浅析大学生消费异化问题

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海南师范大学马克思主义学院

随着经济的发展，国民收入不断提高，相应的消费水平也在不断提升，人们对衣、食、住、行、游等方面的消费提出了更高的要求，消费主义的盛行，影响了人们的消费观、价值观，人们的物欲膨胀，奢侈浪费、炫耀攀比、过度消费等不合理消费行为比比皆是，造成资源浪费、生态环境破坏；人与人之间的情感被物化，不断用物来确证自己的社会地位和身份，人们在消费异化中丧失自我，变得孤立和失落。大学生作为社会的新生代力量，一个年轻的群体，对新鲜事物接受能力很强，在消费主义的影响下，消费异化问题在大学生群体中间蔓延，借贷消费、攀比、炫耀等现象普遍出现。因此，加强大学生的生态道德教育，树立生态消费观，倡导合理、文明、绿色消费方式和生活方式至关重要，是保障大学生健康、自由全面地成长和发展的手段，推动生态文明建设的重要环节，最终实现美丽中国。

一、消费异化的含义

消费异化指消费行为背离了满足人类衣食住行等基本需求的目的，背离了消费自身本质，转而成为满足永无止境的虚假需求和永不满足的物质欲望的手段，从而人在消费活动中被奴役、操控，丧失自我本质。工业文明时代的到来，消费主义的盛行造成消费方式异化，由此引发了资源枯竭、生态危机等一系列问题，社会矛盾不断加剧。消费异化思想是马克思异化思想的重要维度。马尔库塞、弗洛姆、阿格尔、高兹等许多西方马克思主义学者都十分关注资本主义社会中的消费异化问题，他们根据马克思的劳动异化理论建立了独特的消费异化理论，并对消费异化问题展开各种角度的批判与扬弃。消费异化理论对当代消费异化问题的探索具有指导意义。大学生消费异化主要是指消费异化在大学生群体中表现出自身的特征，大学生的消费行为和消费观受到消费主义的影响，由对商品本身所具有的使用价值的关注转向对商品所体现的符号意义的关注。消费不是满足其自身基本需求，而是成为体现身份、自我价值的手段，成为炫耀、攀比的工具。

二、大学生消费异化的表现

(一)攀比型消费

攀比型消费不是为了满足个人生存和发展必须进行的消费，而是为了满足心理上的欲望而进行的消费。在大学校园中，攀比现象随处可见，大学生盲目地追求款式新颖、价格昂贵的品牌服饰、化妆品、数码产品等，获得心理上的满足。大学生在消费时，往往不是真正考虑到使用价值，而是一种从众心理，同学之间流行什么，什么产品可以让自己更有“面子”。价格超出普通国产手机的苹果手机iPhone，已经成为年轻人标榜时尚和身份的符号意义，在大学生之间，拥有最新款的iPhone手机成为在消费中追求的目标，而这款手机的价格却远远超出了普通大学生的消费能力，一些学生不惜“啃老”，甚至借贷来消费。这样的行为显然败坏了校园风气，不利于大学生健康成长。

(二)炫耀型消费

所谓炫耀型消费是“通过消费让他人明白了消费者的经济力量、权力和地位，从而使消费者博得荣誉，获得自我满足。”①消费看作是满足自身优越感、虚荣心的手段。目前，中国已经成为全球占有率最大的奢侈品消费大国，中国飞速发展的经济，广阔的市场以及一向“爱面子”的心理是支撑奢侈品消费的动力。这样的社会风气席卷了大学校园，大学生受到炫耀消费价值观的影响，倾其所能去炫耀和攀比。大学生对奢侈品品牌盲目的崇拜，甚至享乐、拜金、攀附权贵已经成为人生追求的目标和自我价值的体现，严重影响了大学生的人生观、价值观。同时，败坏了校园风气，影响同学之间的和谐相处。它将原本地位平等的学生群体分为贵贱，加深了“富学生”和“贫困生”之间的心理鸿沟，引起贫困生对现实社会的不满和对未来的悲观失望情绪。造成同学之间相互分化、抗争和对立的关系。

