湖南省智慧教育发展战略与路径选择

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从一个地区的教育发展现状和需求看，智慧教育的核心便是要提升现有数字教育系统的智慧化水平，实现教育资源、教育环境、教育管理和教育服务的智慧化，从而形成一个一体化、开放灵活、智能化的教育系统。我省的智慧教育是信息化时代教育发展的必然趋势，也是破解我省教育发展难题的创新举措。

一、发展智慧教育的战略意义

随着信息化浪潮的兴起，智慧教育是对未来教育模式的创新性探索。正是在这种技术变革教育的大背景下，我省大力发展智慧教育具有重大的战略意义。

(一)破解我省教育发展的难题，推进教育领域的改革

就目前而言，我省的教育并非能完全适应经济社会发展和普通大众接受良好教育的要求，还存在着一系列的难题，譬如：教育观念相对停滞不前，教学的内容及方法显得过于陈旧；城市与乡村之间的教育发展不均衡；教育的公平问题长期存在；我省高等教育的规模以飞跃式的速度发展,从而导致了我省本科院校的教学质量整体下滑等等。然而,利用智慧教育这种创新型的应用信息技术，可以不断提升我省教育系统运行的水平，同时也是有利于我省的教育发展，从而全面带动我省教育系统的改革。

(二)致力于普通大众的终身教育，努力实现中国的教育梦

我省的智慧教育则是面向普通大众，既能为正常人提供优质、个性化的教育服务，还能满足各类特殊人群的教育需求。智慧教育是有效地运用科技信息手段来全方位服务于教育，不断来提升我省的教育智慧，以便能实现“学有所教、有教无类”、“人人教、人人学”的泛在教育体系，这将进一步加速我国学习型社会的建设步伐,同时也是对中国教育梦深层次的阐释。

二、我省智慧教育的发展战略规划

为了更好地推进我省数字化教育全面迈向智慧教育的升级和创新发展，需要结合我省的省情来制定出具体的发展战略规划。

(一)重构战略：整合教育资源

随着我国进入互联网+的时代，社会各系统的信息化逐步完善，对信息交换的质量和速度提出了更高的要求。教育体系的信息化，对教育本身产生了深刻的影响。而我省的教育体系仍以传统的课堂教学方式为主体，缺乏信息化，难以满足当前社会对教育的新需求。智慧教育是解决教育体系现有问题的重要突破口，实现教育信息化，重构课堂教学的传统结构，进而提升的教育的内在品质和外在传播力和影响力。

(二)科教战略：科技创新破解教育难题

科学技术的进步可以促进教育发展，反之亦然。利用科技发展成果，尤其是互联网+相关技术，创新整合教育资源，是解决目前在教育领域所面临的问题的重要手段。科技在教育领域的创新性应用，加速高品质教学资源的整合与分享，进而推动创新型人才的选拔和培养，为我国新时期建设提供发展动力和智力支持。科教融合是智慧教育的必经之路，是破解当前传统教育难题的重要策略。

(三)无障碍战略：为特殊人群提供无障碍教育服务

教育是伟大的爱的事业，教育改革的成果要惠及每个人。尤其是这些特殊人群比正常人更需要优质教育资源和服务。我省在近十年间进行的教育信息化建设过程中，产生了大批地优质教育资源。然而，这些资源大都未考虑特殊人群的特殊需要，导致很多人都不能正常享用这些资源。我省的智慧教育的真正目的就是要让每个公民都能无障碍的享受平等、优质的教育资源。我省在推进教育信息化进程中也要保持“无障碍”设计的战略理念，为更多需要使用资源的特殊人群提供无障碍的教育服务。

三、我省的智慧教育路径选择

结合我省的教育现状以及智慧教育的发展规划，确定了建设5个智慧教育项目的发展路径：互联网公共服务智慧教育平台、智慧教育新模式示范区、教师发展与提升项目、特殊人群的智慧教育、智慧教育研究与发展支撑项目。

(一)建设互联网公共服务智慧教育平台

互联网公共服务智慧教育平台是智慧教育重要依托，用以支撑教学活动的运行以及管理工作。建设这个公共服务平台的目的并非是要推翻重建现有的教学信息化体系，而是要依据智慧化管理运行的理念，在统一的大框架内，运用云计算的信息化基础，在硬件层次、软件层次及内容层级上实现资源共享。有效整合各类各级教学资源，并通过公共服务平台为用户提供统一的访问入口，适应当前形势下教育发展的需求。

(二)建设智慧教育新模式示范区

在信息化基础较好，对智慧教育管理和运行条件方便的学校，先期试行发展智慧教育的基础建设和人才整合，建立智慧教育新模式示范区。目前对于智慧教育的需求分析，现状评估，管理经验和可能面对的挑战尚缺乏足够的积累，而示范区的建立可以提供宝贵的探索经验。另外，示范区在建立和运行过程中对人员的技术与使用培训，为智慧教育进一步的推广提供人力支持。

(三)实施教师发展与提升项目

智慧教育相对传统教育，对学生更为便利，但是对于教师的信息技术能力有一定的要求。应加强开展教师的个人发展与能力提升项目，加大培训力度，增强教师的信息技术能力及应用水平。在项目的推进上，充分挖掘高校和相关教育研究机构的资源和力量，依托校级区级培训平台，建立适宜的区域性培训模式。通过教师发展与提升项目，促进教师的快速成长，推动智慧教育的发展。

(四)实施特殊人群的智慧教育

智慧教育是整合优质资源，提升教育的可及性和公平性。除了正常人群，自然还应惠及存在接受障碍的特殊人群。目前我省的教育网络平台针对特殊人群所进行的特殊设计仍存在较大改善空间，多数网点缺乏基本的无障碍阅读的功能。智慧教育的一个重要目标就是实现信息的无障碍交流，智慧教育的无障碍化工程已经是提上日程的迫切需求，有必要依据国家的《信息无障碍网站设计技术要求》等技术标准，对已有的各项信息化教育平台进行升级，同时在新平台的建设前期要充分考虑无障碍化学习的需求。

(五)智慧教育研究与发展支撑项目

智慧教育不是阶段性的成果，而是需要长期投入和持续关注的教育方略。需要学校和社会的创新和智力支持，更需要国家各级部门提供基础建设、人员培训的项目资金支持。另外，在项目的立项上，还可与企业合作，结合其先进的信息化技术优势，和学校的教育研究优势，建立协同研发模式，以智慧教育为抓手，为我省教育事业的不断发展做出贡献。