浅谈小学生阅读能力的培养

吴凤祥

河北省平泉市高杖子明德小学

在阅读教学中怎么培养学生的阅读能力呢？现总结如下：

一、养成良好的阅读习惯

所谓良好的阅读习惯有三点：第一，要养成专心致志，一词一句认真读书的习惯；第二，应该养成边读边思考的习惯；第三，培养学生勤翻工具，能查阅资料的习惯。养成自主探究的阅读习惯，有利于提高学生的阅读能力。

二、掌握正确的阅读方法

1.使用字典的方法。读了一篇文章，识别哪些是懂的，哪些是不懂的，不认识的字，不懂的词要自己查字典解决，正确选择义项。

2.理解的方法。阅读文章一般要理解文章的内容、中心思想、写作目的和作者是怎样写的，要对这几点理解透彻，就要掌握方法：（1）联系上下文理解字、词、句的意思；（2）关键字或关键词；（3）从句子的联系中理解自然段，从段与段的联系中理解全义的方法。

3.分段的方法：（1）意思相近的自然段合并分段法；（2）按时间或事情的先后顺序分段法；（3）按空间方位分段法；（4）按承上启下的过渡分段法。

4.概括段意的方法。（1）抓中心句（往往在开头或结尾）概括段意的方法；（2）抓主舍次概括段意的方法；（3）按回答“什么人做什么事”来概括段意的方法。

5.概括中心思想的方法。先从每部分内容中体会思想，再将全文各部分的思想综合起来体会作者写作的目的。概括中心思想的一般格式：通过什么内容，表现（或赞扬、说明）什么思想。

三、提高阅读和做题速度

1.读要有一定速度，就要眼睛看得快，尽可能扩大视觉的范围，由原来一字一句地看书，变为一句一行地看书，这样就能在较短的时间内阅读较多的材料，获得较多的知识和信息。

2.要由眼入脑想的快，脑子要跟着眼睛的看进行思考，弄清眼睛看的文字说的是什么。

3.在做每篇文章的阅读题时，要通过快速阅读，读读，想想，找找，画画，抄抄，写写等把题准确的做完，从而提高速度。

四、培养阅读兴趣

兴趣是爱好各门功课的动力，有了兴趣才肯刻苦钻研、好好学习，语文课要以情动人，引人入胜，做学生的助兴人，创建“开放型”课堂结构，调动学生学习的主动性，发展学生的思维能力，让学生自觉快乐地学习。从而构建语文高效课堂。

五、读与写有机结合

学生有读生感，有感而发，发而成文。这既是对语文知识的巩固，也可锻炼学生的语言表达能力，使学生自学能力向前飞跃。同时，调动学生作文的主动性和积极性，采取多种形式训练，以期能真正的学会写作文。