歌谣在小学英语教学中的运用

⦿李 芸

《英语课程标准》中提出，小学生要能唱英语歌曲15-20首，说歌谣15-20首。生动活泼、形式多样的歌谣，能丰富小学生英语的课堂学习形式，为小学英语教学注入新鲜的血液。教师要发挥歌谣在小学英语教学中的作用，结合教学实践，进行深入的思考和实践。

一、小学歌谣在英语教学中的作用

教材中出现的英语歌曲和歌谣，形象生动、简单容易记、节奏感强烈、朗朗上口、容易记忆，教师要发挥图文并茂的英语歌谣的作用，组织学生进行听和跟读的训练，让学生自然学习歌谣中掌握英语知识，享受学习的快乐。歌谣教学激发了学生的学习兴趣，培养了学生学习的语感，提高了学生的记忆力，发展学生的想象力，发展学生的思维品质，引起学生适度的联想，教师要运用科学的教学方法，让英语课堂教学绽放夺人的光彩。

二、在英语课堂教学中运用歌谣的策略

(一)运用歌谣，激发学生学习的兴趣，活跃教学的氛围 教师要运用英语歌曲和歌谣，运用欢快活泼的歌谣进行教学，教会学生简单容易记忆的歌词。教师可以在教学中，教会学生打节拍，做着动作进行吟唱。小学生都特别喜欢唱英语歌谣。教师可以运用歌谣进行教学，让学生行动起来，调动学生的学习兴趣，活跃课堂教学的氛围，激发学生课堂学习的兴趣，让学生的学习氛围得到很好的构建。

(二)运用歌谣，在复习旧的知识中，在巩固新的知识中提升能力 教师要科学运用英语歌谣进行教学，帮助学生复习旧的知识，巩固学习的新的知识，深化学生的记忆能力。教师可以让学生做出一些歌谣中的动作，鼓励学生进行歌谣的汇报性表演的活动，让学生表演，运用动作来表达时间，描述动作等，全面提高学生英语综合运用的能力等。

(三)运用歌谣，领会语法，化复杂为简单 在英语教学中，最让人头疼的就是语法的教学了。很多教师感到花了很多力气，却看不到很好的效果。有的教师花费了很多的精力，列举了很多的句型，学生还是听了就忘记了，再做题目还是不会。因此，小学英语教师可以运用歌谣进行教学，因为不少歌谣中蕴藏着丰富的语法知识，只要学生经常吟诵，吟唱，就可以记住这些句型和实例，当学生再碰到这些句型和实例的时候，碰到类似的语法的现象的时候，就会感到有办法解决问题了。

(四)运用歌谣，彰显文化内涵，表现学生自己的能力和个性 小学英语教学的目标，不仅仅要教会学生英语知识，还要让学生了解英语国家的文化知识，这也是平时小学英语教学的重点目标之一。小学英语教师要运用歌谣进行教学，让歌谣展现英语国家的文化内涵，也通过歌谣的展示，来充分展现学生自己的能力和个性，开辟学生了解英语国家的文化的窗口，提高学生的认识能力，提升学生的学习能力。

(五)运用歌谣来记忆单词，培养英语的语感 教师可以带学生演唱一些歌谣，领悟节奏感强的英语歌谣，掌握简单易学的英语歌谣，反复朗读英语歌谣的歌词，来很快地记忆歌谣中的单词。

单词教学不是独立的，在教学中应当词句结合，情景再现，做到词不离句，句不离文。因为英语的发音部位等和汉语有着很大的差别，演唱英语歌谣是训练舌头灵活性的好方法，教师教会学生演唱英语歌谣的过程就是学生不断纠正发音，不断练习的过程，可以培养学生良好的语音和语调。

(六)运用歌谣，激发学生英语学习的兴趣 兴趣是最好的老师。小学英语教师要激发学生产生浓厚的学习兴趣，激发学生产生持久的学习动力。教师要在小学英语教学中广泛运用歌谣，根据学生的认知特点，根据教学内容，创编更加实用的歌谣，让学生更爱演唱歌谣，因此，教师要带领学生进行歌谣创编的尝试。

1.根据教学内容的特征，中英文进行搭配创编英语歌谣

一些单词在发音、字形、字意等方面难以掌握，教师可以借助歌谣的形式，引导学生进行记忆。例如，一些单词看似没有联系，教师可以利用中文的含义创编歌谣，通过歌谣的创编，来吸引学生的注意力，让学生记忆住英语单词，提高学生的记忆力。

2.通过拓展教学内容，来创编英语歌谣

尽管现在的很多英语教材都是根据话题来进行编排的，一个话题能够引出无数的单词，例如文具、动物、服装等，学习内容大，学习量非常大，学生掌握起来并不轻松。教师可以在学生的认知范围内，抓住学生学习的兴奋点，进行拓展和延伸，创编一些英语歌谣，吸引学生学习的注意力。例如，教师在教学动物的单词的时候，可以根据这些动物的体形等特点，引导学生观察动物的特点，把这些动物的显著的特点进行提炼，编写简单的动物的英语歌谣。

3.通过创编英语歌谣，来激发学生的创新潜力

在学生自己编写英语歌谣的过程中，教师要挖掘学生创新的潜力，引导学生敢于尝试，细心观察，进行不一样的创造。教师要给学生科学的方法，引导学生进行创编，反复激励学生，给学生信心，让学生勇敢地迈出创新的步伐，让每个学生做得更好。

总之，小学英语教师要掌握英语歌谣的优势，掌握运用歌谣进行教学的基本原则，帮助小学生累积英语知识，感悟语言的艺术魅力，指导小学生感受歌谣的音律的美，在快乐中健康成长。歌谣能促进小学英语教学质态的提升，小学英语教师要根据实际情况，设计出具体的教学策略，增加学生学习英语歌谣的积极性，全面提高英语歌谣教学的效果。