人的全面发展与新时代体育理念的内在一致性

刘仁盛，白国玺

（辽宁师范大学体育学院，辽宁 大连 116029）

“人的全面发展”主要强调的是“全面”两字，全面的根本就是博采众长，不能局限于一家之言。人的全面发展是现代社会进步的象征和特点，是国家走向繁荣富强的精神纽带。中国特色社会主义进入新时代，未来5年要坚定4个自信，体育的发展已经站在了一个新的历史起点，对实现体育与人的全面发展具有重要意义。中国特色社会主义新时代背景下的体育理念赋予了新思想、确立了新目标、构建了新征程，对我国的体育改革和发展提出了一系列关键性问题，中国体育正在以新的姿态屹立于世界舞台。不断去感知、领悟体育工作发展的特点，彰显个体、群体、社会的全面发展对社会主义现代化体育强国建设的作用，最终实现人的“自由、和谐”发展。通过中国知网、辽宁师范大学图书馆等学术权威网站，以“人的全面发展”“新时代体育”等为关键词，查阅20余篇硕士论文及杂志期刊等相关文献资料，同时查阅了5篇哲学、教育学方面的书籍与著作，通过对收集到的大量文献资料和书籍进行整合研究，确立文章研究视角，为新时代体育理论研究奠定了理论基础。

1 新时代体育理念与人的全面发展内涵的阐释

1.1 目标——体育与人的全面发展 实现体育与人的全面发展的目标是新时代体育理念的中心要素，从文艺复兴时期的“解放人和开发人”开始，人的任何一种解放，都在为人的创造潜力和全面发展奠定基础。[1]这里的“人”主要是指个人，不是抽象概念的人。体育作为实现人全面发展的直接动力，具有使人体魄健硕与精神愉悦的本质属性，俄国著名作家马雅可夫斯基赞叹说：“世上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳。”所以体育的发展离不开“人”的主体力量、充分发挥出人的主观能动性、促进人的全面发展、推动社会和谐进步、弘扬新时代体育思想的根本宗旨。

教育家蔡元培先生在提倡培养全面发展的人时，提出了“完全人格，首在体育”的思想，充分认识到体育具有培养人全面发展的重要作用和功能。新时代体育理念把身体参与作为提升个人劳动能力、社会美丽性建设的重要条件之一，增加社会交往，提升社会关系，实现人与人之间的和谐发展，又以独特的多元价值，使身体参与上升至文化习得层面，缤纷多彩的运动形式服务于人类的发展，发展人的个性自由，实现体育与人的全面发展。

1.2 途径——社会主义现代化体育强国建设 习近平总书记在十九大报告中曾说：“在过去的五年里，我们取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史成就，在新时代体育思想背景下，社会主义现代化体育强国是推动人的全面发展的重要途径之一。”[2]新时代体育理念的发展事实上是体育的发展，体育与时代的发展呈现出了相一致的特点，体育改变了人们的生活方式和思想观念，人们内在的生物属性和外在生物形态因此变得完美，社会关系变得更加融洽，体育与人的全面发展之间关系更加微妙。体育促进人的发展是建设社会主义现代化体育强国的必然结果，是近代中国人民梦寐以求的目标，更是一个恒久不变的真理。

新时代体育理念发生翻天覆地的变化，由单一的强身健体到促进人身心和谐发展，呈现出了多元的趋势、多样化与多向化的特点。体育强国建设在政治、经济、文化、日常社会中的功能也日趋明显，并开启了新时代体育思想与人全面发展之间的新征程。“在这个发展过程中，我们始终要把人们当做是发展体育事业的主体，坚持满足每个公民健身的需求，将促进人的全面发展作为体育工作的出发点和落脚点。”[3]要想充分发挥体育的育人功能，全民健身战略正符合我国的国情，它使得每一个人都参与进来，让每个公民都懂得了体育的重要性，为促进人的全面发展奠定了雄厚力量，成为加快体育强国建设的一把钥匙。

