有兴趣一起来欣赏这幅大自然的风光图呀！

生：有。

师：那我们今天就来一起走进大自然，一起欣赏这幅大自然的作品吧！

在这种简单的多媒体画面展示下，学生的学习兴趣被有效调动，如此能够为后续的教学活动，奠定良好的基础。

(二)利用多媒体，突破重难点知识 美术学科涵盖了理论学习、作品鉴赏以及动手操作等多个授课环节，这其中包含了很多抽象性较强的知识点。对于小学生而言，理解这些抽象的理论知识，或者欣赏抽象性较强的作品时，往往无从下手，如此就需要教师采取措施加以引导，并且尽可能地降低学习难度，帮助学生顺利掌握这些知识点。诸多教学实践证明：利用多媒体技术，是突破教学重难点知识的重要手段。小学美术教师在讲解重难点知识或者抽象性较强的知识时，同样可以借助多媒体技术的力量。

例如，在组织学生学习《纸线绳小浮雕》这部分知识点的过程中，由于小学生对于浮雕的了解较少，教师倘若直接引入相关知识点或者直接让学生欣赏相关的绘画作品，则容易导致学生陷入学习困境。鉴于此，小学美术教师就可以借助多媒体技术，为学生引入一些中国民间纸线绳浮雕，让学生对浮雕这种艺术表现形式有初步的理解，为后续展开更加深入的学习，奠定良好的基础。多媒体技术的运用，将抽象的内容转变为了具体、可观的内容，便于学生理解和接受。

(三)利用多媒体，拓展课堂教学内容 小学美术教材中虽然涵盖了较多的知识点，但这远远无法满足学生对美术知识的需求。为了拓展学生的知识面，提升学生的美术素养，小学美术教师就应该注重对课堂教学内容的有效拓展。如，教师可以通过课外知识点以及大量美术鉴赏作品的引入，为学生提供丰富的学习和创作素材。

例如，在组织学生学习《水墨情趣》这部分知识点的过程中，小学美术教师可以借助多媒体技术，搜集相关的水墨画，在课堂上展示，供学生欣赏。在此过程中，教师需要引入学生对比分析不同风格水墨画的异同，了解水墨画的特征。如此不仅能够帮助学生把握课本内容，而且能够拓展教学内容，丰富学生的知识体系，增长见识。

总而言之，小学美术教师在授课过程中，需要注重对多媒体技术的运用，借助多媒体的教育功能，实现对传统课堂的有效突破，提升课堂教学效果，培养学生的美术素养。