高中英语阅读教学之有效性研究

杨列瑞

摘 要：当下信息技术的应用已经拓展到了社会的各个方面，在教育教学中的应用也越来越普遍。信息技术为高中英语教学提供了很大的便利，它不仅促进了高中英语教学效率的提高，并且拓宽了高中英语教学的教学方式和教学渠道，对高中英语教学工作水平和质量的提高有着极为重要的意义。基于此，文章分析和研究了高中英语阅读教学中现代教育信息技术的应用以及它对对高中英语阅读教学有效性的提高。

关键词：现代教育信息技术 高中英语 阅读教学

引言

语言学和心理学指出，思维和语言的互相作用才构成了阅读，阅读不仅是人对语言知识的综合运用，同时也是人思维活动的一个过程。现阶段英语高考命题中，突然性命题占据了多数，必然性命题占据了少数，其余其余为或然性命题，重点考查学生的思维能力。通过对高考命题的分析，作者认为当下的高中英语教学要改变以往的培养重点，以往阅读教学的重点是传授知识，今后应该以技能和能力培养为重点。所以，在过去的阅读教学工作中，本人一直以閱读教学的有效性为探究重点，以下就是本人对这一方面探究的看法和思考。[1]

一、高中英语阅读讲授的受制性

1.英语阅读材料单一，不能照顾所有学生的需求

通过调查可以，发现，当下高中英语阅读教材把构成有两方面，第一就是英语教科书，第二就是与英语学习相关的课辅资料。所以，高中英语阅读材料的范围是比较狭窄的。这些阅读材料与学生的实际生活并没有过多的联系，再加上阅读材料内容上的匮乏，因此，学生在进行英语阅读时，总会出现阅读需求得不到满足的情况。为了对该情况进行有效的处理，在今后的高中英语阅读教学中，需要多选择一些与学生生活相关，而且学生感兴趣的英语阅读材料，这样才能提高学生的英语阅读积极性。[2]

2.不注意阅读能力的培养

学生自身的英语阅读水平受自身阅读技能水平高低的影响，英语阅读技能对于学生来说是极为重要的。在当下的高中英语阅读教学中，教师在培养学生阅读技能时，重点培养的是应试技能方面，而对于检索、分析等方便的阅读技能，培训教学应不重视。这一点也是在今后的高中阅读教学中需要改进的部分，培养学生的综合阅读技能。

3.学生缺少对篇章文化背景的认识

文化背景是每篇文章所存在的基础，通过对文化背景的了解，可以更好的了解文章的内容，但是在具体的英语教学中，教师会忽略这一方面的教学，直接从文章的实际内容入手，这就导致了学生在这一方面的缺陷。学生只有了解了文章的文化背景，才可以更好更全面的了解文章的内容，这样才有助于自身，综合文化水平的进步。但是因为受到各方面因素的影响，在英语教学的很多方面都存在。着局限性，这就给学生阅读能力的增强以及学习程度的进步带来了阻碍，在今后的高中阅读教学中必须注意这方面的改进。[3]

二、高中英语阅读课程困境及处理方式

1.教师教学方面

时代在进步，高中英语教学的方式也需要改进，高中英语教学中，文章语义的梳理方法有精读、泛读等等。但是围绕题目的探析式教学方法在以往的教学中使用率较低，这种教学方法能够有效增强学生的英语阅读能力。因此在今后的教学中，英语教师要重视对该教学方法的使用和探究。

2.学生学习方面

现阶段英语课堂教学的主体是学生，学生是课堂教学的接受者，同时也是课堂学习的实施者。但是经过调查发现，当下有相当一部分学生的英语阅读主动性是比较差的。所以，提高学生的英语阅读主动性是英语阅读教学在今后发展方向的关键，教师要通过合理的方法，不断促进学生英语阅读主动性的提高。[4]

3.解决思路

本文的写作目的志在，通过探究高中英语阅读教学中现代教育信息技术的应用，以此来找出它高中英语教学有效性的帮助。坐着在，以往的英语教学实践工作中，主要是采取下述几方面的措施来完成对高中英语阅读教学中问题的处理和解决。第一，现代教育信息技术可以帮助英语教师更好的收集相关的教学资料和教学方法，为英语阅读教学提供大大的便利。第二，通过现代教育技术教师可以实时搜集相关的英语阅读材料，这样就可以以大大缓解因为阅读教材方面的局限性，拓宽学生的视野，使学生可以通过英语阅读来了解到更多的知识和内容，使学生可以主动的投身到英语阅读学习中，这样就能够有效增强学生的英语阅读能力。第三，英语教师要重点进行探析式教学方法的实践，探究式教学方法对于教学有效性的增强来说作用显著。通过探析式的教学方法，使学生在对英语阅读材料的探析过程中，强化自身的问题分析和解决能力，以此来增强自身的英语阅读技能，是学生在面对陌生英语材料的时候也可以有效的找出文章所阐述的重点和关键，培养学生的英语实践能力。第四，现代信息技术在学生自主学习中的应用。自主学习能力对于每个人来说都是非常重要的，特别是对于学生。通过现代信息技术的辅助，帮助学生来完成对英语阅读材料的自学，掌握自主学习的方法，明白自主学习的意义，这对于学生来说意义重大，是学生英语实践过程中必不可少的一个环节。以上几个问题只是在于高中英语阅读教学中比较典型的问题，其他方面的问题还很多，但是在现代教育信息技术的帮助下，这些问题都可以有得到有效的处理，使高中英语教学有效性得到进一步的提高。[5]

结语

学生在高中时期的语言能力培养包括了英语阅读能力方面的培养，它是高中语言能力培养的关键之一。现阶段高中英语阅读教育中现代教育信息技术的应用范畴越来越广，它所起到的作用也越来越重要，尤其是对高中英语阅读有效性的提高。现代教育信息技术既可以大大拓宽高中英语阅读材料的来源和渠道，还可以为先进高中英语阅读模式和方法的引进和改良提供帮助。文章为此探讨了高中英语阅读教学在今后的发展方向和发展策略，明确指出了现代教育信息技术的优点所在以及它的应用方式，为高中英语阅读教学要持续进步提供帮助。

参考文献

[1]廖国荣.基于核心素养的高中英语阅读教学[J].亚太教育，2016（25）：56.

[2]张小平.语篇分析在高中英语阅读教学中的应用[J].基础教育研究，2016（11）：67-68.

[3]韩娟.高中英语阅读教学的有效策略[J].新课程·下旬，2017（9）：112.

[4]李秀华.提升高中英语阅读教学有效性的措施探讨[J].新课程，2017（18）：156.

[5]林博.探究高中英语有效的课文阅读教学策略[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（14）：175-176.