1.3 导向——人的“自由、和谐”发展

1.3.1 人的自由发展 新时代体育理念焕发新风貌、新特点，是经过前人的总结和实践获得的精髓，是经过一定文化选择之后的优势观念形态，具有民族性与世界性、整体性与局部性，并且兼顾着普遍性与特殊性。马克思关于人的全面发展学说提到：“人的全面发展必须是全体成员的共同发展，而不是各个阶层的片面发展，只有实现“自由人的联合体”才能最终实现人的全面发展。”[4]体育在人的自由发展中具有重要地位，是人的全面发展中的前提和导向，只有当人们具备了自由发展的条件，才会实现体育与人的全面发展，只有当个人普遍得到全面发展，社会全体成员才能真正地获得驾驭自然界和人类社会的自由。人对自然界和社会的自由权的获得实现了人的全面发展，实现了真正的人的自由，要把体育对人自由发展的作用作为目的去发展，关注个体的生存状态和个体自由状态。1.3.2 人的和谐发展 在新时代体育理念背景下人的需要、活动和能力的发展、人的社会关系的丰富、人的个性的发展之间通过实践相互联系，而体育作为实践的一部分，使机体成功成为现实。长篇小说《巨人传》中拉伯雷认为身心和谐是先天优势和良好的教育，他主张身心和谐发展，很重视体育在人全面发展过程中的地位，实现人与自然、人与社会、人与自身的和谐发展。[5]揭开这个社会发展规律，发现个人的发展途径，寻求个人发展和社会发展统一与和谐的方法。得出结论：个人的和谐发展想要达到极致就是“个人与社会发展的辩证统一”，当然体育对人自身的促进作用也不可忽视。

2 人的全面发展是新时代体育理念前进的风向标

2.1 生产力的发展是新时代体育理念的物质基础 新时代体育理念不仅提高人民身体素质和健康水平，还丰富人民精神文化生活，以推动经济社会发展为根本目标，对激励全国各族人民奋勇前进、突破自我的精神方面有着不可替代的重要作用。[6]经济发展是上层建筑的基本保障，经济发展带动生产力的提高是必然的结果，同样一切的发展和建设都应重视“人”的问题，人是产生生产力唯一的驱动力，体育是产生生产力的直接途径。生产力的发展又为体育深化改革带来源源不断的动力和生机，为人的全面发展由量到质的提高作出贡献，并且各国体育事业的快速发展往往与经济同向同行，可以给人民带来更多的“获得感”。

人是自然的存在物，实践是生产力的实现条件。人通过实践形式解决人与自然之间产生的矛盾，在实践中产生体育。生产力是人类进步和发展的物质前提，生产力与体育之间存在着紧密相连的关系，在作用于人时，不仅改变了外界自然物，还满足了社会成员多元化的生存需要，促进人的全面发展。通过劳动产生生产力，体育作为原生点是劳动赖以生存的核心因素，是完成生产力的根基和前提。在这一过程中使用体力和脑力的综合完成了四肢分工、脑部结构的完善等一系列微妙的变化。[7]新时代体育理念就是要求人要全面发展自己，体育是通过改造自身发展生产力，这必将形成新的需要、新的个性、新的本质力量、新的交往方式，并逐渐推动体育与人的全面发展。

2.2 社会关系决定新时代体育理念的发展程度 一定的社会关系决定着生产力的发展程度，体育以一定的方式与他人共同活动，人与人之间交往出现了一定的联系和关系，人与人之间的交往和结合产生了社会关系，体育使这种社会关系变得更全面、更丰富，决定着人与人之间的发展程度，更决定着人的全面发展到什么程度。社会关系与新时代体育理念之间的关系，首先是决定人需要的满足程度，虽然在不同社会关系中人们需要满足的不太一样，但是体育的作用与每一个人的身体需要和精神需要是一样的；其次是决定人的能力发挥和实现程度，人作为社会关系的主体，体育在缓解社会关系时，上升的程度决定着人的能力发挥和实现；最后是决定人的个性，可以从集体和制度上体现社会关系，社会关系决定人的个性自由发展，体育在塑造人的个性发展时可以维护社会健康发展。

人是社会进步的支柱，是理念形成的支撑，新时代体育理念的传承和弘扬离不开人与人之间的社会关系，人与人之间共同活动产生体育，从而丰富人们之间的社会关系。人和动物本质上的区别是身体活动参与、社会关系的形成和思维逻辑能力，动物只会按照它固定的那个种的尺度和需要来建造，而人是按照任何一种尺度来参与体育活动的，然后把内在的尺度运用到对象上去，再去维护人与人之间的社会关系。既符合人全面发展的规律性，又秉持着最高的标准去看待事物的价值，以符合最广大人民的根本利益为方向。

2.3 文化是促进新时代体育理念的重要条件 人是实践的存在物，人是社会关系的存在物，更是文化的存在物。新时代体育文化是文化的一部分，体育同文化教化效果一样可以塑造人，人也是文化的创造者。新时代体育文化的教化作用实现人从生物人到社会人的转变，培养有个性、有气质和有情操的个体，赋予人们快乐与痛苦、伟大与渺小、幸福与悲惨等情感的体验。体育文化是人的全面发展的一个条件，并以一定的存在方式、发展方式来进行，而这种方式是独立于人之外的客观存在。体育文化作为新时代体育理念一部分，其最本质的3层含义是：“不但是一种生活和思维方式；还是一种价值观；更是人格与个性的形成过程。”[8]其实不论是文化，还是体育文化，实质上都是培育人与改造人的内在精神世界的一个过程，是人全面发展的深层条件。

