丰富素材积累 提高写作水平
——以作文《做好自己是成功的魔杖》为例

2018-11-15 02:25严沁晗
长江丛刊 2018年2期
关键词:魔杖好作文写作水平

严沁晗

高效的写作来自于有效地积累。写好作文的积累主要体现在四个方面:材料、语言、情感、写法。因此,有了丰富的材料、语言的精炼、沉淀的情感、科学合理地写作手法,才能在实践中提高写作水平。

一、材料的积累

材料的积累是做好写作的源头活水。对于学生而言,写作材料的主要来源是社会的生活、课内外阅读、听取信息中。现实中存在的有很多美好的事物,学生要时时留心、处处留意,学会随时随地观察周围发生的各种各样的事物状况,逐步熟悉形形色色、琳琅满目的社会现象,帮助自己不断地扩大生活领域、拓展写作视野,锻炼自己一双会发现美的慧眼,发现得多了积累随之增加。阅读与听取中获得写作材料,即展开大量的课内外阅读,从中听取轶闻逸事,得到在平时生活与学习中接触不到的知识材料,因此,精于阅读、勤于听取、留意生活,才能积累好材料,做写好作文打好基础。

二、语言的积累

语言是作文这所“房子的砖瓦”,中学生有意识的积累语言,可以提高语言交际能力与写作水平。比如在阅读一段很有感染力的文字时,遇到表现力极强的字、词、句,要记录下来;听广播、看电视、欣赏学生宜看的网络视频,听到表情达意非常美妙的语言,也要记录下来;遇到成语、名言警句,以及歇后语等生动的语言,还是要记录下来。就这样日复一日、年复一年,就会积沙成塔、集腋成裘,从而逐渐建立起自己的语言库。积累的越多、语言越丰富,写作文时才会得心应手、挥洒成文、泼墨成画。

三、情感的积累

情感是作文的灵魂所在、核心思想。文章并非无情物,字字句句皆是吐衷肠。写作即是将自己的真实情感体验,真情实感(对师长的敬爱之情,对同学的友爱之情,对弱者的同情之心,对坏人的憎恶之感等等)付诸在写作对象上,文章才能情深意切,令阅读者对字字动心。可见,要想写好作文,中学生必须有丰富情感的积淀。因此,情感在写作中的作用非常重要,有了情感作为推动力,写作起来真情实感就会自然流露,就会觉得已经身临其境,作文的写作意境才会更加生动、感人肺腑。

四、精妙写法的积累

“《文选》烂,秀才半”之说,指的是熟读诗文对写作的益处,与“读书破万卷,下笔如有神”有着异曲同工之妙,形象道出了古人学习写作的经验。优秀的文学作品,本身就告诉我们,文章该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品,达到心领神会的程度,自然学到作文的方法和技巧。阅读多了,积累多了,领会的多了就会用于写作实践,才能有效提高写作水平。以下文为例:

做好自己是成功的魔杖

周星驰面对别人因他过度的苛求做出回应只是:“不喜欢回应,默默拍自己的电影”。在我眼里,这并不是对别人的苛求,而是对自己的每一部作品负责。生活中,我们容易被别人的嘲讽而放弃追求自己的理想,但是我们需要认识到,坚持并相信自己才能成为你成功的魔杖。

做好自己,需要我们有不断追求不顾一切的态度。美国著名画家摩西奶奶在她年过半百时毅然决然地选择了她的兴趣—绘画,她的这一决定遭到了家人、朋友的嘲讽和反对,即便如此,摩西奶奶还是不顾一切地投身于艺术世界,追寻她的梦想,最终获得了人们的赞美与崇拜。做好自己,是我们每个人都知道的,但是有时我们出于对未知的恐惧和别人的嘲笑,放弃追求,这就需要有坚定不移的信念,专心致志地投入到自己的天地中。

做好自己,需要我们拥有乐观的心态。正如罗丹所说:“生活不缺少美,只是缺少了发现美的眼睛”。当我们在成功之路上遇到挫折时,不应只看到悲苦的一面,更多地是用积极向上的态度来面对这颗小小的绊脚石。试想,如果周星驰因别人的骂声而放弃自己的要求,那么现在还有他拍的高品质的电影吗?正式因为他不去在意别人的看法,用乐观的心态去面对,才有了现在“票房大亨”的称号。有些苦,不叫苦,因为你知道它们代表希望,会让你梦想成真!

做好自己,需要我们通过努力和实践才能获得成功。马云在创业初期时频繁碰壁,他并没有气馁,不断摸索和发现社会的需求,熬过了一个个多难熬的日子,他曾说:“熬那些很苦的日子一点都不难,因为我知道它会变好。几年后,我要让所有的人记住我”。这样努力的他,终于在2008年让阿里巴巴上市,成为中国电子商务的领袖。俞敏洪、潘石屹等企业家都是通过不懈的努力,付出辛勤的汗水才有了现在成功的他们。做好自己并不难,难的是你有没有做好自己的资本,唯有汗水加努力,才能塑造自己的资本,才能成功。

做好自己,不断超越自我,在成功的路上点起前行的明灯,用乐观的态度执着追求自己的梦想,用努力和实践的成果作为自己成功的资本,请记住:做好自己才是成功的魔杖!

综上所述,实现写作的积累,要达到量要大、范围要广。量的保证可以带来质的提高。教师要鼓励学生勤动笔,将自己发现的材料记录下来。为了积累,学生的生活视野、阅读视野要宽。教师可以组织各种有意义的活动,鼓励学生积极参与,以扩大学生的生活空间,建立班级书库,实现资源共享,激发学生的积累兴趣,鼓励学生养成积累的良好习惯。

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