如何尽快与名师缩短距离

柳娟

摘要：作为一名青年教师，尽管初上讲台的紧张和不安已经不复存在，但教学实践经验的不足仍然是自己的教学工作不能得心应手，甚至常会有力不从心之感。然而对于有着丰富教学经验和成绩卓著的老教师来说，一切问题似乎都迎刃而解。所以，虚心地向老教师学习，在我们新教师的成长过程中有着十分重要的作用。在几年学习成长中，我就如何尽快和老教师缩短距离进行了思考，有如下拙见。

关键词：教材；知识的丰富；评价；教学科研

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）25-0017-01

1.教材的滚瓜烂熟是基础

熟练教材不是单纯的看懂知识点，而是说到那个知识就能知道在那一页。听了很多名师的课，总结他们共同的特点是“ 细而精炼，深而有度”，体现了他们对教材烂熟于心，将学科思想渗透其中，站在了一定高度，审视教材。作为一名新老师，看教材不能放过每个角落，编者所写的每一个字都有他的用意。联系新课改，揣摩编者意图，及时请教其他教师，归纳心得，打好地基才能修高上层建筑。曾有一位老师赴兰州参加高考研讨会，专家对新教材和高考的联系做了专项分析，如：对比化学新旧教材，在有机物分子式，结构式的确定这一部分的变化在高考中表现的非常清楚，原来重计算现在重实验直接测定（红外、核磁、质谱等），可见教材的熟练程度与高考研讨深浅是密不可分的。

2.知识的丰富多样是广度

每位老师都有自己上课的风格，不同的风格造就不同的学生。有些课不仅教会学生会做题更能引导学生爱学习，勤动脑。名教师在课堂上能使学生沉醉其中，享受着老师给他们带来的知识盛宴。刨根揭底，老师不仅要多研究专业知识还要多看其他各类书籍，利用多媒体等加强知识储备。例如，上语文课时，如果能把文学知识延伸到地理位置，时事政治，历史人物等，那么影响学生的就不仅仅是学知识的问题了，学生对你所教学科会慢慢产生兴趣，而且老师在学生心目中的地位将上升到新的高度，让学生肃然起敬。所以读书在提升老师修养的同时也感染了我们培育的花朵们。

3.评价的准确深入是动力

老师评价学生经常说的一句话就是“很聪明，但就是不好好学，不踏实”。这种泛泛而谈，不能针对个体的发展，做出正确的评价，导致学生听得厌烦且对他们的心理、学习没有多少积极意义。作为新老师，用一颗包容的心去爱自己的学生。首先观察其他教师们在课堂和办公室与学生的交流情况，并做记录。看他们是如何用巧妙地语言化解学生的心理屏蔽系统，在思想上和学生达成共鸣；其次，当一名忠实的听众，让学生愿意把自己的心声吐露出来，分享学生的快乐和迷惑，不时给予鼓励；再者，结合学生的特点，找出问题，组织精炼的、有价值的语言，循序渐进的和他们交流；最后，收集、总结学生各种问题，对症下药。

4.教学科研的探究撰写是高度

学校老师撰写论文已经不是一个新话题了，多查看名师们写的论文，心得体会等，不仅能从中吸取很多教学精华，而且能让我们由教书匠快速的成长为教育能手。教学中那一刻的恍然大悟，课堂上那一點的教学技巧，大会上那一时的心得体会，创作无处不在，以随笔的形式记下来，整理总结，修改成文，不断积累，教育财富才能得以上长。

总结

作为年轻教师，我们有一腔热血。在前进的道路上，可能会遇到很多路岔口，和名师们有差距是必然的，不要恐慌，不要气馁，坚信学校明天的辉煌要靠我们来创建。奋斗拼搏，以最快的速度缩小差距，下一个春秋我们将是新一代名师。

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