小学语文教学和班主任管理的有效结合

刘冉红

摘要：新课标的指导下，小学生的思想健康教育成为了班主任的工作重点。班主任在管理好班级的同时，要更好的引导好学生的思想，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。小学语文和班级管理的有效结合，对于培养学生综合素养，构建班级良好的学习氛围起着决定性的作用。语文教育不但是启蒙教育，更是我们传统美德最好的传播途径，养成朴实乐观的生活态度和具备积极向上的学习精神，对小学生的健康成长至关重要。

关键词：小学，语文教学;班主任;班级管理

前言：

小学阶段语文是最重要的学科之一，学习好语文不但能获得文学知识，更能提高学生的综合素养，开拓思维、养成良好的学习习惯。班主任在负责班级的全面管理工作中，要为班级营造良好的学习氛围，构建健康的班级环境，使学生能够健康快乐的成长。班主任要充分将语文教学和班级管理相结合，通过语文教育使班级管理更加有效，使学生的思想健康发展。

一、小学语言教学和班主任管理有效结合的优势

（一）善用语言艺术便于师生沟通

班主任开展班级管理工作就一定要和学生之间交流沟通，语文教师在沟通交流上具有明显的优势，扎实的语言基础，艺术的谈话方式，灵活的语言技巧都会使班级管理工作相对地轻松很多。班主任老师和小学生的主要沟通方式就是谈话，语文教师大多都词语丰富，善于交流。所以，语文老师更适合作班主任开展班级的管理工作[1]。

（二）学习课文的同时进行道德教育

语文老师在上课的同时不但传授了语文知识，同时还能充分的利用文章中的教育思想来引导学生树立正确的人生观。如在学习叶圣陶老先生的《小小的船》这首儿童诗时，语文老师就可以利用自已动听声音，带领学生们走自大自然，感觉大自然的美，教育学生去关爱大自然。在弘扬传统文化的同时鼓励学生健康成长[2]。

二、班主任班级管理同小学语文教学有效结合的策略

（一）班主任利用语文课文展开思想教育

小学时期的学生年龄偏小，思想发育还不够健全，还不具备明辨对错的能力，所以需要在班主任老师引导学生养成良好的学习和生活习惯，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。语文有着明确的教学意义，语文课的学习对班主任的管理工作有很好的辅助作用。

在小学语文课当中背诵占有很大的比例，背诵课文不仅可以让学生牢记文章内容，更深入的理解文章要表达的思想，同时还可以进行思想健康教育，从而提高教学的有效率。

书写在小学学习中占有重要的地位，学生的书写能力的培養一直都是语文老师工作的重点。班主任可以配合文字教学，选用有教育意义的文章，让学生们通过模仿写作的方式，接受基础知识的同时感受其思想的教育性，潜移默化的帮助学生树立正确的人生观。在这基础上班主任的管理工作会更加的有效，学生思想也能不断的提高。

（二）通过组织课堂活动推动班级管理工作

班主任可以采用学生分组学习的方式来开展语文教学工作。通过学生分组学习，可以让学生们体会到相互配合、互相帮助的乐趣。语文教师可以选用具有教育意义又有较强的趣味性的课文，让学生按角色分组进行表演，这样会增加学习的趣味性，调动学生学习的积极性，大大的提高学生的学习效率。

语文的学习不仅局限在课堂上，班级管理也不只是在学校里。课堂下，生活当中班主任老师更要深入了解各个学生，了解学生们各自的性格特点以及真实的想法，利用语言艺术，更好的开展班级管理工作。比如在学习“春天的脚步”这个章节时，班级可以组织郊游活动，让学生感受春天的气息，加深对大自然的了解和热爱。在活动当中教师要积极的融入其中，老师和学生同欢共乐，一同去感受大自然的美好，让学生感受到师生的平等，进行融洽的交流。活动中可以采用分组的形式，培养学生的团队意识和集体荣誉感。当活动结束后，可以让学生们写下游记所感，来培养学生的写作能力。班主任通过郊游中学生们的真实的表现，来了解掌握每个学生的真实状态，非常有助于班主任的管理工作。

（三）使用范例教学对学生进行道德教育

语文教学、语言艺术在班主任班级管理中发挥着重要的作用。语文教师不要只局限在书本内容的讲解，更要注重文章内容的延伸，将学生的思想教育通过课文生动的表达出来，让学生在学习语文知识的同时，来完成思想健康教育的工作。老师单调的说教，会使学生感到乏味枯燥，不能起到良好的教育效果。如果通过课文中的例子，启发学生深刻的思考，使思想教育渗通到学生内心当中，就会达到事半功倍的效果。

三、结论

语文是小学教育的重要学科，对于学生的启蒙教育起着重要的作用。小学阶段学生的思想健康教育工作是班主任管理工作重点之一，小学语文教育和班主任管理工作的有效结合对学生养成良好的学习生活习惯，树立正确的健康的思想提供了坚实的保障。

参考文献：

[1]汤卉.小学班级管理与小学语文教学[J].文教资料，2018（22）：38-39.

[2]杨小辉.浅谈小学高年级语文教学与班级管理[J].名师在线，2018（16）：87-88.