习近平总书记在十九大报告中说：“中国进入新时代，体育是新时代文化自信的核心要素，穿梭在中国传统到现代化的体育过程之中，体育文化是新时代体育理念、体育精神、体育实践之间相互交流的条件。”[9]历史的传承和文化的自信更加透彻地描述了人的全面发展，体育是一个民族、一个国家文化发展与文明进步的基础和条件，是广泛开展全民健身活动、推进新时代体育强国建设、实现美丽中国的重要途径。体育为新时代体育理念的形成规范了体育文化活动，能更好地处理人与自身、人与人、人与社会的关系，实现人的全面发展，不断满足人民日增长的各种需要。

2.4 教育是造就新时代体育理念的重要方法 中国特色社会主义进入新时代，体育在教育领域中当有新作为，教育可以使人获得进一步学习体育知识、提高运动技能的机会。体育肩负着新的历史任务，通过教育不断完善新时代体育理念，而新时代人的全面发展是现代教育的共同追求，实现了人的“四育”全面发展，即德、智、体、美到“完整的人”。弗朗索瓦·拉伯雷在描写德廉美修道院男女修士时，充分体现了拉伯雷对体育在人的全面发展方面的追求，他更加重视教育育人的作用，认为在教育的过程中，体育给人以“着实地锻炼身体”与“锻炼脑筋”的作用，说明教育是新时代体育理念上形成的间接方法。

习近平总书记曾强调：“教育可以提高人民综合素质，是促进人的全面发展的重要途径，是一个民族振兴、社会进步的重要基石，对新时代体育强国建设具有决定性意义。”[10]少年强，体育强，则国家强。教育的本质就是“人的全面发展”，这个过程通过教育形成新时代体育理念，是一个有目的、有意识的培养人的方式。而体育的本质就是达到育人效果，有效发挥体育的教育功能，使人从身心两方面上升为体育精神的过程。体育和教育是分不开的，体育是以身体上的活动为主，而教育是以思想上的活动为主，教育离开了体育就成为无源之水、无本之木。通过教育磨炼人们刻苦、拼搏、顽强的意志品质，面对社会上各种各样的困难，通过学校教育、社会教育造就新时代体育理念，提高社会适应能力，造就人的全面发展。

2.5 “以人为本”是促进新时代体育理念的前提 在社会结构与制度的构建里，“以人为本”在新时代体育理念中发挥着导向功能、整合功能、凝练功能和评价功能，具有调动体育与个体、体育与群体、体育与社会之间的积极性。在拉伯雷的思想中含有“以人为本”理念，其与新时代体育理念中的有所不同，现代的“以人为本”把神转移到了人身上，重视每个人的全面发展，每个人的全面发展成为新时代体育理念的建设者、推进者和批判者，呈现出人文价值的标准和尺度。[11]不论是人的发展问题，还是人的价值问题，都要把“以人为本”作为核心。马克思认为完整的人应关注人在肉体以及精神上共同的生存发展，体育发展必须要以人为本，培养具有完整和健全人格的人，促进新时代体育理念的形成。[12]

中国文化传承千年其核心就是人的发展，“修身为本”是中国传统的核心内容，修身所包含的内在思想是全面的，从外在看并不局限于一种形式、一种方法、一人之言，但内在核心就是“以人为本”，这种“以人为本”是真诚的、发自内在的。在功能上对新时代体育理念具有包容性、和谐性、公正性、亲和性等，是新时代最有人性化的理念，增加了人们的认同感和接受性，实现尊重人、塑造人、依靠人的优秀理念，符合中国国情，符合人类文明的发展方向。“以人为本”理念在各个领域、方面都存在着，在新时代体育理念中也列为主要方向，以抽象的、永恒不变的一种方式存在着，最终实现人的全面发展。

3 人的全面发展是新时代体育理念的内在驱动力

3.1 促进个体全面发展的成长稳定性 个体全面发展的成长稳定性需坚持身心和谐统一，即自然潜力的充分发挥、生理的完善、精神意识有个性的充分发展、个人需要的全面与丰富。通过分析发现个体的全面发展应从个体内部的个人全面发展、个体与个体之间的全面发展的角度去考虑影响新时代体育理念。[13]个人全面发展、个体与个体是个体存在与发展的基本条件，重视个人、个人与他人之间的关系会促进个体全面发展稳定性，其发展建立在自然、社会及自我3种关系之上。

