小学德育管理中存在的问题及其解决建议分析

潘水康

摘 要：随着素质教育的不断深化，对于目前小学德育管理也提出了更高的要求，需要在充分认识小学德育管理中所存在问题的基础之上，有针对性地提出有效的解决建议，这样才能将思想道德教育工作落在实处。

关键词：思想道德；教育修养；德育管理

目前的小学德育管理工作中还存在着相应的不足，没能够建立完善的思想道德教育網络，很多德育管理工作都流于表面，所以针对这些问题，需要从学校、教师、家庭、学生等多个方面进行着手，细化德育管理内容，以此培养学生良好的思想品德。

一、小学德育管理中所存在的问题及发展现状

德育管理作为小学素质教育体系中的重要内容，能够充分提升学生的思想品德程度，有效表达对学生的关心与爱护；在小学阶段对德育的基本定义是指结合小学生的心理健康状况，从而按照一定科学理论的指导与教育机构的规范要求，对小学生进行有计划性、目的性、系统性的管理活动，这不仅仅是小学素质教育深化的具体体现，也是促进小学生进入社会思想品德阶段的重要举措。但是目前的小学德育管理工作还缺乏对德育管理工作的正确认识，所采取的管理方法并不是以小学生身心健康为出发点的，无法有效地结合小学生的心理健康状况特点来开展工作。

从宏观的角度上来看，德育管理工作虽然是学校内部管理的工作范畴，然而想要提升其实效性，还应该建立完善的德育管理网络，来实现小学生思想道德教育的全面覆盖；但是目前的德育管理还无法与社会、家庭建立有效的衔接，家庭道德教育以及社会道德教育还存在着相应的缺失，为目前的德育管理工作也增添了困难。

小学德育管理工作其自身的工作形式、工作内容与工作目标也存在着不明确的问题，如学校德育工作方式简单，教师对学生发生问题以后以惩罚为主，或者就告诉家长，无法有效地结合学生成长要求、教育指导政策变化而进行调整，缺乏灵活性与科学性，所以也需要从德育管理工作的实际内容上进行改善，从而满足学生的成长培养要求。只有从根本上明确德育管理中所存在的问题及发展现状，才能够结合实际问题进行分析与改善，从而提升管理工作的管理质量与管理效率。

二、改进小学德育管理工作的具体措施

（一）建立完善的德育管理工作网络

想要建立完善的德育管理工作网络，就需要与多个方面的教育建立相应的联系，实现学校与家庭、学校与社会等方面的协调与配合，以良好的沟通交流机制来实现德育管理工作的全面覆盖，和谐统一的德育内容与德育管理行为才能够突破学校单方面进行德育管理工作的局限性。

从家庭教育角度上来看，家庭教育能够有效弥补学校德育管理工作的不足，实现对孩子们的个性化教育，所以小学学校应该与家长建立良好的沟通联系，通过多方面的交流让孩子家长掌握、明确孩子们的成长心理状态以及思想道德状况，从而形成完善的教育网络。同时在开展小学德育管理工作的过程之中也应该担负起引导的责任，正确引导家庭教育的方向与实际内容，以完善的教育目标与教育内容去促进小学生的思想道德水平提升与发展，从而达到相应的教育效果[1]。

而从社会教育的角度上来看，学校可以结合信息技术手段来过滤网络信息，传播正能量的新闻内容，让学生能够在绿色的网络环境之中身心健康地成长，因为往往网络文化是学生接受起来最快、冲击力最强的一种形式，所以比起让学生远离网络这一极端管理形式，还不如直接开放网络使用空间，为学生过滤不良的网络信息，让学生处于一个良好的网络文化之中，这也能够促进小学德育教学顺利进行。

（二）细化德育管理工作的工作内容

德育管理工作是基础教育管理的一种升华，所以其德育管理工作需要结合基础教育管理工作来细化工作内容；而目前其教育管理内容主要有两个管理难点：一是政策热点，二是实践难点，在政策热点中需要根据教育指导内容去从制度方面进行改善，例如学区制与集团化、教师流动等，而实践难点则在于怎样在德育管理过程中渗透学校特色、学校文化，并且保证好学校学生们的安全问题。事实上细化管理工作的过程是有助于德育管理工作进行深化的，并且加强政策热点的实践性转化；可以通过举办多种社会实践活动的方式，来推进思想道德教育，并且社会实践活动之中体现出学校的文化特色。我校开展的葫芦丝社团活动，为学生提供了广阔的平台让其施展才华，与学校少先队大队委、关工委、广州市青年志愿者协会等单位沟通协调，在业余时间参加多次器乐比赛，一同去敬老院探望孤寡老人、进行公益宣传等，从而辅助德育管理工作的有序进行[2]。

（三）要根据学生不同的年龄特点采取不同的教学重点和内容，使德育工作适应学生的发展规律，增强教学效果

在日常教学之中，教科研的课题要重视德育内容，向学生们思想道德教育方面倾斜，并且实时做好课题的跟踪与指导工作，确保德育管理与教学工作能够双管齐下。在德育管理内容中也要从保障学生平等权益、促进学生全面发展等方面着手，明确义务教育学校德育管理理念与基本框架，结合实际的学校管理标准来有效开展工作。

目前小学德育管理工作中还有很大的发展空间，德育管理工作需要从网络化体制与工作内容细化两个方面着手，从而推动小学德育管理工作的有序进行，实现对学生的思想道德培养。

参考文献：

[1]曾德平.浅析小学德育管理[J].软件（教育现代化）（电子版），2016（12）：361.

[2]韩小威.浅析小学德育管理[J].软件（教育现代化）（电子版），2017（7）：113.

编辑 李琴芳