影响新疆少数民族青少年健康状况多维因素回溯

李宝国，韩 童

影响新疆少数民族青少年健康状况的原因，可以从社会整体的环境和个人情况出发去探讨在新疆哈萨克等民族中整体的体质水平呈下降的趋势，但目前该地区对新疆各少数民族的体质研究资料较少。所以本课题根据目前新疆地区少数民族的青少年进行对体质、心理等各方面的调研，致力全面了解该地区青少年的体质状况，针对问题，研究改善青少年体质问题的方法。

1 人类对体质概念的全面认识

体质是我们每个人在先天遗传的基础上结合后天环境的影响下，从生长、发育到衰老过程中，逐渐奠定了身心两方面都相对稳定的状态和特质。在体质的发展和形成过程当中，不同地个体具有明显的差异性。它的表现在于形态、生理各项技能、心理素质、身体素质、运动机能、各种环境的适应能力和对抗疾病的能力的综合评判。而对于个人而言，在不同地身体发育阶段都有着不同地发展和变化，它既有共同性也有不同年龄阶段的特殊性。我们需要通过改善物质生活，拥有健康的生活方式及对身体素质进行有效地锻炼以此来完善体质状况，达到整体素质的提升[1]。基于体质的范畴，我们可以概括以下五点作为评判标准：

一是个人身体发育，其中包括了体格、体型体态及身体营养成分等。外型是我们对于个人状态评价的基本依据，如果没有良好的体格，体型体态欠佳的状况下，我们会对这种个人情况产生不良的评价。良好的身体发育是有充足的营养成分补给且身体机能都在正常范畴下，才能促进良好的身体发育水平。

二是生理机能是否正常运行，包括新陈代谢及各个系统器官是否能协作顺畅。生理机能的顺利运行，是身体健康的基本要求，良好状态下的身体机能，能充分调整自身机理情况，达到一个身体平衡的状态。

三是对于各项运动身体机能的协调能力，身体素质是否能承受各种不同地活动状态。良好的体魄也充分体现在日常的运动训练当中，它对于我们速度力量还有耐力有着一定的要求，对于各项运动的把握是对于身体水平标准的权衡。

四是心理发展综合水平，包括情感感知，情绪表达等方面。良好的情绪表达是健康的表现，它对于情感认知和行为导向都是不可或缺的。没有好的心理状态会直接导致身体机能的损坏，所以心理和生理是相辅相成同步发展的关键。

五是对于各种环境的适应能力。健康的体质状态是能抵抗自然和社会环境带来的影响，尤其是对生活突发事件及各项应激反应的平衡都是重要的评价标准[2]。

2 影响新疆少数民族青少年健康状况的多维因素

2.1 环境带来的影响

第一，家庭环境对生活在少数民族地区的青少年有着至关重要的影响，家庭的人员结构，经济状况都能影响青少年是否能健康的成长。良好的体质不止是身体是否健康，我们需要关注的全面发展。父母对待孩子的方式，也会让孩子养成不同地生活习惯，有些家长对于孩子的身体状态不了解甚至是忽视的状态，这样的情况不利于青少年的整体发展[3]。在新疆不同地区对于教育孩子的方式也有所不同，不少家庭有重男轻女的思想观念，所以对于孩子的全面发展是会影响其失衡的状态。不少女孩得到的发展机会少与男孩。除了家庭，学校是青少面接受知识教育的重要场所，但是目前，多数教师的综合水平和教育理念比较薄弱，甚至有些学校师资水平不足，教育水平有限，学生不能接受全面的教育。青少年正是对外界好奇及身体情绪状态在极度敏感的时期，如果不能很好的对他们的做有效地疏导，很可能会出现反面的效果。在新疆一些地区的教学当中，普遍追求考试分数，相对于学生的体质教育理念会薄弱甚至是忽视的状态。这也导致了不少学生出现了体质质量下降的情况。还有在一些少数民族聚居地区会受到语言不通的困扰，所以不能第一时间接触新兴的知识及理念，会造成一定的信息闭塞，对于教育传播造成了一定的困难，并且在不同程度上造成了学生一定的心理压力，如果得不到正确的疏导，则容易产生心理偏差及综合发展障碍[4]。

第二，社会环境对于青少年的身体素质教育的理念也有不完善的地方。目前，大部分地区的观念还是注重学生的德智教育，对于这方面的要求会相对较高，这是和社会的整体文化取向有关，尤其是现在开始新兴的精英教育，都希望自己的孩子能成龙成凤，所以对于德育这一块的意识还在相对模糊的状态。其次，社会的宣传和支持也相对比较少，所以不能普及体质全面发展的概念，以至于造成一边倒的情况[5]。最后是青少年个人因素影响，也会出现发展不均衡的情况，男女的差异问题，在这个年龄段的心理素质问题，自我要求和整体观念的形成，也会对于体质改革有一定的影响。