人是个体性存在物，个体全面发展的程度是群体全面发展、社会全面发展的基石。人的全面发展中最先考虑的就是个人的发展，所以个体与个体之间、个体内部的个人全面发展成为新时代体育理念形成的要求。1)新时代体育理念追求的是崇高的精神，个体内部的个人全面发展指的就是身心健康与内在精神的完整。现代社会体育领域中服用兴奋剂、吹假哨、体育赛事的不和谐现象屡屡皆是，触碰人们心灵的底线使人失去了高尚的心灵，人们身心健康的失调导致人就像行尸走肉一般，又何谈人的全面发展？何谈形成新时代体育理念？2)个体与个体之间全面发展，无非就是外力的推动，个体内部越是全面发展，越离不开他人对自身的一个外加推动力，其实就是群体对个体的丰富性。[14]我们应遵循人生命发展的自然规律，遵循一切事物的发展规律。

3.2 维系群体全面发展的目标长效性 群体全面发展的目标长效性是一个个全面发展的人垒加起来的，每一个全面发展的人发展程度越高，越能发现每个个体的生命力。通过分析发现群体的全面发展应从健康有序、理论联系实际的角度去考虑影响新时代体育理念。在新时代体育强国建设过程中：“健康是促进群体全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件，必须把人民健康放在优先发展的战略地位。”[15]说明健康有序实现了人自觉、自愿的创造性活动，实现了人对身体与精神关系的自由占有，实现了自由人的联合，实现了人对自己本质生命的全面占有,把自己提升为全面发展的完整的人。

群体全面发展和新时代体育理念是一个复杂的关系，理论的适用性发展是解决人与社会发展的问题，是解决群体全面发展的基础性力量。马克思主义哲学中“实践”和“人的解放”以及关于人的存在和发展，规划了理想社会的路线，其中实践就是检验这个过程是否合理，然后去改造和发展社会，并改造自己和发展自己。[16]人的存在方式就是实践，新时代体育理念的形成为什么会有可能性，其原因也在于人所特有的实践活动，也只有人才会有实践活动，使人们以正确的方式看待生命、适应生存、健康生活。当然个人的实践能力变强，群体的实践能力就变强，同样实践是促进群体全面发展唯一的途径。

3.3 推进社会全面发展的方向历时性 社会全面发展还有一个隐藏的含义，即社会稳定发展。社会稳定是国家发展与社会进步的条件，对个人的修养、群体健康、体育文化产业发展等起到推动作用，实现人与自然和谐发展，为和谐社会提供健康快乐的自然人。[17]通过分析发现社会全面发展应从体育政治、体育经济、体育文化的角度去考虑影响新时代体育理念。“空谈误国、实干兴邦”，体育是社会的“缩影”和“焦点”，体育政治平稳、体育经济雄厚、体育文化夯实必将带动人的全面发展，有利于形成新时代体育理念。

体育政治为社会全面发展搭建平台，政治外交稳定发展是当下不争的事实，形成全方位、多层次、立体化的外交布局，为我国新时代体育理论的形成和人的全面发展研究营造出了良好的外部条件，中国正以小步加快跑的速度向体育强国迈进。体育文化为社会全面发展夯实基础，体育文化中最优越的一部分是体育精神文化，“竞争”与“合作”就是体育文化当中重要的体育精神。在这个竞争激烈、合作共赢的时代，需要人们具备竞争意识，更重要的是要有合作意识。体育文化为形成独立个体意识、集体观念和团队精神建立了条件，为促进新时代体育理论的形成和人的全面发展营造出了融洽和谐的环境。体育经济为社会全面发展提供动力，从改革开放至今，中国的经济已经跃升为世界第二大经济体，体育经济的投入相比于之前有了翻天覆地的变化。体育所蕴含的经济功能越来越被人们所认同，不仅提高了人们的劳动素质，促进生产力，还提高了人们对体育的参与度和消费力，为新时代体育理论的形成和促进人的全面发展奠定了雄厚基础。

4 结 语

积极培养和践行人的全面发展与新时代体育理念是建设我国社会主义现代化强国的重中之重，是一项宏伟又艰巨的系统工程，深度把握好体育在人的全面发展中的作用，提升人们的个人劳动生产能力，提升国家的综合国力。体育中身体活动的参与直接影响了机体的改变，实现了个体的全面发展；人与人之间的接触逐渐增多，有效提高了人与人之间的社会关系，实现了群体的全面发展；每一个个体、每一个群体的全面发展都实现了社会的全面发展，这三者的关系其实就是整体与部分、特殊与普遍的辩证关系，彼此之间相互联系，促进了人“自由”“和谐”的发展。夯实新时代体育理念的思想基础，须发展和丰富体育在人的全面发展中的新道路，以其独特的作用，使建设社会主义现代化强国在健康、稳定的轨道上行驶。