如何提高小学英语课堂教学效率

欧阳平

江西省宜春市芦洲小学

教师的教学应当以培养学生兴趣为主，尤其是小学英语，从小培养语言类的学习，能够为学生今后的英语学习打下坚实基础。提高课堂效率可以使学生学习的更加轻松，更加高效。一个教师的成功体现在课堂上的教学效率，采用多样的教学方法，可以提高学生学习英语的兴趣。学生的学习兴趣是学习的强大动力，教师要让学生从被动的学习者变成主动的去探索，积极的投入到英语学习中。教师正确的、合适的教学方法可以为学生提供良好的学习环境，为学生今后的学习打下坚实的基础。

一、培养学生学习的积极性

俗话说，兴趣是最好的老师，当学生对英语学习产生了兴趣，他们就会愿意主动去探索、去学习，从而使学习事半功倍。调动学生的积极性，可以让他们更加愿意去投入学习，去寻找学习英语的最佳途径，从而，教师可以取得事半功倍的作用。兴趣十分的重要，有了充分的兴趣，学生便会更加积极主动的去学习，成绩自然会提高。

教师可以采用一些合适的教学方法来增加学生学习英语的兴趣。比如，教师利用多媒体教学，用动态的图片和动画来让学生更好理解并且加深印象。用现有的教学资源，为学生提供良好的学习环境和学习氛围，并且增加了学生学习英语的兴趣和积极性。教师还可以在英语课前几分钟播放英语歌曲或是英语课文，这样不仅可以增加学生学习英语的兴趣，也可以让学生提前进入学习英语的状态。英语歌曲是学生接受英语学习很好的方法，在放松的同时，也学会了知识，并且锻炼了听力，培养了语感。教师也可以在课堂上采用抢答的方式来激起学生的竞争欲，让学生在课堂上的注意力十分集中，提高了课堂的教学效率，还能让学生的参与度和兴趣度大大提高。

二、采用合理的教学方法

采用合理的教学方法，可以使教学事半功倍。教师要重视教学方法，让学生学会学习，而不只是被动的去接受知识，让课堂效率提高。教师要因材施教，根据不同的学生，采用不同的教学方式，让学生能清楚的知道自己的优缺点，使教学更有针对性。

（1）背单词。教师可以教学生用巧妙的方法记忆单词。比如，反义词（big,small）,同音词（two,too）,相近词（table,tennis）,教师根据这些让学生加深印象，并且找出其中的不同，避免以后犯错误。教师也可以通过将音节分开来记忆单词（friend ship），或者谐音来记忆单词（kong fu）。这样可以使背单词没有那么枯燥，让背单词变得轻松一些。合理的教学方法能让学生的学习效率提高，也能让课堂的教学质量提高。

（2）语法学习。语法的学习在英语中也是相当重要，它能让学生产生良好的英语语感，促进英语的学习，让英语的学习更加轻松。而语法的学习也是让很多学生头疼，因为它比较理论化，不容易理解，并且比较枯燥无味。这时，教师就要用合理教学方法，让学生能够更好的理解语法，并掌握语法。比如，I是am,you是are,she he it后面是is。这样的顺口溜就能让学生便于理解和记忆，并且不枯燥。

三、注重学生的英语交流

英语的学习注重的是交流，只有通过交流才能学好一门语言。所以教师应注重培养学生的英语交流能力，让学生多用英语交流，通过英语的交流，学生才能练好听力和口语，并培养良好的英语语感。通过学生之间和师生之间的英语交流，为学生提供了良好的学习英语的氛围，并且增加了他们学习英语的积极性和兴趣。

教师可以在教室里播放听力，让学生跟着听力朗读，并理解听力播放的内容。朗读理解后小组成员之间用英语交流课文，这样可以锻炼学生的口语和理解能力，并且提高了课堂效率。在课堂的这短短40分钟里，学生可以流利的交流课文。这种英语交流既能复习旧知识，也能学习新知识。通过英语交流，提高了学生学习的积极性，练好了学生的口语听力，培养了良好的语感，并且树立了学习英语的信心。

教师的教学方法十分重要，应采用因材施教的方法。培养学生学习的积极性、采用合理的教学方法、注重学生的英语交流，都能大大提高小学英语课堂教学效率。教师充分利用课堂的40分钟，将会有意想不到的效果，好的教学效果都是体现在课堂上的。学生在课堂的表现都能反映出教师的课堂教学效率，当他们积极发言，积极交流时，能反映出教师的教学起到了作用。