“微时代”背景下大学生思想政治教育创新机理研究

■王永清 韩德兰 张飞燕 赵俊夺 卢 超 梁思远／.张家口学院医学基础部；.张家口学院护理学院；.张家口学院经管学院；.张家口学院学生处

互联网技术的发展在很大程度上推动了手机网民的数量，这也是我国2013年互联网发展的主要特征。手机已经从原来简单的通讯设备逐渐转变成为人们接收更多信息的终端，在不知不觉中改变了人们的日常生活，也使我们进入了一个崭新的时代—“微时代”。大学生凭借自己独特的生活特性，成为微媒体的最大的用户群体，也成为“微时代”最主动的实践者和体验者。

一、思想政治教育载体与“微时代”

思想政治教育载体的含义。思想政治教育载体主要指在实施思想政治教育的阶段中，能够包含和传递思想政治教育的内容或信息，能为思想政治教育主体所使用，促进思想政治教育主客体之间互相结合的一种活动形式和物质实体。”对于大学生思想政治教育活动的开展、过程实施、最终完成，都是需要一定载体作为前提的，思想政治教育载体在思想政治教育中，主要是充当了桥梁的作用，也是思想政治教育能够得以实现的最主要保证。思想政治教育的载体不仅包括了物质形态，同样包括了活动方式载体，如会议分析、理论学习、管理过程、思想建设、大众传媒等。思想政治教育载体的设计运用，主要特征是彰显出了时代的需求，也在一定方面体现出人们生存与进步，当然在历史进程中的不同阶段，载体的种类和形式也会随着时代的改变而改变，伴随着历史时代的不断发展、科学水平的不断进步以及思想政治教育自身的发展，将会逐渐建立起一个极具时代意义的载体模式。“微时代”给当代大学生不仅带来了娱乐方式的改变，也极大的便利了大学生的交往方式，丰富了大学生的日常生活，但是随着“微时代”的发展，其带来的不良影响也要值得我们警惕，并且在日常生活中努力的规避其带来的不良影响，使得当代大学生逐渐培养成“微时代”下从容面对各种海量信息的能力，学校和社会也要做出相应的努力，竭尽全力规避“微时代”可能对大学生产生的不良影响。

微时代的概念判断。“微时代”是指在互联网技术、移动通讯终端和各种社交网络飞速发展的大环境下，以移动通讯终端作为主要通讯方式的大学生们，微媒体社会的发展已经在很大程度上改变了他们的生活和学习习惯，对于他们的世界观、人生观、价值观都产生了及其深远影响。在这种改变的大背景下，就要求思想政治教育工作者研究如何有效借助微媒体平台，促使思想政治教育更好的开展。

二、“微时代”大学生思想政治教育载体的新形式

思想政治教育载体的设计应用，能够彰显出这个时代不断发展的未来前景，而互联网技术和手机媒体的不断发展，能够使不同的群体借助微博、微信等微平台，以各种各样的方式集合在一起，进而实施丰富多彩的活动，而且思想政治教育载体的形式更加具有时代性。

移动网络通信技术的发展为思想政治教育载体的开创提供了各种各样的新方法，当代大学生群体崇尚个性的培养、倡导自由的力量、喜爱尝新奇的性格特征使得他们成为教育新载体的主要实践者，所以移动终端设备就成为思想政治教育者了解大学生思想政治教育的最好媒介，承载和着各种各样包括社会主义核心价值体系在内的思想政治教育内容，而且还拥有着便捷智能、运用广泛的应用软件，更加易于被教育者和受教育者两方理解和学习。而且，在“微时代”的背景下，大学生获取资料的方式变得更加容易、便捷，这也给思想政治教育工作者提供了一个良好的教育模式，打破了传统思想政治教育的“一言堂”的教学模式，在很大程度上提高受教育者的参与性和积极性，能够给当代大学生灌输更多的思想政治教育内容，提高思想政治教育的深度和广度。

微博、微信等微平台的快速发展，给当代大学生的人际交往方式带来了很大的改变，大学生可以利用这些平台进行相应的人际交往，这种新型的交往模式很有助于大学生人际交往范围的扩大，而且对于那些不善言辞的学生，他们可以利用微博、微信等方式进一步增强他们人际交往的自信，更加有助于他们融入到人群中去，凭借这种优势，微媒体也逐渐成为大学生进行思想政治教育的重要网络载体。

三、结语

以兴趣、爱好、社团等为主要根据的活动载体。前文已经提到，活动是进行思想政治教育载体的重要组成部分，它的教育目标十分明显，社会实践性鲜明突出。比如以手机作为互动平台，大学生以共同的兴趣爱好可以组成各种各样的小团体，而且在这个活动载体之中，各个大学生无论有什么样的兴趣爱好都可以找到与自己兴趣相同的朋友，来进行更多的交流，这种互动小团体可以起到家长和学校很难比拟的优势，促进学生的未来思想政治的发展。

参考文献：

［1］［加］马歇尔·麦克卢汉.理解媒介—论人的延伸［M］.何道宽，译.北京:商务印书馆，2000:37.

［2］中国互联网络信息中心（CNNIC）.第33次《中国互联网络发展状况统计报告》［R］.