高校学生党员教育管理实践路径研究

■韩 旭 张曦文／河北农业大学

党的十九大报告指出：“党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众，推动改革发展的坚强战斗堡垒。”［1］高校是为国家培养人才的主阵地，高校学生党员是高校基层党组织的重要组成人员。加强对高校学生党员的教育管理，提升其整体素质，对于加强党的基层组织建设，推进党的伟大事业有着极其重大的意义。在当下，尽管各地高校均将学生党员的培养放在突出位置，但在实际工作中仍然存在一些亟待解决的问题，本文对高校学生党员教育管理工作中存在的问题进行分析，而后提出相应有效地解决对策。

一、当前高校学生党员教育管理中存在的问题

（一）对学生党员的思想政治教育工作缺乏深入性和系统性

一方面，对学生党员培养时的理论学习组织不到位。从组织理论学习的频繁度上来讲，高校学生在成为预备党员之前的理论学习密度要高于成为预备党员之后，而成为发展对象后更应该着重组织其进行党的理论知识学习。对于学生党员入党前和入党后的思想教育缺乏系统性，在思想政治理论学习的组织工作方面，深入性、针对性和实效性也还有待提高。另一方面，高校对学生党员的思想政治教育大多集中于理论学习，实践教育虽有开展，但还远远不够，没能做到理论和实践的充分结合，这难以使学生党员在实践中更好领会党的理论知识的深刻含义，思想政治教育效果也会大打折扣。

（二）高校学生党员教育管理工作队伍建设不到位，缺乏专业性和完备性

近年来，高校在校人数增加，学生党员人数也随之增长，对学生党员的教育管理的工作量极剧增大，新时代对该项工作又提出了更新、更深入的要求。在新形势下，高校相关师资队伍建设不到位、缺乏专业性和完备性等问题就极大地凸显出来了，而以上问题则严重影响着高校学生党员教育管理工作的展开和长远发展。首先，学生党员数量不断上升，而专业从事学生党员教育管理工作的人员数量并没有按比例增加和配备，使得与学生党员相关的发展、教育、管理工作更多集中在了高校辅导员身上，而辅导员老师本身工作又很繁杂。其次，目前基本高校给学院配备了党务工作人员，但其中部分为专职党务人员，部分为由辅导员兼职党务人员。而以上人员大多又需要承担针对学院教师党员的日常组织管理工作或学院的学生管理工作，所以导致其精力不足，加之一些党务工作者自身管理经验缺乏，会导致在工作中力不从心。最后，由于缺乏专业且系统的党务工作培训，一部分学生党务工作者开展工作的效率不高，效果欠佳。

（三）高校学生党员教育管理工作方式缺乏创新

高校学生党员的先进性来自高校完善培养教育，来自形式多样的社会实践，更来自党员的自我思想改造。［2］但就目前来看，大部分高校对于学生党员的教育管理工作形式单调、缺乏创新，对学生的吸引力不够，教育效果难以深入学生内心。除组织学习会议精神、参加党课学习、支部会议之外，难以增加其他更丰富的教育形式，对于学生党员自身积极性和主动性的挖掘力度不够。

（四）高校学生党员的先进性没有得到充分体现

高校对学生党员的教育管理工作并没有与对全体同学的日常教育管理工作深入结合，学生党员充分发挥模范带头作用的有效途径也亟待增加，学生党员的先进性难以在校园日常的学习生活中得到充分发挥。

