高职高专幼师生英语课堂教学改革探究

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一、学校实行选修课制度

要想深入学习英语的学生创造更多的机会受限于学时学年的原因，即使是学校实行分层次教学，但是仍不能满足有些学生更进一步的学习需要，于是选修课制度应运而生，不仅给想学习的学生提供了深造的平台，更为他们在未来的工作中打下了坚实的基础。

二、老师在教学中不断向学生灌输当下的新词热词，与时俱进

高职院校的英语教学宗旨是学有所用。如今我们处在信息技术不断更新的时代，作为21世纪的新青年，要想让学生更好的适应未来的工作，就要从现在开始不断在教学中提高学生们对新词热词的掌握能力，培养学生与时代接轨的能力。例如“Engine”它首先反映在我们大脑中的意思是“发动机或者引擎”的意思。而将它放在当下计算机相关短语“search engine”中，就是“搜索引擎”的意思。这时就可以让学生举几个常用的检索的英文表示，例如“google”谷 歌、“baidu”百 度、“yahoo”雅 虎、“sogou”搜 狗、“wikipedia”维 基 百 科。同时我们也可以迁移思考一下我们日常所用的那些APP都怎么说，想想用英语怎么表达，还要知道他们的缩略语。比如微信“Wechat”。比如在“聊天室”“chatroom”中，asl是最常用开场白age sex location 的缩略语。聊天的原则为表达的越简单越好，例如me too=Me 2 我也是、by the way=btw随便说一下、have a good one=hago祝过得愉快，用于聊天时的告别语、一会儿回来用brb=be right back表达、haha,only kidding=hhok开个玩笑罢了，用于表示幽默、thanks in advance=tia 是先谢了的意思，聊天聊到一半却掉线 got dc=got disconnected，如果你再度上线的话，就可以用my pc forze 来缓解尴尬。

三、对涉及到相关专业的词老师也要时不时对学生进行渗透

老师除了讲授基础的英语词汇以外，还要多让学生接触相关的专业词汇，争取让基础英语和未来所从事的工作能有机结合，从而实现学生的就业选择多样性。像单词“memo”不仅仅表示记事本的意思，在专业英语中它指的是外汇兑换的收据即“兑换水单”，这是相关专业的学生所需要掌握的。而在与汽车相关的专业的英语授课中，不单单要让学生知道灯有“Light”和“Lamp”的表达，更要让学生们掌握汽车上的转向灯怎么表达，即“turn singals”。同时还有汽车前转向灯(front turn singal lamp)、汽车后转向灯(rear turn singal lamp)、汽车侧转向灯(side turn singal light)、汽车近光灯(dipped headlight)、汽车远光灯(high beam)、汽车雾灯(fog lamp)。同时我们也发现汽车远光灯的灯用“beam”表达，因为它本来就有“光束”的意思。还有就是平时我们说的丰收“bumper”在汽车专业英语中就是保险杠、减震器的意思。再比如我们常用的接替、传递、替班的“relay”，在机电专业中就是继电器的意思。更有我们常说的可变因素“variable”，在数学中就是变量的意思。还有许许多多的单词有一次多义的用法和现象，在生活中常用的意思，到行业英语中就有了新的生命。从中我们也发现了语言英语运用的灵活多变性，学习好一门语言，不是单靠死记硬背就能掌握的。要想提高学生就业的竞争力，在英语使用广泛的今天，这一能力更是必不可少的。

四、教授内容因人而异，由学生的能力而定

目前高职院校的学生英语水平有好有坏，基础词汇量薄弱是普遍的一个问题。高职高专英语水平分为A、B两个等级。PET的A级考试要求考生的词汇量在3400左右，而入学前就应该掌握的词汇量在1600个左右，以及这些单词的常用词组都有哪些，还要在准确无误拼写2000个单词的基础上，完成英语到汉语，汉语到英语的翻译，同时还能认知400个专业英语单词；PET的B级考试要求考生的词汇量在2500左右，而入学前就应该掌握的词汇量在1000个左右以及这些单词的常用词组都有哪些，还要在准确无误拼写1500个单词的基础上，完成英语到汉语，汉语到英语的翻译。从前我们的教学往往是一个班的学生统一授课，完全没有考虑到学生的英语水平差异。于是出现了一系列的问题，基础好的学不到太多新的内容，基础差的也不能充分掌握，从而导致教学质量不是很理想，达不到理想的效果。我们不妨在新生入学时就对他们的英语入学成绩进行等级划分，组织英语入学摸底考试的目的就是让不同出层次的学生接受不同层次的教学。对于基础好的学生，老师就可以在完成规定的教学任务之后，给他们更多自由学习的时间，让他们实现自我的学习和提升。对于基础比较差一点的，老师就可以调整教学进度和难度，使他们能较好的牢固掌握所学知识，不至于知难而退。

五、结语

为了培养技术、生产、管理和服务兼具的一流的技术人才，所以高职院校的课程要具备以下优势：第一课程内容要满足未来工作的需求，其次实践性和职业性要相结合，还有就是能够提高学生的职业竞争力。然而最严峻的问题是应届生的所学不能和社会需要有效的对接。为了解决这一问题，高职院校的改革要击中要害：一是学校实行选修课制度，为想深入学习英语的学生创造更多的机会；二是老师在教学中不断向学生灌输当下的新词热词，与时俱进；三是对涉及到其他专业的词老师也要时不时对学生进行灌输；四是教授内容因人而异，由学生的能力而定。