初中农村学校物理实验教学

李刚

摘 要：在初中物理学科教学中，实验教学是不可缺失的重要组成部分。在实验教学过程中，不仅能够培养学生的动手实际操作能力与观察能力，还能让学生感受到理论与实践结合的魅力。而由于农村学校相较于城区学校而言，实验教学水平存在一定的差距，因此在具体开展物理实验教学的过程中，需要采取针对性策略去提高教学实效性，对此展开深入分析。

关键词：初中；农村学校；物理实验教学

物理学科作为一门基础理论与实践应用相结合的学科，在初中物理教学中，实验教学占据着重要地位，而农村地区初中学校由于各方面条件比不上城区学校，所以在物理实验教学开展中需要因地制宜地开展。文章便基于此，对初中农村学校的物理实验教学展开全方位分析。

一、开发本土物理实验器材

农村初中学校的实验室同样配备了诸多物理实验设备器材，虽然看上去很齐全，但其中有许多都无法使用，或者说根本不能用，仅仅为了应付上级检查。因此，物理教师与实验员应当结合农村学校的实际情况，在日常生活中进行各类实验设备的搜集工作，比如易拉罐、小药瓶等物件去自制开发实验设备，进而强化物理实验的针对性与适用性，并且本土化的物理实验器材能够让学生充分感知物理知识来源于生活，在节省实验成本的同时，有效激发了农村学生对物理实验的动手实践兴趣，促进实验教学的有序开展[1]。比如，在展开“光的折射”相关物理实验教学时，教师便可拿出最常见的玻璃杯、白色薄纸等工具展开物理实验，将薄纸剪成宽等同玻璃杯高、长等同玻璃杯周长的长方形，之后将薄纸的左半面涂黑且将涂黑部分竖着一条缝隙，之后教师便可用阳光或手电光射入玻璃杯中，能够让学生清楚地看到光的折射这一现象。

二、培养学生良好的实验习惯

在每一节物理实验课开始之前，教师需要将实验要求详细说明，并且要求学生在实验之前不得随意乱动实验器材。同时，将学生进行合理分组并从中优选各组小组长，小组长在物理实验教学开展前需先接受教师的提前培训，然后在实验教学中可带领组内成员有序完成实验操作，在各个小组竞争氛围内确保实验质量，而教师便可结合实验操作的具体成果给予优秀小组以奖励。此外，教师还应要求学生在实验过程中有问题要及时请教，不得盲目操作；在实验教学结束后，要对所有实验器材进行整理与检查，如若发现破损或遗失，则需要及时告诉老师。如此一来，不仅能够确保不同班级物理实验教学的有序开展，也能培养学生良好的实验习惯。

三、以示范方式开展物理实验教学

探究式教学固然重要，但一切都需基于过硬的基本实验操作能力，唯有具备基本操作技能才能确保实验有序开展，所以在农村学校的物理实验教学中，教师可以采取示范方式去开展物理实验教学，助力学生基本操作技能的养成[2]。初中生对于物理实验有着浓重的好奇心，对实验教学也有很高的兴趣，但一开始，大部分学生更喜欢观看最终的实验结果与现象，却对具体的操作不甚重视，也不愿对物理现象进行思考，因此教师要正视这一点，做好对学生基本操作技能的培养教学。比如，在开展“天平的正确使用”相关物理实验教学时，教师可边拿出实验器材边进行讲解示范，并且让学生与教师同步进行模仿操作，在实验结束后，再由学生独立操作一遍，并且在教师的指导下让学生意识到自己操作存在的问题，经过多次反复之后，学生对天平、砝码等实验器材的使用便能够基本掌握，并且在模仿教师的示范性实验基础上，同样能够养成良好的实验习惯。

四、因地制宜开展课外物理实验活动

除了在课堂的物理实验教学中去尽力创造条件让学生勤加动手实践之外，教师还需充分结合当地学校所在区域环境，为学生布置更多的课堂实验活动，通过拓宽学生的视野去提升學生的动手与动脑能力[3]。课外物理实验活动作为课堂知识的补充与延伸，能够让学生在课后时间去充分感知物理知识。比如，在讲解完“光的直线传播”“小孔成像”等内容之后，教师布置课外作业让学生利用生活中的素材去制作针孔照相机。在动手制作的过程中，学生便能够进一步巩固小孔成像的原理。又如自制“简易望远镜”“土电话”等课外物理实验活动的开展，能够在动手过程中动脑，在观察、分析、总结中去感知物理知识的实用性，进而解决现实生活中的实际问题。

综上所述，随着新课改理念的逐步深入，对初中物理课堂教学也提出了更高要求，加上国家对农村地区初中学校的重视度日渐提高，在教育力量与教学设备方面也给了相应的补充，初中农村学校的教学质量也得到了显著提升。在物理实验教学中，教师需要重视学生对物理实验的兴趣以及参与实验的积极性提升，通过更多课外物理实验活动的开展，让农村学生的物理实验学习同样可以丰富多彩，进而提高物理实验教学的实效性。

参考文献：

[1]陈扬清.初中物理实验教学方法的创新思路[J].教育教学论坛，2016（2）：254-255.

[2]靳淑艳.初中物理实验教学方法的创新思路[J].学周刊，2014（24）：129.

[3]徐德平.初中物理实验教学在农村学校的实施[J].教育教学论坛，2014（7）：115-116.