“三步曲”原则在解答政治辨析题中的应用

叶英毅

【摘要】 众所周知，辨析题又称判断说明题或判断分析题，它实质上是判断改错题的深化，是判断题和简答题的综合。辨析题能全面考查学生对知识的识记能力，对基本原理的理解和简单的应用能力，尤其是判断分析能力。相对于简答题而言，其题目要求高、难度大，往往有许多学生不知从何入手。

【关键词】 “三步曲”原则 辨析题 判断 分析 结论

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）08-121-02

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辨析题作为政治科考试的常规性题型，在历年中考中，它的得分率都是最低的题型之一，难度也最大。例如茂名市2005年第28题辨析题得分率仅得50.6%，与其它客观题、简答题、材料分析题和活动探究题等题型相比，得分率都比较低（如表一）。那么在解答辨析题时，我们应怎样做呢？

对初中学生而言，一般可把辨析题分为三类：一是命题正确式，二是命题错误式，三是命题片面式。无论是哪一种类型的辨析题，在解答过程中除了要准确地掌握基础知识和基本理论外，还必须坚持“三步曲”原则，也就是日常所说的“一辨二析三总结”。具体来说，做法如下：

第一步：“辨”：作出判断，明对错

作出判断，主要是弄明白观点“是什么”问题，也即“观点是正确的或错误的或片面的”问题。这一步要求我们必须要认真审题，理清思路，准确判断，明确指出题中的观点是否正确，不能似是而非，不能说“可能对”、“可能错”、“基本正确”等。而应该明确指出，题中的观点是正确的、题中的观点是错误的、题中的观点是片面的。

另外，值得注意的还有不少学生难以区分在什么情况下判断的观点为“错误”，什么情况下判断的观点为“片面”，往往使同学们在考试中失分比较严重。为了让同学们更容易区分这个问题，在此再加以说明。一般来说，观点有一定的合理性，但又不完全正确，就应判断这个观点为“片面”。这类观点一般都具有“（只要）……就……”等关联词连接，或者观点中“一部分观点正确，一部分观点错误或不全面”等特征，我们可以把这些特征作为判断的标志。但如果整个观点都不合理的，那么就应判断这个观点为“错误”。下面给合一些例题进行分析。

例1只要重视人才，就能实现全面建设小康社会的目标。

例2我们中学生要注意培养创新精神，艰苦奋斗精神可有可无。

例3公民的生活离不开法律，中学生只要学好法律，就能过上幸福的生活。

例4共同富裕政策不允许有收入差距，存在收入差距就不是走共同富裕道路。

根据上述原则及相关原理对以上例题进行判断。

首先，例1中的观点有一定的合理，但又不完全正确，并且含有“只要……就……”作为判断标志，所以例1中的观点是片面的；其次，例2中“我们中学生要注意培养创新精神”的观点是正确的，“艰苦奋斗精神可有可无”的观点是错误的，也就是说，观点有一部分正确，一部分错误，故此，例2中的整个观点也是片面的；再如，例3中“公民的生活离不开法律”的观点正确，“中学生只要学好法律，就能过上幸福的生活”观点片面，因此，例3整个观点也是片面的。最后，根据初三《思想政治》的有关“共同富裕”的原理分析，例4中“共同富裕政策不允许有收入差距”是错误的，“存在收入差距就不是走共同富裕道路”也是错误的，故此，例4中的整个观点是错误的。

第二步：“析”：分析原因，找根据

辨析题应有根据地分析，理由要充分，也就是要弄清楚“为什么”的问题。根据即原理，依据《思想政治》教材的基本原理进行分析，既要准确完整，又要按题意突出重点，与教材的知识相吻合。对片面的观点进行分析时，一般来说，合理的部分简要分析，不合理的部分则需花多点时间和精力，进行重点详细分析。简单来说，一是找准教材着眼点，二是突出重点，三是分段分步。

