学校应重视对青年教师的培养

摘 要：加强青年教师的思想道德建设，关键在于提高青年教师的思想政治素质和职业道德水平。通过校本培训，加强业务指导，认真学习，苦练教学基本功，提高青年教师的业务能力水平；加强制度建设，建立健全考核机制，营造有利于青年教师成长的人文环境，为学校教育事业的可持续发展奠定坚实的人才基础。

关键词：青年教师；师德修养；校本培训；考核机制

中图分类号：G451.2 文献标识码：A 收稿日期：2018-05-24

作者简介：张耀先（1962—），男，甘肃省武威市凉州区柏树镇九年制学校教师，高级教师，本科，研究方向：教育教学、德育。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。2018年1月，中共中央、国务院颁发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对新时代教师队伍建设进行了全面规划，为全面提升教师队伍素质能力提供了行动指南。因此，各级学校要从战略和全局充分认识教师队伍建设工作的重要性，把全面加强青年教师队伍建设作为一项重要任务抓紧、抓好。下面本人就甘肃省武威市凉州区农村中小学的实际现状和甘肃省武威市凉州区柏树镇九年制学校对青年教师培养的一些具体做法，谈一点肤浅的认识。

一、加强青年教师的思想道德建设，把师德修养放在首位

青年教师的思想道德素质直接关系到整个教师队伍的质量，关系到学校的生存和发展。青年教师的师德培养是学校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。学校必须高度重视对青年教师的师德培养工作，把师德修养放在首位。首先，要持之以恒地加强师德师风建设，把提高青年教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程；通过学习《中小学教师职业道德规范》等纲领性文件，深度聚焦青年教师职业人格的养成，全面提高青年教师的综合素养与能力水平。其次，要加强青年党员教师队伍建设，充分发挥党员教师的先锋模范作 用；引导青年党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党、护党、为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师。最后，要加强青年教师的理想信念、中华优秀传统文化和社会主义先进文化教育，带头践行社会主义核心价值观，扎根农村，办好人民满意的教育。

二、通过校本培训，提高青年教师的业务能力水平

新的历史时代，教师要担当起新的教育重任，要有过硬的业务能力。比如，教师要依法执教，按照新时代人才培养的需要提升素质能力；教师要静心钻研教学，提高教学水平，开展教学研究；教师要主动适应信息化、人工智能等新技术变革，创新教育思想、教育模式和教育方法；教师要主动构建学习共同体；等等。青年教师是农村教育注入生机与活力的关键，学校应通过各种形式的培训，提高青年教师的业务水平、现代化教育理论水平、专业知识水平以及课程整合能力、教育技术运用能力和教育教学改革研究能力等，使其能够独当一面，胜任毕业班教学和班主任等工作，具备较强的教育管理能力、扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教学手段。对青年教师的培养要达到“一、三、五、九”人才培养目标，即一年合格，三年胜任（成为学校与家长满意的教师），五年成为校级骨干教师、教学能手（在校内各学科中业绩突出），九年成为区级以上优秀青年教师、学科带头人。

1.要加强业务指导，落实辅导制

坚持“以老带新”“以优带新”“以学促新”“以优促新”的原则，为每位青年教师指派一名思想作风好、教学水平高、业务能力强、实践经验丰富的指导教师，签订结对帮扶责任书。指导教师要对青年教师的师德修养、教育教学、班主任工作等进行全面指导，对青年教师的备课、上课把好关，每周至少听青年教师新授课一节以上；通过学科带头人、骨干教师、教学能手对青年教师进行跟踪指导培训，落实好“备课—上课—听课—评课—总结”等环节的指导工作，从而推进青年教师业务能力和教学水平不断提高。

2.认真学习，苦练教学基本功

青年教师要制订个人发展计划，认真实施计划内容，通读新课程标准，熟悉本学科七至九年级教学内容，全面解答本学科七至九年级教材课后练习及习题，全面解答《中考通》或《会考指导》的全部内容；要加强理论学习，培养良好的自学习惯，每学期至少读一本教育教学理论书籍，每周听1～2位教学经验丰富、教学效果好的教师的课，学习老教师的教学方法、教学手段和教学艺术等；苦練教学基本功，能够熟练运用现代教育技术和教学手段进行教学；积极参加教研活动，深入进行教学研讨，每年撰写一篇质量较高的教学论文，并争取在省、市、区级刊物发表。

3.组织开好座谈会，坚持做好学期评定

学校每学期针对青年教师要组织开好三个会：一是学生座谈会，听取学生对青年教师的意见，并及时将意见反馈给青年教师；二是青年教师座谈会，听取青年教师有关学习、生活、工作等方面的意见、建议，交流，总结工作中的得失和经验；三是行政领导研讨会，就青年教师的培养工作及时进行总结交流，查漏补缺，完善培养措施。坚持做好学期评定，建立青年教师成长档案，每学期末，指导教师要对青年教师本学期的教育教学情况进行全面点评总结，学校组织检查、评审、交流、存档，对不合格教师进行批评，限期整改，最终达到合格目标。

三、建立健全考核机制，保障培训工作顺利进行

1.要加强制度建设

学校对青年教师的培养工作要做到有计划、有目标、有成效，要注重过程管理，将师德师风纳入考核评价体系，并作为青年教师绩效评价、聘任（聘用）和评优选先的首要标准。对师德表现突出的青年教师，要给予重点培养、表彰奖励；对师德表现不佳的青年教师，要及时劝诫、督促整改；对师德表现失佳的青年教师，要依法依规严肃处理。从而形成一支道德情操高，思想品质好，业务能力强，爱岗敬业，遵纪守法，为人师表，教书育人，有较强的事业心和责任感的青年教师队伍。

2.要营造利于青年教师成长的人文环境

营造和谐的人文校园环境是加强教师队伍建设的重要因素，只有建立起和谐良好的校园人际关系，才能做好人的工作。青年教师是学校教育的生力军，营造有利于青年教师成长的人文环境就显得尤为必要。学校领导要深入群众，协调学校内部人际环境关系，把教师与教师之间的关系调整到最佳状态，多谋事、少谋人，教师之间坦诚相待，互相尊敬、互相帮助、共同进步；要了解青年教师的思想状况，在工作上多帮助多支持，在生活上多关心，解决他们的实际困难和后顾之忧，使他们全身心地投入教学工作中。

3.开展青年教师教学展示和“教学大比武”活动

（1）青年教师每学期写一份优质教案，上一堂合格汇报课，写一份高质量教学论文，设计一份规范的教学活动方案，写一份全面的教学工作总结，在全校展示和交流。

（2）积极开展“青年教师课堂教学大比武”竞赛活动，对成绩突出的青年教师给予表彰奖励。

（3）采取“请进来，走出去”的 形式，邀请名师来校讲学，交流先进经验；同时组织青年教师外出参观学习，给他们创造到外地、外校考察和进修学习的机会，让更多的优秀青年教师参与学校的教育教学管理，给每位青年教师提供平等竞争的平台和相互展示的舞台。

总之，我们要以科学发展观为指导，按照全面实施素质教育的要求，结合学校青年教师的实际，以校本培训为主体，以课堂教学实践为主要手段，努力建设一支素质优良、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力和创新精神的高素质专业化教师队伍，为学校教育事业的可持续发展奠定坚实的人才基础。

参考文献：

[1]中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见[Z].中发〔2018〕4号.2018-01-20.

[2]教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划》[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/s78/A10/moe_1801/ztzl_jsjyzx/mtbd/201804/t20180419_333633.html.