实施健康教育绽放生命光彩

摘要：新津县五津幼儿园始建于2000年，2008年成立新津县五津学前教育集团，迄今为止，旗下管理四个乡镇，共11所园，其中，9所乡镇标准化幼儿园、1所分园。目前，全集团教职工总人数318人，其中专任教师188人，保育员70人，保安22人、职工38人。多年来，我园致力于运用先进育儿思想和现代教育理念，不断推进城乡学前教育均衡、优质、协调、可持续发展，在不断的探索与实践中，我园形成了“蒙启正道爱合童心”的办园理念、“育善成人同乐共美”的办园宗旨以及“健康身心自然成长”的办园特色，培养“快乐自信勇敢和善”的健康幼儿和“仁爱智慧创新悦纳”的健康教师。

关键词：五津幼教；健康教育；发展思考

一、 未来发展思考

在成都市和新津县学前教育整体发展战略的指引下，未来三年，围绕提高质量，发展内涵，我们进行了如下思考和规划：

明确发展定位：建设以健康教育为特色以生命绽放为导向的优质示范集团

教育的对象是人，人的生命质量是教育问题的根本出发点和归宿。生命绽放的价值导向就是要关注儿童和教师的生命体验和生命质量，彰显生命的价值，办有生命温度的教育机构。

健康不仅是身体免于疾病，而是一个人在生理、心理和社会适应等方面的良好状态。健康生活既是人们的普遍追求，也是提高生命质量的基本前提。以健康教育为特色，基于市级一等奖《学前融合教育健康课程研究》的扎实基础，能够全面带动幼儿园各项保教工作，实现高质量内涵发展。

未来三年，我集团下属10所幼儿园中，除总园外，将新增1～2所成都市一级幼儿园，其余全部创建为成都市二级园，整个集团成为新津县高质量学前教育的一张名片。

二、 丰富文化内涵实现价值引领

我集团园将继续着力于“内涵发展、优质示范”，按照“整体规划，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足幼儿园实际，打造优质幼儿园品牌，提升幼儿园品牌美誉度，提高幼儿园品牌的知名度，用优质品牌推动幼儿园持续健康发展。

（一） 加强校园文化建设

从物质文化、制度文化、精神文化三个方面加强校园文化建设，构建爱心、温馨、和谐校园。优化幼儿园物质环境，增强校园的感染力；营造良好精神氛围，实施自主式管理和互动管理，激发教师主体意识；完善制度，建设班级文化，打造园所活动文化，以人为本，严格规范，与时俱进。

（二） 加强家园文化建设

幼儿园品牌的打造，需要社会各界以及幼儿家长的鼎力相助。品牌不是“验”出来的，品牌是伴随幼儿园成长与发展的产物，它不需要惊天动地的举措，也无须豪言壮语般的承诺，实实在在地运作好每一个细微之处用心去做。因此，我们要坚持办好家长学校、积极向家长、社会广泛宣传幼儿园的保教质量、特色、品牌。让社会、家长了解办园特色、幼儿特长与潜能的重要意义，取得他们在物质上、精神上的支持和认同，从而在家长和社会中树立起幼儿园良好的形象。

（三） 提升总部的专业引领价值

辐射优质教育资源，促进集团学前教育均衡和教育质量提升。

三、 完善课程体系实施优质保教

我们将始终贯彻“以儿童发展为本”的教育理念，本着“一日活动皆课程”的大课程观思想，继续开发具有园本特色的健康课程，培养“快乐自信勇敢和善”的健康儿童！为确保健康课程体系的构建，我们将从以下几方面突破：

一是健全集团课程领导小组，提升课程领导力，为课程构建提供基础保障；二是健全“课程审议小组”，调动每位教师参与课程构建的积极性，提升教师的课程构建和实施能力，落实课程园本化；三是加强园本课程整体性研究，逐个突破，整体推进；四是加强园本课程资源利用和共享，提高园本课程开发利用的效率。

四、 关爱教师成长打造五型梯队

健康儿童的培养、健康课程的构建和实施离不开一支健康的保教队伍，我们认为一支健康的保教队伍应该是满怀爱心、充满智慧、具备创新能力的，针对我集团存在的现状问题，如何培养“爱心智慧创新”的健康教师队伍？我们也进行了如下思考：

一是加强教师文化建设，丰富教师专业底蕴；二是改革集团薪酬制度，提高乡镇幼儿教师待遇，稳定师资队伍；三是健全教师管理制度，优化评价机制，激发教师队伍生机活力；四是合理配置教师资源，建立优胜劣汰的选人用人机制；五是建立科学教师协同发展机制。

五、 实施健康管理夯实保障体系

我们认为科学、规范、法治、民主的管理是健康的管理，团结、协作，向上的团队才是健康的团队。要实现健康管理，我们进行了如下思考：

1. 探索“四部一体”集团乡镇一体化纵向和横向管理运行，继续实践“一级法人，二级管理，三级执行”层级管理。以乡镇为主线，实行“三放、三自、一控”。“三放”即放管理权、放经费权、放人事权；“三自”即自主管理、自主创新、自主发展；“一控”即控制违规违法办园行为。

2. 围绕集团园总目标，完善“四部一体”集团乡镇一体化管理，明确责任目标，拟定目标措施。如：

教育教学部：

目标：

a. 优化幼儿一日活动，提升科学保教水平。

b. 优化园本课程，丰富课程内涵。

措施：

a. 聚焦保教质量，加强学习培训，提升保教人员专业素质。

b. 因地制宜，科学调整、完善幼儿一日生活作息制度。

c. 以项目研究，专题研究为抓手，历练教师的课程研究能力。

d. 以教研组为阵地，实施教学资源优质化、园本化和特色课程自主开发。

e. 优化保教人员评价机制，激发保教人员工作的积极能动性。

3. 完善“平等竞争、择优聘任、科学考核”的考评管理机制，实行“两个一”和“三型教师”分层考评。“两个一”即：园长一年一检查、集团名师一年一考核；“三型教师”即新教师型、经验型、成熟型。

六、 结语

陈鹤琴先生认为“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”，我园开展健康教育的初衷是提高幼儿的生活乃至生命的质量，让五津幼教集团的每个生命个体都能绽放光彩！多年的探索和实践，虽然充满波折和迷茫，但我们将不忘初心，努力践行“健康教育”理念，让孩子们“健康勇敢自信快乐”地成长！

作者简介：

杨云秀，四川省成都市，新津縣五津学前教育集团。