浅析网络时代学生管理工作的问题及对策

邱文风 郭梅

摘要：在新时代下，网络是社会发展的主旋律。随着互联网技术的迅猛发展，大多数的高校学生都会运用网络进行学习和娱乐。但是，网络作为一把“双刃剑”，在给学生们带来便利的同时，也给学校的学生管理工作带来了一定的挑战。传统的高校学生管理理念和模式已经不能适应新形势下的管理需求，在大学生思想观念越来越复杂的情况下，教育工作者应该做出相应的准备工作，引导高校学生以吸收、借鉴、批判的态度对待网络文化，高校学生管理模式也应做出相应改变。本文在论述网络时代下高校学生管理中存在问题的基础上，提出了相应的对策。

关键词：网络时代；学生管理；问题；对策

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）46-0020-02

一、网络时代学生管理工作面临的问题

（一）传统管理模式受到挑战

在网络没有普及的时代，学生获取信息的渠道主要是老师教授的知识和图书馆文献，这两个渠道获取的信息是经过教育工作者筛选过后有利于学生发展的[1]。而现在网络时代下海量信息扑面而来，这恰好迎合了高校学生们的求知欲望。由于网络的及时性、开放性，很多教育者不再是重要信息的唯一发布者，学生可以在网络里获得更快捷、全面的信息，教育管理者的权威性必然会受到挑战。

（二）多元化的网络信息对大学生价值观的影响深远

在当下，开放的网络世界无奇不有，而网络信息真假共存，在网络普及的同时也给大学生的学习、生活甚至价值观都带来了深刻影响。大学生很难进行自我筛选，又没有了教师的指导过滤，这必然会导致一些学生深受其害，同时，网络上无价值、低俗不堪的信息与健康的信息同时展现在学生面前，会给这些尚未形成正确价值观的大学生带来认知偏差，带来很大的诱惑和困扰。这就给高校教育管理者的工作增加了很大難度。

（三）高校学生痴迷网络现象愈加明显

虚拟网络世界深深吸引着当代大学生，网络成瘾综合征影响大学生的身心健康。部分学生沉迷于网络世界无法自拔，漠视现实生活的存在。长时间的网络在线，随着乐趣的不断增强，在网络世界得到的满足感让学生欲罢不能。人在课堂心在网络，上课精力不集中，严重影响学生的日常学习及身心健康[2]。有些学生沉迷于虚拟杀人游戏，久而久之就会形成暴力倾向，可能会走向犯罪道路。

（四）教师对于网络信息潮更新速度慢

当代大学生真的是站到了信息更新的顶端，好奇心会促使他们很快地接受新事物，网络的普及促使高校学生管理工作者需要有更高的素质。借助网络在学生管理方面的大量应用[3]，可以及时快捷地处理学生问题，作为教育管理者虽然不能像学生们一样拥有那么多精力去接受新事物，但也应及时更新自己的信息储存量，熟练掌握各种网络通信手段，这些都对教育管理者提出了更高的要求。

（五）教师对学生思想问题掌握不够

网络环境下，大部分学生都喜欢网上聊天，在自己碰到不如意的事情的时候，一般会选择寻找自己的亲戚朋友倾诉，而不会选择寻求辅导员的帮助。很少的学生选择找老师袒露心声，导致高校老师难以掌握学生的实时思想，长此以往会影响师生关系的和谐。

二、高校学生管理工作在网络时代的对策

网络的发展对于学生管理工作是一个新的机遇，同时也是一大难题，我们应针对网络时代学生管理方面存在的各种问题，找出行之有效的方法，保证新时期下学生工作的顺利展开。

（一）建立新型的教育管理模式

陈旧的教育管理模式已经不能适应高等学校学生管理工作需求，改变新思路，建立新型教育模式刻不容缓。高校管理人员要改变以往管理模式，化“管”为“引”，建立良好的信息化管理机制，引导学生正确认识网络。充分利用网络优势，让网络变为管理学生的新武器。高校不仅仅肩负着学生在校期间的教育，更要以培养对社会有用人才为重任，在管理学生的同时要与学生共同成长，积极面对各种新问题。

（二）规范网络监管，加强校园网建设

网络作为一个虚拟世界，其信息的肆意传播根本在于法律体系的不健全，要想对网络进行有效监管，必须完善法律法规：（1）实行实名认证管理，一些不法分子掩盖自己身份，假借他人名义在网上传播不良信息，这就需要国家严格管理入网程序，统一网络使用者的现实身份与网络身份，同时也应加大对不法分子的惩戒力度。（2）实行举报奖励制度，充分利用公众监管职能。同时学校也应加强校园网络建设，提高网络技术的防范能力，确保学生们有一个健康绿色的校园环境[4]，加强网络安全排查，促使学生合理使用网络。

（三）采取有效措施，正确引导学生

高校管理者应引导学生遵守有关网络规定，提高学生明辨是非的能力，正确面对网络信息，合理利用网络，把学生上网的好奇心理转化为对网络学习的动力。同时高校辅导员也应密切关注学生动态，针对经常上网的同学适时引导，掌握主动权。其他任课老师也应关注学生的上课动态，积极与辅导员沟通上课情况，为学生管理工作贡献出自己的力量。学校也应加强网络排查，有效预防网络不良信息的干扰，培养学生良好的上网习惯，防止他们在网络中迷失。

（四）增强教师的网络掌控能力

网络会给高校管理教师提供许多便利，一些繁重的工作在网络时代下变得很容易，因此老师应充分利用网络这个工具，提高教学管理进度[5]。学校应注重对老师管理技能的培养，增强相关网络知识的培训，建设一支具有网络时代特点的高素质的思想教育工作者队伍。

（五）加强网络文化建设，构建开放性的沟通平台

高校学生管理工作者应重视加强校园网络文化建设，营造网络文化氛围，选择多种形式和手段提高学生的学习兴趣，如开展网络摄影比赛、网络歌手比赛、网络征文比赛、网络设计比赛等多种活动形式[6]，让学生积极参加到健康的网络文化中来，从而展现自己、提升自己。另外，学校应建立网络心理诊所，利用聊天工具、论坛、微博等平台走进学生生活，了解学生内心的真实想法，及时为学生进行心理疏导，让学生视校如家，拉近师生距离。

三、结语

网络的开放性和多元化给学生管理工作带来了很大的挑战，同时丰富的网络信息也给学生管理工作带来了新的机遇，高校学生管理人员应适应时代潮流，紧跟时代步伐，以科学规范的模式管理学生，为社会培养德才兼备的人才。

参考文献：

[1]李东阳.高职院校学生管理工作存在的问题及其对策[J].吉林省经济管理干部学院学报，2014，28（03）：83-86.

[2]卜慧楠，闫建娜.网络时代“90后”高职院校学生管理工作中的问题与建议[J].邢台职业技术学院学报，2014，31（05）：50-51.

[3]张永生.互联网时代高职院校辅导员学生管理能力建设探讨[J].现代职业教育，2017，（25）：174.

[4]贺志燕.浅谈当前高校学生管理工作的问题及对策[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2008，（02）：96-97.

[5]吴明，麦裕华，肖信.试论教师网络信息获取能力的组成与发展[J].中学化学教学参考，2007，（08）：13-15.

[6]霍蓉光，卢晶，马浩.加强高职院校网络文化建设的对策研究[J].太原城市职业技术学院学报，2015，（02）：157-158.