努力促成中高职协同发展的双赢

实现中高职衔接办学的双赢，需要中高职共同付出努力。

一、高职应做好教学文件开发，为贯通培养工作提供标准

高校要在了解中职教学特点、规模、专业要求等的基础上拟订一体化人才培养方案框架、课程体系和课程知识点技能点说明表、课程教学大纲样例、中高职两个阶段学生各应具备的职业能力和素质要求，明晰分段培养的规格。明确各层次中高职培养目标，建立教学资源共享机制，在此基础上以综合职业能力培养为核心，有效融入企业技术标准、行业规范和职业资格相关要求，科学构建课程体系，分专业制订一体化人才培养方案和主干课程教学大纲。

二、中职应优化课程体系，从“全面宽泛”趋向“专业对口”

以往很多中职学校较多设置相对全面而适合“宽出口径”的专业课程。“宽口径”虽能丰富和拓展学生的知识面，但不能真正提高学生的专业知识水平和实践操作技能，在一定程度上导致学生的“眼高手低”。中职校应该根据行业标准，創建“专业群―子专业―对口课程”的课程体系，将行业人才需求标准和内容相近的专业统归于大类专业群之下，下设二级子专业，有序调整和完善对口课程。每年根据上年度的招生规模、毕业生就业状况、用人单位信息反馈等，对不同专业的课程设置进行适度调整和有序编排，有用则用，无用或不适应需求的课程则适度删减，真正做到专业对口，与时俱进，推动教育结构的转型升级

（江苏省张家港中等专业学校 陆静艳）