浅谈微课在高职机械教学中的应用

孙路路

摘 要：机械方面的知识是比较枯燥的，它具有非常高的专业性，因此，机械教学需要教师花些心思为课堂创造乐趣，使学生快乐学习、放下学习压力，微课就是一种很好的提高学生学习积极性、降低知识的枯燥性的有效方法。微课在高职机械教学中的引入能够有效的解决机械教学课堂效率不高的现状，能够有效的调动学生的注意力和积极性，从而能够使学生的积极性得到有效的提高。

关键词：微课 高职 机械教学

目前，我国的经济水平和信息技术取得了快速的发展，信息化水平也得到了不断的提升，现代化技术已经被普及到了教学领域，已经渗透到了我国的各个高职学校的各个方面，比如，微课已经被越来越多的高职教师所应用。所谓的微课就是教师可以把重难点知识总结归纳然后制作成简短的视频上传至相关的网络平台，学生可以在闲暇时间自行观看学习。微课在高职机械教学中的应用能够为学生提供更多的学习空间，在课后学生可以通过微课强化课堂上没有学懂的知识，可以预习下节课程的重难点知识，有利于学生及时的巩固知识、深化知识、拓展知识，同时有利于提高学生的自主学习能力，有利于提高学生的机械学习的热情和信心，有助于学生拜托依赖教师的心理，使师生可以跨越时间和空间的障碍进行交流，有利于提高机械教学的实践性。[1]

一、利用微课创设轻松的学习环境

高职机械专业的知识具有非常强的专业性，学习起来具有一定的难度，要想将其学习透彻需要花费一定的时间和精力，因此，很多学生产生了对机械学习的惧怕心理。此外，部分机械教师的教学方法不够灵活，教学方式沉闷无趣，学生很难提起兴趣，面对教师的灌输式教学模式，学生更会产生抗拒心理，不利于学生的机械学习有效性的提高。因此，高职机械教师要学会利用微课创设轻松的学习环境，因为进行微课学习时，学生面对的是视频，没有紧张的课堂氛围，没有老师严厉而又期待的目光，学生能够以完全放松的心情学习。人在放松的状态下的学习效率是非常高的，此时的学习速度和吸收能力都是最佳的。因此，作为高职教师，我们要学会如何制作微课视频，如何精炼微课内容，如何提高微课的内容质量。通过微课学习，学生能够在课外时间随时随地的进行机械知识的学习，当学生在习题练习中遇到难题时，微课是很好的帮手，通过微课观看和研究，学生能够及时的解除学习疑虑、解决难题，有利于提高学生的机械学习的自信心和兴趣，有利于提高学生的机械知识水平和机械操作技能。由此可知，微课对于高职学生的机械知识和技能的学习有着非常重要的作用，它能够对学生产生积极的影响。

二、注重微课的时效性

高职机械教学的主要目的就是提高学生的动手操作能力和实践能力，这也是企业对人才的最新要求，因此，若想满足社会对人才的需求，高职学校的机械教师必须要重视微课的时效性，注重提高微课的质量。机械教师要及时的学习最新的机械知识，并将其设计在微课视频当中，以让学生能够及时的了解到最新的机械知识和技能，有利于开拓眼界，有利于高职的学生提高自身的机械技能和操作能力，有利于未来顺利就业。提高微课的时效性能够为学生创造更好的学习机会，能够为学生提供更专业的知识，有利于高职机械教学质量的提高。此外，机械教师还要注重培养学生的创新意识和创新能力，因为创新能力也是社会对人才的最重要的要求之一。机械教师可以通过微课教学教会学生一些小发明，然后布置作业，鼓励学生自创发明，让学生介绍自己发明的作品的用途及其制作步骤和所用的材料，这个环境能够大大的调动学生的学习兴趣，能够激发学生的机械学习的积极性和主动性，能够提高学生的主动思考、积极探究的精神。

三、将微课内容与其它教学部分连接

微课是教师将机械教学中的重难点设计成简短的视频，然后上传至相关网络平台，学生可以在闲暇时自行查看学习，也可以将机械教学中的精华内容设计到其中，也可以将练习题的解析过程设计到其中。然而，微课教学并不能够替代整堂课的教学，其对学生的教育效果是不一样的，因此，高职机械教师要学会将微课内容和其他教学内容连接起来，以使不同学习层次水平的学生都没学习到专业的机械知识。比如，通过视频制作技术将展示实际操作的视频暂停，然后插入详细的操作讲解，如此一来，学生能够更深入、更透彻的学习机械专业知识，有利于提升学生的专业知识水平、提高其技能水平和学习效果。由此可见，将微课内容与其它机械教学内容连接起来非常必要。[2]

四、重视教学评价

科学合理的教学评价是提高高职机械教学质量的最有效手段，因此，机械教师必须要重视教学评价在机械教学中的重要作用，充分发挥教学评价在机械教学中的重要作用。微课学习主要靠学生学习自主性和积极性，因此如果老师不去对微课教学进行教学评价他是不可能了解到学生的具体学习情况的，只有通过教学评价才能清楚学生对微课教学内容的掌握情况，才能知道微课教学的教学效果，使教师能够及时的查漏补缺，能够及时的改正不足之处、完善微课教学，最终实现对高职机械教学质量的整体提升。机械教师可以让学生对学习过的微课视频进行总结归纳，总结该微课内容的缺点和优点，分析自己学会的内容和没有掌握透彻的内容，让学生将这些内容以邮件的形式发给教师，教师要及时的给予回复和评价，依据学生的评价及时的改进微课内容，这样的互动能够增进机械教师和学生之间的感情，有利于提高学生的思考能力、自主学习能力和学习主动性，有利于提高高职机械教学的质量。

结语

微课在高职机械教学中的应用能够为学生提供更多的学习空间，在课后学生可以通過微课强化课堂上没有学懂的知识。因此，高职机械教师要重视微课在机械教学中的应用，将教学重难点和习题讲解等内容设计进微课视频当中，供学生观看学习。通过微课视频学生可以预习下节课程的重难点知识，有利于学生及时的巩固知识、深化知识、拓展知识，同时有利于提高学生的自主学习能力，有利于提高学生的机械学习的热情和信心，有助于学生拜托依赖教师的心理，使师生可以跨越时间和空间的障碍进行交流，有利于提高机械教学的实践性。

参考文献

[1]张玉荣.也谈微课在高职机械教学中的运用[J].考试周刊，2015.

[2]胡晓达.浅谈微课在高职机械专业课的应用[J].读与算：教育教学研究，2014（18）.