将微信（Wechat）技术应用到初中英语教学中

马景娟

河北省唐山市丰润区丰润镇中学

微信 （Wechat）技术作为一种非常受欢迎的交流与沟通工具，其运用非常的广泛与并深受大众的喜爱，将微信（Wechat）技术应用到初中英语教学中，无疑是为初中英语教学的创新教学方式带来新的生机，不仅能够及时有效的丰富课堂的教学内容，还能够增加时效性，并通过微信资源的运用，学生的学习效率与学习质量将会有更大的提升，而对于这样的一个全新的教学方式，微信（Wechat）技术如何才能够更好地运用呢？如何才能够更好地借助微信的优势，来提高初中英语教学的有效性呢？

一、增强师生关系的“和谐性”

微信现在人们就常用的就是聊天的功能，而教师也可以利用这个功能，在班级中建立家长与学生共同的微信群，而在这个微信群当中，教师就能够将学生在学校中的积极性表现与进步的点点滴滴分享到微信群当中，让家长看到学生的进步与优秀，让学生感受到自信，增添对学习的信心，并提高学生的学习积极性。而微信的技术，能够将课堂教学中的情境，与生活紧密联系，能够将学生的积极性与激情带入到课堂之中，并能够积极地引导学生打破思维的定式，学会自主性的思考，从自身的角度来去发现问题、提出问题与解决问题。

在微信群中将学生积极向上与进步都分享至其中，对于家长而言是一种自豪，对于学生而言是一种鼓励与激励，能够让学生获得自信，在每天的学习中不断地进步，不仅能够体现微信让师生之间的“和谐行”，还体现出“有效性”。

例如在进行初中英语“Unit 2 School life”的课程教学时，教师在课程教学实践中，鼓励学生们将课本中的情境进行自我的演绎，并展示个全班学生看，鼓励学生对于课文中的Eddie和Hobo的两个角色进行扮演，使得学生能够进行情景剧的表演，而在学生进行表演的过程中，就可以通过微信的视频拍照功能，将学生在表演中的积极性表现排成视频分享给家长，让家长也能够看到学生在学习中积极地表现，激发学生的学习热情。

二、发挥初中英语教学的“时效性”

微信技术的快速发展，使得其安全与功能的多样性成为了它的特点之一，人们在生活中不仅仅能够通过微信来实现聊天的功能，还能够借助许多的功能来进行娱乐、学习或者是其他的作用，这使得人们在生活中对于微信的依赖度越来越大，成为了人们日常生活中的必需品。学生也不例外，也会通过微信来进行娱乐解压，在课堂教学中，教师通过营造情境的教学方法，来为学生创造情境的教学环境，让学生能够在情境之中更好地进行学习，有一个更好地学习体验与学习的练习。但是在课后，教师就可以通过微信的方式，增加与学生呢个之间的交流与互动，拉近与学生之间的距离，并且实时进行英语学习的讨论，让学生在微信聊天中感受学习。

例如在进行初中英语 “Unit 2 Reading TV programmes”一课的教学时，在进行英语课程教学之初，教师可以先用视频导入，“watch a video”，然后根据视频的内容来向学生提出问题：“Do you know what kind of TV programme it is？ （comedy）；What kind of TV programme do you like best？”然后就能够引导学生进行知识的学习与阅读，而课文学习与阅读后，在课后，教师可以利用微信来与学生沟通，并从中了解到相关的学习情况，然后针对性的布置讨论题：Spending too much time watching TV is harmful to your mind and body.Arrange your time for study and hobbies.让学生在与教师的讨论中巩固知识，加强与教师的交流，发挥微信（Wechat）技术的时效性特点，更好的提高学生的学习效率与质量。

综上所述，在如今现代化信息技术快速发展的时代，在初中英语课堂中引入微信（Wechat）技术应用于教学方式是非常有必要的，这也是现代化教育发展的趋势所在，而教师要巧妙地运用信息技术有关的教学方式，保证学生的学习质量。身为一名初中英语教师，以“学生为本”的理念为基础，在英语课堂教学中巧妙地运用微信（Wechat）技术，让课堂学习变得丰富活跃，利用微信（Wechat）技术教学方式的优点，为学生的学习提供更加广阔的空间，切实的提高学生的英语学习能力，有效地运用当前的信息技术。