汉语言文学对中华传统文化传播的作用研究

陆玉娥

摘要：对于我国传统文化来说，汉语言文学是里面极其重要的一部分，是我国传统文化的主要载体，并且具有独特的人文高度，能够充分体现我国传统文化的人文素质和思想情怀。而当前由于外来文化的影响，导致我国传统文化正在逐渐缺失。所以传播我国优良的传统文化是极其重要与紧迫的，只有加大汉语言文学相关建设才能使中华传统文化得到更好的传播。本文通过研究汉语言文学对中华传统文化传播的作用，提出可行性方案提高中华传统文化传播影响程度。

关键词：汉语言文学;传统文化;文化传播

中华文化历史悠久源远流长，想要实现中华民族的伟大复兴必须强调中华优秀文化的传承与传播，为了实现中华文化的有效传播离不开汉语言文学的建设。各大高校是培养当前社会所需要重点人才的主要途径也是传播、弘扬我国优秀传统文化的重要平台。所以高校教师应当结合相关教学内容与实践能够将汉语言文学作为中华传统文化传播的有效途径。

一、汉语言文学对弘扬中华传統文化的主要作用

随着我国社会的不断进步，经济的不断发展，人民已经逐渐从吃不饱穿不暖的时代，走向追求精神文化建设的时代。但目前我国对于中华传统文化的重视程度不足，导致我国青少年对于中华优良的传统文化并没有多少认知。再加上这些年外来文化的影响，导致我国传统文化在传播上难以发展。虽然我国的国际地位和经济影响程度已经不断提高，但是在国际上我国传统文化的软实力影响仍然不足。所以需要在经济不断成长的基础上，加大对于汉语言文化的重视，才能够使中华文化得到更好更快的传播。

中国是四大文明古国之一，拥有非常丰富优秀的传统文化，汉语言文学对传播中华传统文化起到了极其重要的影响作用，只有汉语言文学的研究能够随着时间不断的完善，才能够更好的传播我国传统文化，从而使中华文化得到更好的传承。

二、当前利用汉语言文学弘扬中华传统文化的主要问题和解决方式

（一）汉语言文学缺少人文素养培训

汉语言文学的传播要求专业人才具备理论基础知识以外还要培养专业人才人文素养，但当前在高校中很多汉语言文学相关专业，由于受到了人才市场的影响，压缩了相关课程设置。所以在汉语言文学相关专业课程建设时，必须对中华文化传播具有高度的重视，才能够使汉语言文学起到传统文化良好的发展传播作用，才能够真正带动所有学生将中华传统文化快速传播，成为中华民族核心价值观的体现代表。

（二）汉语言文学教师对中华传统文化重视程度不足

教师在传播中华传统文化中起着重要作用，然而当前许多教师对于中华传统文化的重视程度不足，没有将传播中华传统文化作为自己的责任。所以要求教师在教学过程中必须时刻保持对教学内容的深刻理解，能够将我国传统文化融入到日常教学中。同时对于学校来说也应当将我国传统文化融入到汉语言文学教师的培训当中，使教师能够更加深刻的认识到我国传统文化的重要性。只有这样才能够保证我国优秀的传统文化能够长久传承下去。

（三）汉语言文学教学深度不足

当前汉语言文学教学学科较为分散，导致学生对汉语言文学的学习方向无法深入研究，也无法对我国的优良传统文化进行更深的理解，缺少弘扬中华传统文化的根基。在教学改革的不断深化影响下，当前汉语言文学课程应当进行大幅度调整，注重学生的个性化发展，要求学生能够按照自己的兴趣对汉语言文学的某一方向进行深入研究，也需要将我国传统文化融合到汉语言文学教学中。这样才能够培养出当前社会所需要的高端人才。

三、利用汉语言文学宣扬传统文化的有效策略

（一）深刻认识中华传统文化与汉语言文学的相关性

中华民族的传统文化具有极长的历史沉淀，文化组成极为丰富，是中华民族思想不断进步发展的历史表现，其中一些思想在现在仍然能够对人们的日常生活产生积极的影响作用。中华传统文化主要是以我国民族历史中所具有代表性的各种文化思想，人文情怀的综合体。

（二）灵活利用教学活动使中华传统文化走入课堂教学

可以从学生所关注的电视节目入手，如央视《中国诗词大会》掀起了一波国学热。采用电视节目的方式能够使中国人更加理解自己情感表达的最古老方式。所以教师可以结合中国诗词大会的比赛方式在教室内举办班级诗词大会。这样不仅能够激发学生的学习积极性，还能够促使学生将以往所学的知识用在具体实践中。利用活动在学生心中留下传承经典文明，共创美好生活的思想情怀。使学生将传承中华传统文化为己任，提高学生综合文学素养。

四、结束语

中华传统文化的流传方式主要是通过文字的方式进行传承，所以汉语言文学成为我国传统文化的主要传播载体。只有加强我国汉语言文学相关学科建设，才能够有效的提高中华传统文化的传播影响范围，是中华传统文化能够得到更快更好的发展。

参考文献：

[1]魏家玉.汉语言文学对中华传统文化传播的作用分析[J].佳木斯职业学院学报，2019（05）：178+180.

[2]兰翠，孙晶.汉语言文学专业教育与中华优秀传统文化传承责任[J].吉林省教育学院学报，2017，33（11）：56-58.