试论摄影在提高大学生人文素养中的作用

潘强

摘 要 随着市场经济的发展，知识经济时代的来临，社会对人才的素质要求越来越高。新世纪的人才，是同时具有较高科学素质和人文素质的创新型、复合型、国际型的人才。 然而，不少高校由于过重的强调专业技术的实用性和功利性，忽视人文课程的学习，导致人文科学知识的匮乏，很多学生的人文素养亟待提高。所谓人文素养，是指在人文知识、人文修养和人文精神三方面的素质修养，集中体现了人的综合素质。它大致可分为三个层面：一是基本层面，主要表现为懂得文史哲等基本知识，思维清楚而有逻辑性；二是发展层面，主要表现为具有一定的人文修养，对高雅艺术有一定的感知力；三是升华层面，主要表现为具有较强的人文精神，对人文艺术有较高的悟性，关爱自然及自然界所有生命等。

关键词 摄影课程 大学生人文素养

中图分类号：G647 文献标识码：A

目前，我国许多高校的摄影课普遍作为大学生的选修课开出。对于摄影课程，学生学习的兴趣较高，因为一是可以提高自己的艺术修养；二是掌握了摄影技术，为将来的工作生活多学习一门技术。摄影教学有着趣味性极强的愉悦式的教学过程，它可以使学习变成一种精神享受。它以形象展示，以情动人，学生在赏心悦目的视觉语言中比较容易掌握所学的知识，从而消除一般教学中的枯燥与乏味。这种生动活泼的教学形式可以大大地激发学生学习人文科学知识的积极性，改变理工科学生对人文科学缺乏兴趣的局面，在没有压力和强迫感的情况下，增强学生自觉学习人文科学和审美知识的内在动力。

1通过学习摄影能提高大学生的审美能力

首先，摄影能讓学生培养发现美的眼睛，主动地在现实生活中寻找美，留意在生活中遇到的事物，关注现实世界并发掘它的审美价值。在我们的现实生活中有许多可以提炼的、可以感动人的美好的事物。在摄影教学中，我们可以从学生们的实际出发，指导学生从校园生活中挖掘素材，发现现实生活中的美。其次，通过赏析摄影作品，感受艺术美。摄影作为一门独立的艺术，它的艺术表现对象是人、自然与社会，每一幅成功的摄影作品都表现了作者的情感、思想、性格等，表达了作者对美的鉴赏能力和审美情趣。最终提高其审美能力与艺术鉴赏力。

2通过学习摄影能培养大学生艺术创造力

培养创新能力是摄影教学优越于其他学科教育的功能，摄影教学没有固定的目标，没有不可变的模式，它更加强调学生个体的创新思维，是一种生动的、灵活的、室内室外摄影实践相结合的教育形式。因此，创作过程更有利于促进学生个性思维的展现。它是一种灵活生动、令学生充满好奇与神往的学科。摄影以其纪实性、直观性、瞬间性、情感性等特征吸引着大学生。这门课程培养了学生的想象力、注意力与观察力。在拍摄实践中，必然地对现实生活进行树立和深层观察、理解，探索拍摄的意境、审美以及构图，从而锻炼发散思维、激发创新思维，这种思维方式贯穿摄影全程。另外，在数字图像技术飞速发展的今天，学生可借助图像处理软件，对照片再次创作，凭借他们的理解力、审美力、大胆创作，将普通的数码照片通过软件处理，创造出不同语境、不同色调、不同风格的新作品，从而提高他们的创新思维能力。

3通过学习摄影能丰富大学生的人文知识

针对理工科院校的大学生人文知识相对比较弱的特点，通过分析一幅幅中外经典摄影作品的背景与来源，可以增强大学生对国内外地理、历史、文化、风土人情的了解，不断丰富他们的人文知识。例如反映越战的经典作品《战火中的女孩》：一个小女孩赤裸着身子沿着越南一号公路惊慌地奔逃，身旁还有几个惶恐万状的孩子和疑似美国兵的人物。 通过对照片的讲解，可以让学生充分了解到战争的残酷。再如国内摄影师解海龙的经典作品《大眼睛》：一个小姑娘手握铅笔头、一双直视前方对求知充满渴望的大眼睛，让读者感到在和那双大眼睛直接对话。通过照片可以让学生了解到当时贫困地区面临的教育困境，感受到失学儿童的无助与渴望。

4通过学习摄影能改善大学生的心理素质

当今，我国大学生的心理素质明显存在一些薄弱环节，如独生子女人数越来越多，这一群体从小被呵护太多，在为人处世方面存在着许多不足和误区。另外，由于物质生活条件的改善，许多大学生缺少艰苦奋斗的进取精神。改善大学生的心理状况应从多方面努力，而积极开展摄影活动也是改善大学生心理素质的一个好途径。一方面，可以通过欣赏好的作品来培养大学生良好的人文精神，增强社会责任感。从风光摄影作品中感受到大自然的秀丽、壮观之美时，会引起由衷的赞美和对祖国的热爱。另一方面，通过参加摄影社会实践活动，大学生们更加关注社会，增强了社会使命感和责任感。

综上所述，摄影对于大学生人文素养的提高有着重要的作用。然而目前摄影教学还存在很多主客观的发展制约因素，为了真正发挥摄影教育在提高学生人文素养方面的积极作用，学校应当不断完善教学设备，充实教学内容，开展形式多样、灵活多变的摄影教学活动。随着摄影教育的不断改进，相信摄影对于大学生人文素养的提高定能起到越来越重要的作用。

参考文献

[1] 余霄.浅论高校摄影教育与大学生人文素质的培养[J].大众文艺（理论），2009（16）：153+13.

[2] 钟丽.摄影教学在高校素质教育中的作用[J].美与时代（下半月），2009（12）：140-141.