初中体育教学方法探讨

陈云外

重庆市武隆区实验中学

从传统的体育教学来看，初中体育教学的方法都相对比较少，体育教学方法通常情况下都是“你讲，我练，你纠正”的传统体育教学模式。在教学过程中，体育老师是学生学习体育的引路人，学生与老师是强行捆绑在一起的，老师做，学生机械的学。这种传统的体育教学严重忽视了学生能动意识的作用，消磨着学生的参与积极性，尤其不利于学生成长。因此，为了激发学生学习的内在动力，必须要用各种各样的办法来丰富体育教学。

一、学生的自主学习

体育课堂前几分钟一般都是让学生先进行自由学习，因为这种方法可以让学生在正式进入体育老师教学指导之前就选用自己喜欢的方式先进行筋骨的舒展。体育老师也可以让学生合作学习，通过具体实力来进行均衡分组划分。因为每个小组的实力相差不大，同学们激情满满，所以在后面进行小组竞赛中往往会达到不错的效果。这种学生自主学习的教学方式能帮助体育好的学生充分发挥自己的长处，让学生充分发挥自己内在的能动性，激发学生对体育锻炼的热情，让学生能在轻松自在的团体中进行体育锻炼，从而通过体育教学强健学生自身体魄，培养学生爱好运动的目的。通过自身的能动选择愉快的完成体育课堂的学习，有利于身心健康的同步发展。在学生自主学习的过程中，体育老师通常情况下可以分几步开展教学：

首先，体育老师应该首先对学生细致讲解这节课要进行的体育运动的相关注意事项，包括运动的相关动作要领以及技巧。体育老师的讲解除了能让学生对即将开展的体育运动有大致的了解之外，还能给学生在无形间打下体育的理论基础。当然，学生跟着体育老师进行准备，也能在最大程度上防止在活动中出现韧带拉伤等现象的发生。其次，体育老师可以依据自身的教学经验和借鉴其他老师的教学经验对学生的自主活动进行及时的指导。体育老师及时详细的指正学生的错误，这对学生接下来的运动极为重要。最后，体育老师应该对学生自主学习的整体运动效果进行全面的评价。对表现出色的学生要给予足够的鼓励话语和肯定的眼神，而对表现稍微差劲一点的学生也不应该苛刻，同样要进行适当鼓励，这能有效地激发学生的参与积极性。

二、游戏教学

初中生所在的年龄阶段是具有鲜明的特征的，体育老师如果很好的把握住了初中生的年龄特征，那便能很好的优化课堂结构设置。比如，处于青春期的学生们往往会在传统的运动项目课堂学习中感到枯燥乏味，如果体育老师能在这个过程中加入一些接力比赛、足球比赛、篮球比赛等好玩的活动，不但能解决学生对正常教学厌烦的问题，还能够提高学生之间的友情，拉近师生之间的距离，提高学生的综合素质，促进教学质量的提升。

其次，在低年级学生的体育课堂上，用网鱼、听数抱团、你抓我救等趣味游戏也能够起到同样的效果。这些游戏深得初中低年级甚至是初中高年级学生的喜爱。体育老师完全可以将游戏和体育课堂教学相结合，用游戏调剂课堂，使学生在游戏中学习，在学习中成长，从而实现快乐学习、高效学习的目标。当然，体育老师应该不断汲取知识，紧跟时代发展的步伐，广泛的学习和吸收好的教学方法和理念。在体育课堂设计之初，体育老师应该不断拓展游戏教学的方法，提高游戏教学与课程教学之间的关联度，不怕失败，敢于探索创新，创造更好的游戏式教学。

三、多媒体教学

多媒体教学法结合了当今的多媒体技术，将课程学习的内容和相关信息放在电脑里，用图片、视频、音频等其他更加传神的方式传递给观看的学生，并且在学生的脑海里留下深刻的影响。声色俱佳的多媒体紧紧抓住学生的眼球，用最简单而又高效的方式传递着教师想要传递的知识和信息。多媒体教学能提高学生学习的热情，很好的将学习转化为娱乐，让学生在娱乐中学到该学的东西，这不仅仅解放了学生，同时对于老师来说也是非常不错的教学方式。初中体育教学内容不免存在晦涩难懂的理论和难以用语言形容的一些东西，这时，体育老师便能将现代多媒体技术很好的运用起来，音频视频或者动画等多媒体方式能很好的帮助教学。通过多媒体的教学，教师用最直观的方式向学生精准地传达了想要传达的信息，从而达到了不错的教学质量。比如说，体育老师如果想要告诉学生关于篮球比赛的规则或者想要向学生讲解扭伤处理办法时，就可以播放篮球比赛解说视频或者权威医生发布的扭伤治理的视频。多媒体直观化的呈现再加上老师自己的个性解说，一定会达到不错的教学效果。

四、案例教学

众所周知，案例教学能够引导学生对相关的问题进行思考，在思考的过程中不断调用已经学习过的知识与技能。同时，学生也喜欢在案例分析这个过程中寻找乐趣。在初中体育教学中，往往在仔细研究和分析之后选取最有价值的案例。一个成功的案例教学一定是老师在教学前经过了充分的筛选与具体设计。体育老师如果想要在更好的教会学生运动方法和相关技巧的同时也给学生打下坚实的体育理论基础，也就必须对案例进行精心的设计与展示。一个科学合理的案例教学，对学生来说便是一顿知识的盛宴，将案例生动的展现给学生往往能起到出乎意料的效果。

综上所述，初中体育应该采取多样化教学来提高教学质量。充分运用各种教学方法，并且将其与教学内容紧密结合，会给初中体育教学增添不少色彩。与此同时，在初中体育教学过程中，体育老师还应该多与同学交流合作，拉近师生距离；也应多与同事沟通交流，相互借鉴教学经验，增加教学阅历，因为只有不断的寻求进步，国家的教育事业才能永葆活力、经久不衰。