探究如何提高中学校长的管理质量

摘 要：学校管理在新课程改革的发展中，其重要性越来越突出，而作为学校这一基本单位的领导者——校长，更是责任重大，不容推卸。面对经济社会的发展和教育教学改革的深入实施，中学校长，把提高学校的管理质量放在首要位置，潜心研究各种切实可行的管理方式，采取有效策略，及时调整管理的方针政策，并结合本校的实际情况，因地制宜地进行学校的管理，探索全新的管理举措，从学生的主体利益出发，真正尊重广大一线教师在管理上的建议，从而切实推动学校管理水平的提升。

关键词：提高；中学校长；管理质量

全新的教育教学发展形势，促使课堂教学发生巨大的变革，相应地对每所学校的管理质量提出更高的要求和期盼，在日新月异的教育教学改革中，中学校长承担着重要的职责，对于优化学校的管理结构，促使校园管理效率的全面提高发挥着越来越突出的作用。作为中学校长，必须积极地担负起沉重的责任，深入地研究各种与素质教育相一致的管理模式，与时俱进、开拓创新，在管理中积极地向有经验的、年长的中学校长学习，借鉴各地精湛的管理经验，及时发现管理中出现的各种问题，采用有效的措施，纠正管理中的错误，认真地总结学校管理的成与败，合理地分配好学校现有的管理资源，把握好本校管理的优势，扬长避短、查漏补缺，最终达成高效的学校管理，从而真正提高管理的质量。

一、 拥有长远的管理眼光，提高学校工作的决策水平

学校工作中决策水平的高低直接影响着校长管理质量的提高，在实际的管理中，只有拥有长远的发展眼光，才能真正从学校的实际出发，制定出符合校园实际情况的管理方式，增强管理的实效性，促使学校管理井然有序地开展和实施，实现管理质量的真正提高。为此，中学校长决策艺术的关键就是要做到“多谋善断”。“多谋”，就是有思想，点子多，办法多，善于掌握充分而可靠的信息，并及时、准确—的运用信息。这是中学校长较高的政策理论水平、广博的知识、深邃的洞察能力、敏捷的思维能力等方面的综合体现。要做到“多谋”，中学校长在决策前必须掌握充分而可靠的信息。从大处讲，就要熟知党和国家的大政方针，吃透上级各种文件精神；从小处讲，就要及时准确和全面地把握决策对象的性质、特点、范围，找出问题的症结及产生的原因；二是目光求远。中学校长在决策时，一定要有战略眼光，能高瞻远瞩，做到“远谋”。无远虑，必有近忧。教育是为未来培养人才的事业，切忌鼠目寸光，急功近利，短期行为；三是纳谏求真。教职工的建议和意见可分为怨言，众言和谗言。中学校长对这些建议和意见必须有个去粗取精，去伪存真的过程，做到真实、可靠。“善断”，就是熟练使用各种决策方法善于做出决策，即决策准确、可行、科学、恰当。要做到“善断”，中学校长要注意情绪稳定。只有情绪稳定，才能沉着冷静，镇定自若，才能思维有序，判断正确。

二、 具备主动学习的意识，提升学校管理的效果

只有进行积极主动地学习，才能掌握更多的管理经验，敢于迎接新的挑战，积极地面对各种机遇，从而为学校整体质量的提高奠定坚实的基础。为此，中学校长，必须具备勤学习、勤思考的意识，把国家的利益放在突出的位置上，在日常的学校工作中，努力地提高自身的专业素养，约束自己的言行，从而增强学校管理的实际效果。为了尽快达成这个目标，我国各大院校的校长都应致力于自身思想道德建设和培养，将马克思列宁主义、毛泽东重要思想以及邓小平理论作为日常学习的纲领；时刻巩固自己的知识，不断进步，使自己的知识储蓄跟得上时代，牢固自身教育知识体系；在日常领导管理工作中，不断提高自己，查漏补缺，使领导管理之路更加科学、有效，并从反省和启发中建立具有特色和创新意识的校园管理策略。总而言之，校长的责任之重无需多言，正因如此，校长才更应时刻严格要求自己，不断对自身的工作进行反省和提高，使自己的思想体系更加完善，尽量将自己奉献于教育事业，使自己的能量发挥达到最大化，提升校长的管理成效。

三、 具有平易近人的创新精神，搭建学校管理策略实施的平台

广大的师生是校园建设的主力军，任何优秀的校园环境，始终无法脱离师生而孤立地存在，而中学校长的管理质量的提高，更要以师生为主要力量，拥有一颗尽善尽美的心，深入到学校的一线教师和广大的学生中间去，了解他们内心的想法和看法，实施教与学的协调发展。所以，作为校长就要带领全校为教育工作的开展搭建一个良好的平台。建议注重以下几点：（1）建立良好的校园师德标准，培养师德高尚的教师队伍；（2）树立竞争意识，开展多种形式的教育教学活动；（3）重视团队精神，增强学年组和教研组的凝聚力；（4）关爱每位教师，用以老带新，师徒结对的方法带动整个团队的成长；（5）号召广大教师积极参与教育科研，成长为科研型人才。我们需要努力做到的是在校园中让每个人拥有自己的舞台并在这个舞台上将自己的人生目标实现，体现出每个人的价值。当广大教师感受到自己是在和谐、快乐、成长的氛围中学习和工作，才能潜移默化地树立起春蚕般的奉献精神，老黄牛般的实干精神。

总的来说，中学校长的管理是一门精湛的艺术，只有具有高度的责任感和高深的管理技能，才能在实际的管理中，把自己的才能发挥到极致。作为中学校长要积极地运用以上方式，建立科学的管理理念，坚持以校为家，以人为本的管理宗旨，采取行之有效的管理措施和手段，做好宏观的管理控制機制，密切关注校园内的动向，研究学生的心理，走进教职工和学生，从而促使管理水平和质量不断地提高。

参考文献：

[1]王晓平.试论如何提高中学校长的管理效率和水平[J].科技创新导报，2014，（06）：46-47.

[2]杨志清，张传亮.浅谈新时期中学校长管理的艺术[J].才智，2017，18.

作者简介：

杨书生，重庆市，重庆市酉阳县天馆初级中学。