例3公民的生活离不开法律，中学生只要学好法律，就能过上幸福的生活。

按照第二步的要求分析上述例题。

1.找准教材着眼点。通过审题，很明显例3是考查了《初二思想政治·上册》前言部分的有关知识点“我国公民既受到国家法律的保护，又受到我国法律的约束；既充分享受法律赋予的权利，又必须履行法律规定的义务”；此外，还有“要学好法律，学会依法律己，依法维护自身的合法权益”等，这些都是教材中的着眼点。

2.突出重点。根据要求，对例3的观点进行分析，也就是要对“公民的生活离不开法律”的部分作简要分析；而对“中学生只要学好法律，就能过上幸福的生活”部分需要作详细分析。分析如下：

“公民的生活离不开法律”的观点是正确的。因为，在我国公民既受到国家法律的保护，又受到我国法律的约束；既充分享受法律赋予的权利，又必须履行法律规定的义务。（简要分析）

“中学生只要学好法律，就能过上幸福的生活”的观点是片面的。在法治社会，要过上幸福的生活，确实要学好法律，学会依法律己，依法维护自身的合法权益。但中学生要过上幸福的生活，还应积极锻炼身体，学好各种基础知识，培养各种能力，养成良好品格，为将来的发展奠定基础。（详细分析）

3.分段分步。在现实的学习生活中，有不少学生未能注意分点（或分段）分步回答问题，尤其是在解答辨析题的过程中更容易被考生忽视，结果使不少考生在各类大考中失去了不少的分值。分段分步，实际上是考查了学生的答题的逻辑思维能力和组织答案能力，这是我们不容忽视的。

下面以广东省2003年茂名市中考政治辨析题为例加进行分析，以认识在解答辨析题的过程中还需要注意些什么？

例2我们中学生要注意培养创新精神，艰苦奋斗精神可有可无。

答：题中的观点是片面的。

（1）我们中学生要注意培养创新精神。因为创新是新世纪增强综合国力的决定性因素之一，只有培养中学生的创新能力和创造能力，才能提高国家的创新能力，我们的国家和民族才能长盛不衰。

（2）我们中学生也要培养和发扬艰苦奋斗的精神。因为艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容。几千年来，中华民族正是靠艰苦奋斗屹立于世界民族之林。我国仍然处在社会主义初级阶段，各方面都还很落后，要建设现代化强国，必须培养和发扬艰苦奋斗的精神。

（3）总之，我们中学生要注意培养创新精神，也要培养和发扬艰苦奋斗精神。

（选自广东省2003年茂名市中考试题）

综观上述例题的内容结构分析可以认识到，在解答辨析题过程中还需要注意两点：一是回答内容要充实，切忌蜻蜓点水；二是回答内容要分段，用数字序号将段落标明层次。

第三步：“总结”：表明观点，作结论

表明观点，就是要求从宏观或微观两方面得出结论，即回答“怎样做”的问题。宏观也就是从国家、社会的角度作结论；微观也就是从学生自身角度谈做法。例如，例2中的“我们中学生要注意培养创新精神”、“我们中学生也要培养和发扬艰苦奋斗的精神”、“要建设现代化强国，必须培养和发扬艰苦奋斗的精神”等，这些实际上分别是从微观和宏观两方面作出结论的具体表现。再如，例4中的“中学生要过上幸福的生活，还应积极锻炼身体，学好各种基础知识，培养各种能力，养成良好品格，为将来的发展奠定基础”，这也是从学生自身谈做法，作结论。

綜上所述，我们要解答好辨析题必须要遵循“三步曲”原则，即要求做到“一辨二析三总结”，首先要辨，作出判断，明确指出观点正确与否；其次要析，分析原因，找根据。找准教材的着眼点，突出重点，分段分步；最后要总结，表明自己的观点，联系国家、社会和学生自身的实际，作出实践性的结论。只要我们奏好解答辨析题的“三步曲”，相信我们解答政治辨析题的综合分析能力一定会得到很大的提升。

[ 参 考 文 献 ]

[1]《初二思想政治·上册》北京：人民教育出版社.2011.

[2]《初三思想政治》北京：人民教育出版社.2004.

[3]《创新作业·中考复习指导》北京：世界图书出版公司.2005.

[4]《例谈解答辨析题的方法及技巧》学科网.