民办高校嵌入式教学如何开展学生思想政治工作

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南通理工学院

一、民办高校学生心理特点

民办高校招生对象多以家庭条件好(能够负担高额学费)、个性特征明显、高考成绩不够理想为特点。在刚入学，大多数学生会因为高考成绩不佳而感到自卑，此时心性摇晃，很容易受到周围人的影响，形成一种“破罐破摔”的心理。同时，因为他们家庭条件不错，才艺较多，个性鲜明容易以自我为中心。来自全国各地的学生，生活习惯、爱好、文化水平均存在差异，进入大学，每个人都必须适应新的环境。有的学生心理素质不好，容易在初期感到孤独、被坏人引诱，有的学生思想上自主性较强，但其到底社会经验少，表现出不稳定的性状。面对这样的情况，这些学生通常更加关注自身需求是否得到充分满足而非他人，容易形成利己主义的价值观，这就要求开展民办高校的思想政治教育工作要合理利用嵌入式教学，因材施教，为学生进入社会做好充分的准备。

二、民办高校思想政治工作开展现状及问题

在这种情况下，如何做好民办高校嵌入式教学学科的思想政治教育工作，合理引导学生健康成长，是民办高校培养优秀嵌入式人才以及其能否长远发展的重要课题。

(一)教育工作者思想高度还存在不足

首先，作为一名教师，要做到“传道受业解惑也”。但在快速发展的21世纪，许多教育者的思想不够先进，不能及时关注社会导向，没有充分的思想工作准备，从而导致思政教育体系的不完善。对于那些年长的老师尤是如此，由于资历更高，对年轻教育工作者的观念也有一定的影响。而嵌入式教学的教育者们往往是一些年轻的老师，他们在学校的资历浅，思想容易受到其他人的影响，这就导致专业老师在上课过程中不能以身作则，反而潜移默化地影响年龄小的学生。另一方面，师资力量不足，特别是专业化的政治人才，这不仅是民办高校的问题，国内愿意精修思想政治方面的知识的学者也逐渐在减少。

(二)民办高校学生素质普遍偏低

摆在民办高校面前其中一个很严峻的问题就是社会对其信任度不足，民办高校的影响力没有公立高校大，导致得不到充足的教学资源，不能做出卓越的科研成果，反过来导致社会民众对其的质疑越来越大，造成恶性循环。另一方面，由于招收要求与学费问题，学生总体水平没有其他类高校的高，建设优良学风很难，相应地，对嵌入式教学来说，其硬件设备、软件操作尚且无法跟上其他类高校，在重科研的当下，思政政治教育工作也就无法高效进行了。

(三)学校领导不够重视

民办高校普遍存在重科研轻教学、重教书轻育人的想法，对思想政治教育工作重要性的认识是远远不够的。对嵌入式系统教学来说，老师学生的负担重，不仅要清楚理论知识，动手操作能力也要一流，平时的课业尚且繁重，让他们去学一些创新性不够的思想政治理论，自然而然效果就不会好了。但只有搞好思想政治教育工作，学生三观正行为好，才能更加高效地学习专业知识与技能。应当多开展像《形势与政策》、《两会分析》等等这类的课程，确保每个学生有深刻认识，不搞“形式主义”。

(四)思想政治课程教学枯燥

思想政治教育课程是需要严格按照国家政策开设的。但教师在课堂教学中普遍采用的仍然是传统的教学模式，“灌鸭式”，不够生动，而且仅有很少的互动，不能启发学生的思维。在课堂上，学生把它看成自习一样，鸦雀无声的做自己的事情，这样的以教师为主导、几乎没有学生参与的政治教育课堂是没有办法有成效的。

三、思想政治工作改进思路

(1)因势利导改变传统观念。从老师自身出发，不仅要注重嵌入式系统整体性的学习，认识到潜移默化的思想政治工作对学生为人的重要性，坚持思想政治教育工作在高校日常教学工作的重要地位，关注社会上的热点难点问题并及时召开班会来切实加强高校思想政治工作。

(2)培养专业人才队伍。根正苗红三观正的辅导员对学生的作用不容小觑，正确开展思想政治工作是学生为人处世得到欣赏的基础和保证。民办高校要较其他类高校更加注重嵌入式教学的重要性，优化思想政治工作队伍建设，引进专业化高水平的教育和管理人才。同时，要做到与时俱进，定期培训思政行政工作人员。

(3)加强作风建设。高校的校风和学风直接影响着该校科研水平乃至整个思想政治工作的成效，年轻老师接受新事物的速度是更快的，如果学校能够动员他们去关注国家大事与难点问题，注重授课教师的道德建设，加强课堂教学管理，效果必然会不错。另外，要杜绝出现言行不端、衣着不整的现象，将责任制落实，认真查处师德失范，使教师能够更好的作为引导学生树立正确世界观、健康成长的指路人。

总之，民办高校的思想政治工作开展成效与公立大学之间还是存在一定差距的，特别是针对动手能力要求高、课业繁重的嵌入式教学学科。要缩小这种差距，就要求学校从领导到老师都要以身作则、因势利导，通力合作将学生积极性充分调动，特别是站在学生教育第一线的思想政治工作辅导员要表率先行，控制好开会频率密切关注学生思想动态，以人为本，站在长远的高度落实思想政治工作，并从班委入手获得同学们的合作支持，建设好校风学风，努力办好民办高校。

参考文献：

[1]闻绍飞,张石,鲍喜荣,佘黎煌.浅谈ARM7嵌入式系统的实验教学[J].实验室科学,2009(05):53～55.

[2]王苏峰,宁洪,陆洪毅,侯方勇,王进.嵌入式系统课程体系及其创新实践的探索[J].计算机教育,2010(07):45～48.