理实一体化教学模式在高职教学中的探讨

■赖 青／重庆工业职业技术学院

高等职业教育的培养目标是以培养技术型人才为主要目标。理实一体化教学模式在理论和实践上突破高等职业教育中传统的“文化课→专业基础课→专业课→技能训练”的教学模式，理论知识的讲授以“必需、够用”为原则，强调“实用、适度”，技能训练则强调科学、规范及创新能力。在教学中，理论指导实践，同时实践操作又加深对理论知识的理解，使知识与技能掌握更加牢固。

一、高职教学中理实一体化的必要性

当前我国紧缺生产、服务和技术领域的一线技术人才，需要更多既懂理论又有过硬实际操作水平的专业人才。因此要求高职学校在培养人才方面要注重理论与实践并重，不断加强课程改革，构建新型的教学模式。

理实一体化教学模式是目前高职院校专业教学中探索创新的一种教学新模式，它是从符合学生技能的认知规律出发，实现理论与实践的有机结合。充分利用现代教学技术，将理论、实践教学内容一体化设置，改善理论与实践相脱节的状况。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，理中有实，实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生学习兴趣。能提高理论教师的实践能力，实训教师的理论水平，培养一支高素质的师资队伍。教师将理论知识融于实践教学中，让学生在“学中练、练中学，”在学练中理解理论知识、掌握技能技巧。

二、理实一体化教学实施步骤

理实一体化教学模式主要是根据工作任务和工作过程进行课程设计，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学安排，实现理论教学与实践教学相融合、实习实训与顶岗工作相匹配。在教学实施中一般可采取以下步骤。第1步：提出项目。由教师给出工作项目，对学生进行分组，让学生依据项目的要求收集相关资料。第2步：自主学习、项目设计。每个组对收集的资料进行讨论，制定合理的方案，分析可能出现的问题，提出可行的解决办法。第3步：项目实施。每个组按照制定的方案实施。教师注意观察学生实施情况，有需要的给予指导，出现问题时，引导学生自主检查，分析问题出现的原因。第4步：学生自查。各组成员之间相互检验和评比，找出自身不足，并提出有针对性的改进措施，最后由老师进行检查。第5步：工作评价。根据演示结果，每组学生总结自己在项目实施中遇到的问题以及是如何解决问题的，给其他小组提供借鉴作用。教师对各小组进行点评并给予肯定，同时进行项目实施的总体评价，将实施结果进行资料汇总存档。

三、理实一体化教学效果评价

开展理实一体化教学的目的是将理论教学和实践教学相结合，因此评价教学效果应从基本技能的获得程度及基本知识的掌握程度两方面进行。基本技能的获得程度的评价衡量标准是“会”还是“不会”，即通过学习，学生能否获得初步的、准确的操作技能作为衡量的标准。理实一体化教学加大技能培养力度，淡化了理论教学，但并不等于放弃对基本知识的要求，掌握基本的理论知识，可提高解决问题的能力。基本知识的掌握程度应通过笔试考核来进行评价。

理实一体化教学强调的是学生主观能动性的发挥，教学效果评价应更注重过程效果的评价。因此，理实一体化课程的考核应分为平时考核和期末考核两部分，平时考核有课堂测试、单元测试、模块测试等。平时考核和期末考核成绩各占总考核成绩的50%。考核方式有：口试、笔试、技能测试。理实一体化课程的考核内容，应由基础知识考核和基本技能考核两部分组成，基础知识考核与基本技能考核各占50%。

四、理实一体化教学实施中的要求

理实一体化教学关键在于理论与实践的穿插进行，如何将两者有机融合，是教师要考虑的问题。教师必须周密进行教学设计，否则教学尺度一旦把握不好，就难以达到一体化的教学要求。

高职学生基础理论知识较薄弱，学习接收能力较差，但他们的实际动手能力比较强。教师应针对学生这一特点，思考如何尊重学生学习的主观能动性，加强对学生的正面引导；如何把握实践教学的力度，进行直观教学，提高他们的学习兴趣。

理实一体化教学的顺利实施，首先应从思想上要高度重视一体化教学的实施，真正领悟一体化教学的内涵，切实把课堂理论教学和实践教学结合起来。其次老师们要在“双师型教师”上多下功夫，不断学习专业新知识，提升专业素养。最后提高个人创新思维和创新理念，不断尝试探索新的教学方法，提升课堂教学实用性。

五、结语

理实一体化作为一种先进的教学模式，对教学质量、教学效果的提高起到很大的作用。采用理实一体化教学模式虽具有较多优越性，但它主要适用于有一定操作性的课程，对理论性强的课程是否能采用这一教学模式则应具体情况具体分析。理实一体化教学实质就是借助一定的手段，通过教师的传授引导学生掌握理论知识和操作技能的过程。理实一体化教学，能让学生从不知道到慢慢熟悉，从生疏到熟练到形成技能技巧。

参考文献：

［1］吴映辉.高等职业技术教育教学模式的革新——关于理实一体化教学模式的探讨［J］.交通职业教育，2006（06）.

［2］禹禄君.探究理实一体化教学新模式［J］.长沙通信职业技术学院学报，2008（7）.