志存高远，做教育的逐梦人

王静

摘 要：“三全教育”理念指的是全员育人、全方位育人、全过程育人。初中的孩子，正处于人生观、世界观、价值观形成的关键阶段，他们在这个阶段感受到的一切，会在他们的生命中留下烙印。初中语文作为兼具工具性和人文性的学科，人文关怀至为重要。身为语文教师，要结合自身学科优势，渗透“三全教育”育人理念，从而对初中学生这一可塑性群体产生强有力的教育影响。

关键词：三全教育；初中语文教学；教育影响

今年“五四”青年节前夕，习近平总书记在中国政法大学考察时进一步强调，把立德树人、规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的灵活方式结合起来，努力实现全员、全过程、全方位的“三全教育”的大思政工作格局。

一、整合优化语文教育资源——实现全员育人

全员育人，是指由学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的育人机制。学校是学生成长的摇篮，学校能否关爱每一个学生，直接关系到每一位青少年学生的健康成长。[1]我校围绕“三全教育”理念开展了一系列校园活动。我校语文科组老师开展了“新华读书月”系列活动，该活动包括“语文快乐记忆”、“读书分享会”和“亲子共读”等内容。在活动中，学生不仅汲取了文化知识，更重要的是体会到了阅读积累的快乐。以语文“新华读书月”系列活动为纽带，拉近了学校教育和家庭教育的距离，双管齐下，效果更佳。

此外，我校语文科组还会定期邀请社会知名人士为学生开展知识讲座。本学期，我们邀请了惠州市吟诵协会的老师为学生进行专业的国学经典吟诵指导。语文老师也会利用每周的早读课指导学生学习校本教材《轻听风语》，让学生在吟诵中体会中国经典文化的博大精深。我校初中部“南湖风”吟诵社来到风景如画的惠州西湖参加“传承中华经典吟诵县区巡演大型公益主题活动”。通过整合优化各方面的语文教育资源，在语文等相关活动中展现了惠州一中学子的良好精神面貌，体现了我校重视学生全面发展的“三全育人”教育理念。

二、与学困生的长期“战斗”——实现全过程育人

全过程育人，是指学生一进校门到毕业，从每个学期开学到結束，从双休日到寒暑假，学校都精心安排思想政治教育，贯穿始终。

二十载做学生，一朝为教师。对于初为人师的我来说，最头疼的问题并不是教学上的困难，而是与学困生的“战斗”。刚开学的几天，我就发现语文作业不交的总有唐同学，常常上课走神，有时弄得课堂一片混乱。有一次他没有背课后古诗词，我让他在办公室里背，没想到他只用了一分钟左右的时间就背了出来。可是是什么原因导致他的成绩排到了班级后三名呢？在与他家长的交谈中，我了解到他的爸爸常年出差，妈妈也有工作，每天回家后没什么精力管他，他常常和爷爷奶奶在一起，所以性格比较任性。

我深深相信孩子容易变坏，也容易变好。平时的语文课堂上，只要他愿意举手，我一定让他回答并提出表扬，后来他就喜欢举手了。在交作业方面，不交时我和颜悦色，只要交了我都会鼓励。时间长了，如果他哪天没交，都觉得不好意思。由此可见，语文教学工作不局限于课堂的四十分钟，与学困生的“战斗”需要持之以恒。教师以自己的爱才能赢得学生的爱，才能搭建师生之间的情感桥梁。[2]

三、注重语文学科教学渗透——实现全方位育人

全方位育人是指充分利用各种教育载体，主要包括学生综合测评和奖学金评比、贫困生资助与勤工助学、学生组织建设与管理、校园文化建设、学风建设、诚信教育、社会实践等，将思想政治教育寓于其中。

在具体的教学活动中，我们要充分发挥语文教材优势，进行德育渗透，真正实现全方位育人。以部编版七年级上册语文教材为例，第一单元《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》等文章，为学生展现了大自然的生生不息，四时景物美不胜收，有利于激发学生亲近自然、热爱生活的情怀。

一则好故事，常常能启迪并温暖孩子的成长之路。[3]作为语文老师，我每节课课前3分钟就给孩子们读故事。每届学生刚刚开始上初中，我都会布置一个读书笔记的作业，一开始，往往全部都做得很好，但几天后，有的学生会丢三落四，没有养成良好的积累习惯。我就给学生讲父子卖柴的故事：

父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看没人，贴近牛的耳朵大声叫道（请同学们猜猜他说了些什么）：“爹，转弯啦！”牛应声而动。牛是用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。好的习惯，让学生受益一生。

总之，教育是一项持久的工作，但笔者相信，在“三全教育”理念的指引下，结合语文学科教学特点，新世纪的学生定会成长为全面发展的新型人才。

参考文献：

[1]东方英才编著.好老师的10堂必修课，2015（8）.

[2]张光瑛.爱和信任是一股神奇的力量[M].北方妇女出版社，1986.

[3]滕刚.让孩子养成健康人格的故事全集[M].花山文艺出版社，2008.