(三)一次性消费

受到西方消费主义的影响，方便、快捷、廉价的消费需求成为一次性消费盛行的原因。一次性产品的成本低、利润高，因此为了追逐高额利润被生产者大规模投放市场，丝毫不顾及生态环境和人类健康。一次性消费加剧了自然资源的枯竭，破坏了人与自然的和谐共生。大学生缺乏生态消费观的引导，在消费过程中，为了方便大多采用“用过即扔”的一次性消费，不仅增加了资源消耗，同时导致大量生活垃圾的排放，使校园成为制造垃圾的场所，对校园环境造成巨大污染和破坏。

三、培育大学生生态消费观

转变大学生的攀比、浪费、炫耀消费的乱象，解决大学生消费异化问题，必须加强生态消费观的培育工作，树立正确的消费观，践行适度、文明的消费方式。高校是培育生态文化的主要阵地，应积极培育大学生生态文化、生态道德，把生态文明教育作为素质教育的重要内容，提高大学生节约意识、环保意识、生态意识，形成崇尚生态文明，健康文明的校园氛围和消费观念。

(一)树立勤俭节约的消费观

勤俭节约是中华民族的传统美德，加强大学生对中国传统文化精神的学习，有助于大学生自觉约束自己的消费行为。《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设》明确提出倡导勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，将其作为培育生态文化的重要内容。倡导勤俭节约的消费观，践行生态的消费方式是推动生态文明建设的重要环节。大学生作为特殊的年轻消费群体，应当树立勤俭节约的消费观，开展节约型校园创建活动，反对奢侈浪费、不合理消费，厉行勤俭节约；减少一次性用品的使用，限制过度包装的消费；提倡节约用水用电，采用绿色低碳的出行。从精神层面对大学生的消费方式进行引导，树立正确的消费观，培育勤俭意识。

(二)践行绿色的消费方式

贯彻落实绿色发展理念和社会主义核心价值观，应当加强高校绿色消费的宣传教育，营造校园绿色消费环境。引导大学生自觉践行绿色消费，养成绿色的校园生活方式，减少校园无效照明和电器设备待机能耗，鼓励个人闲置资源有效利用，例如课本的循环利用等。转变校园奢侈浪费、炫耀攀比的不良风气，树立绿色消费理念，深刻认识到“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。”②人类的实践活动与自然息息相关，消费作为满足人生存和发展的重要手段，人们必须约束消费行为，消除消费异化，才能实现人与自然的和谐共生。

(三)增强合理消费意识

大学生在消费异化中追逐于物质的占有和享受，虚假需求制造出的幸福感过后却是精神和内心无限的贫乏、焦虑和不安。这种因为无止尽的欲望而产生的精神匮乏来源于人与人之间的参照和互相的攀比。异化的消费不仅没有让人在其中得到安慰和自我确证，反而使人感到压抑和内心的孤独。因此，只有摆脱消费异化的奴役和束缚，才能找到真正的人生目标和自我实现的价值。树立合理消费意识，使大学生能够自觉调整消费结构，注重精神文化消费，既要有充足的物质产品满足自身的发展和生存，又要以高雅的、健康的、文明的精神产品净化心灵、陶冶情操。在消费中自我完善、自我认同、实现自身价值。

当代社会，我们面对的生态危机、资源枯竭等诸多问题都与消费异化有着密切的联系。当代大学生作为社会消费的重要群体之一，引导他们树立勤俭节约、绿色、合理的生态消费观念，抑制炫耀攀比、奢侈浪费，克服异化消费应该成为社会、学校、家庭对大学生教育的重要内容和任务。将生态消费观内化于心，外化于行，实现大学生的自由、全面的发展。

注释：

①何小青.消费伦理研究[M].上海:上海三联书店,2007:128.

②习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2017:50.

[1]马克思.1844年经济学哲学手稿[M].北京:人民出版社,2000.

[2]让·鲍德里亚.消费社会[M].刘成富,全志钢,译.南京:南京大学出版社,2014.

[3]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M].北京:人民出版社,2017.

[4]何小青.消费伦理研究[M].上海:上海三联书店,2007:128.

[5]曾建平.消费方式生态化:从异化到回归[M].长沙:湖南师范大学出版社,2015.