独立院校《国际投资学》课堂教学方式的改革和创新

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广东海洋大学寸金学院经济与金融学院

独立院校作为本科以上学历教育的普通高等学校，是民办高等教育的重要组成部分，它将教育教学资源、民间资本、管理模式和民营机制有机的结合在一起，在一定程度上缓解了我国高等教育需求过剩的矛盾局面。但作为民办高等院校，它与母体大学研究型培养目标有所区别，其主要培养学生的动手实践和操作能力。因此，独立院校作为中国特色的高校教育形式需要改变一味照搬母体学校教学模式和培养方案，并探索符合自身发展的人才培养模式。

一、国际投资学教学简介

国际投资学作为经济全球化发展的产物，是国贸学专业的必修学科之一。该本教材以理论教学为主，需要学生深度了解并掌握国际投资的资本概念知识，以及直接投资和间接投资的相关理论，并能够应用所学知识分析我国引进外资的重要投资战略和方法。因此在实际教学中，教学主要目标是开拓并激发学生对国际投资学的兴趣和积极性，引导学生在掌握相关理论知识的基础上提高相应的实践能力。

二、教学方式的创新与实践

(一)案例教学法

《国际投资学》是一门理论性较强的一门基础性专业学科，其教学方式主要以课堂讲授为主，因此在实际教学过程中，如何将抽象的理论知识客观形象地呈现在学生面前，是提高授课质量的关键，而案例分析正是将理论和实践相结合的有效方式。比如在讲到跨国并购的起因、类型和方式，以及在并购过程中需要注意的一些问题，可以通过以联想并购IBM案例来进行展示和分析，从而让学生对相关知识有更深刻的认识和理解，调动起课堂积极性，提高课堂教学质量完成课堂教学的目标。

(二)拓展知识法

《国际投资学》是一门综合性学科，在授课过程中可能会涉及到宏观经济学、微观经济学等相关知识和内容，因此为了很好地掌握本课程理论知识，学生需要利用课余时间去了解经济学、跨国公司、投资银行和证券投资等基本知识。在授课过程中，为了顾及基础较弱的学生，让课堂内容更具有连贯性，教师可以通过拓宽自己的阅读范围，专研相关国内外相关专著文献和材料，给学生拓宽知识面，多方面深层次理解并掌握所学内容。比如，在讲到国际直接投资理论—内部化理论的时候，为了使学生全面掌握这一理论，可以追溯到科斯定理，并将此作为课堂拓展知识，而在讲到科斯定理中所涉及的交易成本和费用时，再以生活中实际例子生动地解释给学生听，比如说交易费用可以理解为当自己出门购物，从家到超市的过程中磨损的皮鞋成本，生动现实的案例让学生对该理论有更深刻的思考和认识，从而引导学生全面掌握有关理论知识。

(三)多手段授课法

不同方式的授课方法是激发学生听课兴趣，提高授课质量水平不可或缺的方式，因此在实际教学过程中为了更好地引起学生关注，教师应该在授课过程中尽可能应用多媒体教学设备。在准备和制作课件的时候尽可能收集相关文本、图片、视频等资料让课堂变得丰富多彩。因此，在课件中不仅可以通过文本说明，同时可以将课本知识以表格、图例和动画短片的方式呈现给学生，让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习。比如，在讲到股票投资等内容时，可以给学生播放财经频道的关于股市的发展和评论的短片，让学生能够身临其境感受股票投资市场的风云变幻。

(四)模拟实战法

基于《国际投资学》自身较强的理论性，教师在课堂上也大多以概念内涵、案例分析和结合现实案例讲解的方式为主，但如何让让学生将在课堂上所学的知识应用在实际生活和工作中，是各个院校尤其是民办院校和教师一直深度关注的问题。课堂模拟对于增强学生实际动手能力，加深对课堂知识的理解具有至关重要的作用。比如在讲到跨国公司的并购动因、方式和并购类型的时候，可以让学生利用课余时间收集国际上有名的并购案例，并从实际案例中通过自己思考发现问题总结经验，最后让学生以PPT汇报的方式进行讲解。在这个过程中，学生不仅对跨国公司的并购内容有了深刻的认识，同时对于基本办公软件有了熟练地操作，另一方面通过小组讨论汇报的方式还锻炼了学生的团队精神，这些都为学生在日后工作和生活了奠定了夯实的基础。

三、结语

随着经济全球化趋势的不断加强，国际投资在全球范围内的快速发展，《国际投资学》的开设对于学生开拓视野，培养国际化思维显得至关重要。而如何讲该门课程生动形象的展现给学生，提高教学质量和学生学习效率，对国际投资学的课堂教学的改革和创新是每个学校和教师应该深度思考的重要课题。通过多年教学经验总结发现，案例教学法、拓展相关知识法、多手段教学法和模拟实战法可以激发学生学习兴趣，增强师生互动和学生实践动手能力，这样才能使国际投资学课程发挥出作用，培养出更多的高素质人才，从而促进我国经济的发展。

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