情景教学在小学英语教学中的应用

【摘要】随着教学改革的不断推进，情景教学法已经被逐渐应用到小学英语教学中，以往传统的英语教学课堂普遍存在着一系列问题，已经适应不了现代教育的发展需求，所以把情景教学法应用在小学英语教学中，可以加深学生对所学内容的理解和掌握，有效提升学生的英语学习水平和理解水平，促进小学英语教学的顺利开展。本文主要分析和探索了情景教学在小学英语教学中的应用。

【关键词】情景教学；小学英语教学；应用

【作者简介】李欣，石家庄市神兴小学。

在新课改的时代背景下，小学英语教学不仅仅是单纯给学生传授理论知识，还要注重培养学生的英语交际能力，但是在日常生活中学生应用英语的机会是少之又少，所以作为小学英语教师，教师要积极为学生营造一个良好的语言学习氛围，而情景教学正好是带有一定情感氛围的教学活动，正好能迎合小学生的发展特征。

一、在小学英语教学中应用情景教学的重要意义

1.有助于增强学生的英语素养。在小学英语教学中应用情景教学，能够积极转变学生的学习方式，提高学生参与课堂教学的热情，还能有效培养学生的分析和思考能力，帮助学生及时处理疑难问题，全面增强学生的综合素养，极大地提升学生的英语素养。

2.帮助学生形成正确的价值观。把情景教学运用到小学英语教学中，能够促进学生正确价值观的形成，小学阶段正是学生身心发展的关键时期，教师可以利用情景教学把课堂中的相关因素充分联系起来，积极引导学生正确看待和处理相关的英语文化内涵，并帮助学生形成正确的语言价值观，这可以在很大程度上促进学生思想观念的形成。

3.充分调动学生的英语学习热情和积极性。在小学英语教学中应用情景教学法，可以在一定程度上降低英语难度，充分发挥出学生的主观能动性，为英语课堂教学注入活力和趣味，充分激发学生的学习兴趣，促进小学英语教学活动的顺利开展。

二、情景教学法在小学英语教學中的应用策略

1.积极创设游戏情境，有效激发学生的英语学习兴趣。小学生普遍都比较活泼好动，如果一直让学生长时间坐着度过课堂时间，就无法高度集中小学生的注意力，那么课堂教学效率自然也得不到提升，所以教师要积极给学生创设良好的学习氛围，牢牢吸引学生的眼球，注重提升学生的学习效率，教师可以给学生创设游戏情境，充分调动学生学习的积极性和主动性，比如可以设置一下游戏：其一可以给学生设置竞赛游戏，小学生往往都比较渴望体验成功的喜悦，那么教师就可以充分利用学生的这个心理特征，通过竞赛游戏来激发学生学习的主动性；其二是给学生设置猜谜游戏，小学生的好奇心和求知欲一般都比较强烈，所以在实际教学过程中，教师可以紧密联系学生的实际学习情况，在此基础上组织学生进行猜一猜的活动，要给予学生足够的思考时间，帮助学生养成良好的思考习惯，这样不仅能锻炼学生的英语思维，还能培养学生的自主学习能力；其三可以给学生设置一些模仿游戏，小学生的模仿能力是非常强的。

2.充分利用现代多媒体设备，创设英语教学情景。随着现代信息技术的快速发展，现代多媒体设备已经被广泛运用到各个学科的课堂教学过程中，现代多媒体技术可以把原本抽象复杂的英语知识生动形象的呈现在学生眼前，进而有效激发学生的英语学习兴趣，在实际的小学英语教学过程中，教师可以充分利用多媒体课件和动画视频，提高学生的听力能力和口语表达能力，另外在制作的现代多媒体课件中还可以巧妙融入一些与教学内容相关的图片和音乐等元素，以此来加深学生对所学知识的记忆和理解，需要注意的是教师一定要积极引导，这样才能极大地提升小学英语教学效果。

3.有效利用直观的教学工具，巧妙设计英语情景。由于小学生的年龄普遍比较小，所以他们往往更容易接受比较直观的事物，这样才能激发他们学习的积极性，教师可以有效利用图片和模型以及实物等一系列的直观教学工具，通过这些教学工具来把信息准确传递给每一位学生，比如学生在学习与颜色相关的英语单词，小学生记忆起来本身就带有很大困难，所以教师可以把单词和模型有效结合起来，可以提前给学生选择一些相同颜色的实物或者相同颜色的图片，以此加深学生的记忆和理解。

4.积极创设语境，加强学生的角色意识。在小学英语教学过程中，教师可以紧密联系实际的英语教材内容，为学生创设一定的语境，使得学生真正体会到情境交融的感觉，为学生提供开口说话的机会，进而活跃学生的思维，促使学生积极思考和探索英语知识，从而有效提升小学英语课堂的教学水平和教学质量，比如在具体的英语教学过程中，教师可以积极引导学生模拟语境，可以先把学生科学合理的进行分组，紧接着设定具体的实践语境，这种方式和以往传统的学习方式相比，创设语境更能充分发挥学生的主观能动性，并且也可以帮助学生灵活熟练的使用英语单词和句子来表达自身想法，让学生不仅更好的理解和吸收了所学内容，还极大地丰富了学生的内心情感，促进了小学生的健康成长和进步，另外在创设英语语境时，还能加强小学生之间的沟通交流，使得学生积极勇敢的互相表达自身内心的真实感受，在很大程度上拉近学生之间的距离，升华学生之间的情感。

三、结束语

综上所述，情景教学法已经被广泛应用到小学英语教学中，通过现代多媒体技术和直观的教学工具等一系列实物和游戏来创设相关的英语教学情景，既能有效激发学生的英语学习兴趣，还能提升小学英语的教学水平和教学质量，真正实现小学英语的教学目标，为学生以后的英语学习奠定良好基础，由于情景教学法具有很强的实践性和互动性，能够充分发挥学生的主观能动性，所以教师就要充分发挥出情景教学法的实际作用。

参考文献：

[1]毛玉林.浅谈情景教学在小学英语教学中的应用[J].文理导航（下旬），2012（12）：70-70.