二、加强高校学生党员教育管理的有效对策

（一）加强对高校学生党员的思想政治教育

党的十九大报告中指出：“思想建设是党的基础性建设。”十九大报告中还指出：“要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务。”［3］由此看来，加强高校学生党员的思想政治教育，提高其政治意识和理论水平，对于引导其树立远大理想和坚定信念，树立正确的世界观、人生观、价值观有着极大促进作用，一方面，高校需要组织学生党员加强理论学习。通过举办思想政治理论讲座、形势与政策讲座等方式来展开。除集中学习之外，各学院应设立学生党员学习园地，为学生配备全面的理论学习资料，定期举办学习心得交流和学术交流会。并且以上理论学习一定要保证持续性、系统性地开展。另一方面，注重通过实践形式开展教育活动，如定期组织学生党员赴当地爱国主义教育基地接受现场教学，进行场景式学习；组织党员参与到暑期社会实践队伍，深入贫困地区参加文化扶贫、科技扶贫等。

（二）加强学生党员教育管理工作队伍建设，提高其专业性和完备性

建设一支党性修养强、专业素质高、具有高度责任心和服务意识的高校学生党员教育管理队伍是加强高校基层党组织建设的重要组成部分。［4］首先，提升高校辅导员的思想政治素质，提升其服务意识和责任意识。其次，每个学员配备专职的党务工作者，主管学生党员日常教育管理工作，提升该项工作的专业性和有效性，并且定期对党务工作者进行专业素质培训，重点提升其理论水平、实践能力、组织能力以及管理艺术。再次，将高校思政课教师纳入高校学生党员教育管理队伍，使其利用专业优势对学生党员进行充分有效的思想政治教育。最后，学校每年组织评选出优秀党务工作者、优秀党员教师和优秀学生党员，使其深入到各学院学生当中结成小组，形成帮带，充分发挥党员的先锋模范作用。

（三）创新高校学生党员教育管理工作方式

高校应在基层党组织中，充实组织活动内容，创新组织活动形式。首先，每学期定期组织学生党员进行自评，总结本学期思想工作、学习生活和各方面表现，而后进行党员互评。通过以上活动形式，使每个党员找出自身问题，相互取长补短。其次，高校党组织可将党员教育管理工作拓展到网络平台，提高工作的便捷性、开放性及互动性。［5］。例如使用微信公众账号、微信党员学习群等，在学生广受欢迎的方式中进行教育管理。最后，在合适的时机，开展丰富多样的主题活动，如举办知识竞赛、观看红色影视剧等。

（四）充分发挥高校学生党员的模范带头作用

以多种形式带动高校学生党员发挥其在普通学生中的模范带头作用。例如，安排其担任党的理论和政策宣讲员、新生班主任、学校相关职能部门助管、校园文化宣传员、校园文明监督员等，使学生党员的先进性在普通学生中得到充分体现，不断提升学生党员自身的荣誉感和使命感，使其更加严格要求自己，鼓励更多同学为加入党组织而不懈努力。

（五）高校学生党员应主动加强自身建设

首先，高校学生党员应提高加强自身建设的自觉性和主动性。一方面，加强党的理论知识学习，提高自身思想理论水平，另一方面，积极参加校园及社会的实践活动以提高自身实践能力。其次，主动提高自身的政治站位，强化自身的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断提升自身对党组织、对国家和社会的责任感和归属感。最后，积极主动地向身边优秀的共产党员学习，以其作为榜样更加严格要求自己，不断提升自身先进性。

三、结语

加强高校学生党员教育管理，提高学生党员素质，提升基层党组织建设水平，对推进我国现代化建设具有重要现实意义。本文通过分析当前高校学生党员教育管理工作中存在的问题，提出了一些应对措施，但仍存在很多不足，笔者会在今后的研究中加深认识，丰富对该问题的研究。

参考文献：

［1］习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［M］.北京:人民出版社，2017.

［2］赵争艳.高校学生党员教育管理中存在的问题及对策研究［J］.教育观察，2017（11）:8～9.

［3］习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［M］.北京:人民出版社，2017.

［4］谈志娟.新形势下高校大学生党员教育管理机制研究［J］.高教学刊，2017（10）:122～123，125.

［5］孙碧群.新时期高校学生党员教育管理工作的认识与实践［J］.教育教学论坛，2017（11）:39～40.