所以对于新疆少数民族的青少年体质改善问题需要整体的权衡及分析，才能找到改善的关键及措施[6]。

2.2 教育氛围带来的影响

经过调研团队的深度走访和调查研究，少数民族的教育的基础设施以及全面普及。目前学龄儿童及小学教育已经全面普及，对于初中的学习情况仍有退学的情况，该地相关部门也在极力的处理青少年的教育问题，及时引进多元化的教育模式，类似双语教育在当地则收到了不少家长的支持和认可。但是现阶段，新疆少数民族地区的教育对青少年的全面发展还存在一定的问题，这需要时间和精力去一步步完善[7]。

首先，对于教育的改革应该摈弃老旧的教育设施及理念，充分利用国家的政策条例，为学校创造更好地学习环境，引进大批的优秀教师，填补目前的师资空缺。建设具有先进教学设备的综合性教学大楼，为学生提供完善的学习器材，对于课程的安排和设计上，更加贴合本地传统特色的同时，也能为青少年的成长和健康及心理发展发挥重要的作用。

其次，需要加大教师的监管力度，在学习教育的过程当中，教师对学生的情况是第一知情人，所以教师必须时刻关注学生的学习生活动态，让学生能时刻保持平衡的生活学习的规律，改善教学模式让学生时刻保持学习的热情及兴趣。另外，还需要加强学校的教育资源，及时补给学生的课外知识，对于不同学习情况的学生，老师应当保持一视同仁，为学生创造更大地学习空间。除了引进外来的教师还需培养本地的师资队伍，以免教师的流动性造成学生适应不了的情况发生。教师也需要不断地的加强和提升自身的教育理念和水平，才能更有方向的进行教育工作。

最后，目前教学的考核太过于单一，在传统的观念当中，家长教师都追求升学率，而忽视了学生的身体健康发展。过强的学习压力会让学生造成一定的心理情绪，如果没有好的体魄及健全的心智调节，会导致学生抵抗抑郁的心理产生，独有成绩并不能让学生拥有全面发展的机会。所谓的优秀教育，是创造最大的空间和自由，让青少年能各取所长，在成长的道路上能得到更多的知识以及创造更多地可能性[8]。

2.3 家庭监督力度带来的影响

由于新疆当地有不少的家长是农牧出身，本身教育程度相相对比较低，所以在子女的教育当中难免会有所疏忽及偏差，让部分青少不能拥有更多地教育机会。同时有不少的家长认为把孩子送到了学校，就等同于把孩子的教育问题交给了学校，学生的好坏只与学校的教育优劣相关，并且不能及时的反思自己在孩子成长过程中所担任的角色。有时候，在孩子成长中的情感需求并不能给予充分的理解与帮助，导致青少年的行为思想出现了偏差。

疼爱子女是父母的天性，所以会为了孩子准备好生活学习中各项所需条件，久而久之，会让孩子缺少积极主动的心态，并且会逐渐缺少对于自己健康发展的概念及需求，仅仅认为学习等于一切，对于事物的判读容易过于狭隘，而产生偏见。

最重要的是，父母在孩子的成长学习过程当中，需要与老师形成良好的配合。在学习生活当中遇到任何问题，需要彼此积极沟通，在问题呈现的初始，争取找到症结并且顺利解决。这让孩子在成长发展的过程中能逐渐掌握正确的人生价值观，对自身的成长有更多不同地见解[9]。

3 实施体质调研为青少年的体质改善带来的成效、问题及对策

目前，我国的全国学生体质健康调研工作每5年进行一次，在积极参与的调研工作中得到了广大的社会反响，对于目前存在的问题能引起群众的关注及讨论。能为帮助青少年的体质改善，提升身体素质营造良好的氛围，让大家能积极去推进卫生健康事项的发展，形成一套科学的决策体系，并且融合工作中的各项决策意见，对于全面推广体质健康教育有着良好的积极性。有利于新疆各个地区开展学校体育卫生宣传工作，推动少数民族地区学校全面推广实施体质健康教育，让学校教育树立起“健康第一”的指导思想[10]。

