现代化技术装备在高中音乐教学中的应用

王红丽

摘 要：随着科学技术和信息技术的发展，我国教育领域在探索教育教学改革的过程中也积极研究现代化教育技术，并且将现代化技术设备应用到教学活动中，促进教学改革工作的深入推进。本文从高中音乐教学入手，对现代技术装备在高中音乐教学中的应用进行了适当的分析，希望可以为高中音乐教学提供有价值的理论参考。

关键词：现代化技术装备 高中教育 音乐教学 应用

在素质教育理念得到深入贯彻落实的背景下，音乐教育作为素质教育的重要组成部分开始受到重视，并且各级学校的教师针对音乐教学改革做出了一定的实践探索，为教学改革提供了相应的支持。对于高中阶段的音乐教育而言，在探索音乐教学改革的过程中，可以结合信息时代的影响加强对现代化技术装备的应用，加快音乐教育教学的现代化建设进程，为音乐素质教育作用的发挥创造条件。

一、在高中音乐教学中应用现代化技术装备的重要性

音乐教育是高中教育体系中的重要构成元素，在培养学生综合素质方面发挥着至关重要的作用，特别是在全面推进素质教育思想的背景下，音乐教育的重要性日渐凸显出来，受到社会的广泛关注。具体分析音乐教育的重要性，发现其从以下方面得到适当的彰显：首先，能够激发学生的学习兴趣，助力教学目标的实现。现代化技术装备在教学活动中的应用，能够在教学活动中实现对声音、图像、视频等的整合，进而逐步提高学生的学习积极性和主动性，激发学生在音乐学习活动中的兴趣，促进教学目标的实现，全面提高高中音乐教学的整体效果。其次，丰富教学內容，创新教学方法，凸显音乐教学的现代化优势。现代化技术装备的应用，能够以更加多元化的方式呈现教学内容，教学生动性和形象性更加明显，教学质量也得到了显著的提高。最后，可以强化学生的综合素质，促进学生学习效果的提升[1]。在现代化技术装备的支持下，高中音乐教师可以引入丰富多彩的教学内容，让学生在学习过程中感受到音乐文化的熏陶，实现对学生综合素质的培养。

二、在高中音乐教学中应用现代化技术装备的措施

在高中阶段的音乐课程教学改革中，为了能够逐步提高教学效果，实现对学生综合素质的培养，就要积极探索现代化技术装备的良好应用，争取能够借助现代化技术装备的支持改善教学现状，实现对学生音乐艺术修养的良好培养，促进教育教学质量和人才培养质量的全面提升。

1.丰富教学内容，激发学生的学习积极性

在传统板书教学模式下，教师板书过程中会浪费大量的时间和精力，并且板书教学所能够容纳的知识点有限，教学内容相对单一，以教材内容为主，无法增强课堂教学的生动性和形象性，也难以吸引学生的注意力，甚至会影响学生的整体学习效果。而在应用现代化技术装备后，教师将多媒体技术设备作为依托，能够对教学内容进行丰富，引入相应的课外教学素材，在丰富教学内容的基础上，可以增强教学趣味性和形象性，激发学生的学习积极性，让学生在主动学习和探索的基础上接受音乐艺术的熏陶，切实提高音乐教学的整体发展成效。

例如教师在组织学生学习《黄河大合唱》的过程中，教师可以使用多媒体技术向学生介绍乐曲的创作背景，并且借助视频、音频和图片等方式将歌曲的内容呈现出来，形成对学生的多感官刺激，让学生在丰富教学素材的辅助下形成对歌曲内容和情感的深刻理解，使学生在集体演唱过程中更好的把握情感，增强歌曲学习和演唱能力培养效果。同时，在多媒体技术的支持下，教师所组织开展的高中音乐教学可以进一步彰显学生的主体地位，让学生对歌曲演唱进行主动探究，进而提高教学效果，促进学生学习质量的不断提升[2]。

2.创新教学方法，增强教学针对性和有效性

高中音乐教师在教学活动中还应该加强对现代化教学技术的应用，对学生的音乐知识的空间进行适当的拓展和延伸，在丰富教学内容的基础上，积极转变传统的教学观念，构建现代化教学模式，切实提高整体音乐教学效果。在具体教学组织活动中，高中音乐教师应该结合教学内容对教学方法进行分析，进而引入多元化的教学方法和教学手段，更好的呈现教学内容，辅助学生的学习和探索，促进学生音乐学习能力的培养。

例如在组织学生对民歌部分知识进行学习的过程中，按照传统的教学方法，教师只能够按照课程内容对不同地区的民歌进行讲解，学生的学习存在单一性和片面性，难以形成对我国民歌音乐文化的系统认识[3]。而借助现代化技术装备的应用，教师可以将西北民歌、江南民歌、民族风歌曲等进行整合分析，并且使用多媒体设备进行对比播放，并向学生呈现不同民歌生成地区的生产和生活特点等，辅助学生对民歌风格特色的理解，引导学生统筹分析不同民歌的特点和民歌之间的异同点，进而对我国民歌艺术形成全新的认识，增强教学活动的有效性。

3.优化教学实践，促进学生音乐创编能力的强化

高中音乐教学活动中，最重要的目的是对学生的音乐艺术鉴赏能力、演唱能力和创编能力的培养，所以在教学活动中，教师加强对现代技术装备的应用，还应该组织学生参与到音乐创编活动中，促进学生音乐创编能力的有效培养。

如教师在社会实践活动中，组织学生使用录音机录制大自然中的声音，如下雨声、刮风声、蝉鸣声、蛙鸣声等，然后以小组为单位将不同的声音整合在一起，结合教师的指导创编喜欢的乐曲[4]。如此就能够借助现代化技术装备的支持，切实提高教学效果，为学生综合素质的培养创造条件。

结语

综上所述，在对高中阶段音乐教育教学活动进行改革创新的过程中，加强对现代化教学技术装备的应用能够提高教学效率和效果，实现对学生音乐学习兴趣、音乐综合素质的培养，对学生的全面发展产生着相应的积极影响。在未来对高中音乐课程教学进行改革的过程中，还应该加强对现代技术设备的应用和探索，争取能够全面提高音乐教学水平，为学生音乐艺术修养的培养奠定基础。

参考文献

[1]刘晓磊.现代化教育技术装备在高中音乐教学中的应用[J].中国现代教育装备，2016（18）：13-15.

[2]吴娜.现代化教育技术装备在高中音乐教学中的应用研究[J].学周刊，2017，16（16）：199-200.

[3]李英姿.现代化多媒体设备在高中音乐课堂的运用[J].教师博览（科研版），2014，4（7）：85-85.

[4]王丹萍.高中音乐教学中现代化教学技术的应用分析[J].北方音乐，2016，36（2）：121-121.