3.1 少数民族体质调研工作中存在的问题

目前国家对于全国学生体质健康调研工作较为重视，全国按照实施方案组建相关部门进行调研活动，基本能顺利完成现场测查及问卷调查工作，但是在有些地方还是出现部分工作人员对于工作不够重视及责任心不够强的情况。对于整体的检查调研工作不同阶段出现对工作懈怠的状态。有少数地方的现场测查不认真或者不按要求完成组织测试的情况。其次是对于检测的质量有待提高，在数据抽检的过程当中会出现数据输入有误，以至于检测的结果和质量都存在一定的问题。最后是部分检测人员对于网络的运用不熟练，导致的有些信息获取和数据整理上传及检测流程要领掌握不到位而产生了一些问题。这需要我们加大对于相关一线人员的培训与考核，才能为调研事业争取更大的发展。

3.2 如何提高调研工作的整体水平

调研工作为各级政府提供了具有科学依据的信息材料，对于相关部门在宣传与具体决策上提供了科学性的依据。而重点的调研工作部门和教育部门应当积极的进一步对提高学生的体质健康情况做好严谨的调查研究工作，定期公开检测的结果以便促进不同院校的体质教育活动的实施和开展。完整的检测结果能让院校肩负起体质教育的宣导及实践。并且培养大量人才为体质改革事业做出帮助，不断的提高检测结果的质量，保证检测数据的准确性。相关部门应当呼吁社会大众积极专注青少年的体质健康教育，也应积极加强学校对与体育锻炼的重视，深化体质教育的监督及考核标准。并且呼吁社会及家长引起重视，让青少年在体质教育上得到更多地支持和配合，在检测研究上不断做出新的举措及判断，让研究得以全民实践，整体提升国明的身体素质。

除了相关部门的努力，常伴青少年身边的教师及家长一定要重视体质健康对于孩子的重要性，在理念和观念上做出调整和改变，而不是一位的追求升学率这样片面的发展。学校家庭和社会必须紧密配合起来，共同促进学生的保健教育，并且让学生树立正确的价值观，在成长的过程当中得到身心全面健康的发展。

4 结束语

综上所述，青少年是每个家庭的未来，更是国家和民族的未来，所以关于青少年的问题都会备受社会大众的关注。健康的体魄是青少年为祖国和人们服务的前提，同样也是我们中华民族旺盛生命力的体现。在青少年生长发育期间，社会家庭的生活状态会影响孩子的健康发展，生活方式对于青少年的影响至关重要。而且，青少年的体质发展也影响国家的长远发展，所以青少年的体质健康问题应当引起政府、家庭、社会的高度重视。虽然目前仍有不尽人意的地方，但是只要正确意识到问题，那改变也是有朝一日的事情，多方面配合政策的改革及完善不足的习惯意识，我们才能在研究上不断取得相应的成果，让青少年的全面发展得到稳固的提升，尤其是偏远地区的青少年体质健康发展的步调能跟上城市发展的进度。

[1] 艾热提·买提热依木,阿迪力江·色里木,多里坤·阿布里克木.近25年新疆少数民族小学生身体形态发育状况的动态分析[J].中国儿童保健杂志,2015, 23(2):182-185.

[2] 艾尼瓦尔·阿不都许库尔,哈尼克孜·哈德尔, 艾热提·买提热依木.新疆13～18岁少数民族中学生1985和2010年的身体形态发育状况的比较研究[J].中国儿童保健杂志,2015,23(6):633-636.

[3] 邓丽萍,徐岩,肖辉.新疆乌鲁木齐市汉族中学生体质健康状况调查[J].江苏科技信息,2015(26):75-78.

[4] 李梅.影响新疆哈萨克族中小学生体质健康的因素及对策探究[J].西部素质教育,2016,2(1):189-189.

[5] 杨远都,努尔艾力·吐鲁洪.新疆维吾尔族中学生体质状况现状分析——以乌鲁木齐市高级中学学生为例[J].当代体育科技,2015,5(23):10-11.

[6] 王文,范亚达,唐晓琴.中小学实施《国家学生体质健康标准》结果统计与分析 ——以新疆生产建设兵团为例[J].兵团教育学院学报,2017,27(1):23-28.

[7] 王炜.少数民族体育游戏在中小学体育教学中的应用[J].南昌教育学院学报,2016,31(5):116-118.

[8] 阿力木江·依米提·塔尔肯,阿迪力江·色里木,艾热提·买提热依木.新疆少数民族青少儿1985-2014年身体形态发育状况的动态分析[J].成都体育学院学报,2017,43(4):100-104.

[9] 闫华伟,王彪,赵丹.新疆高校学生体质调查研究与分析[J].林区教学, 2017(3):92-94.

[10] 李琴秀.新疆高职高专院校体质测试分析——以新疆师范高等专科学校为例[J].教育, 2017(1):00073-00073.