分析信息技术与初中英语课堂教学的有效整合

杜杰

摘 要：随着科学技术的进一步发展，在初中英语教学中引入信息技术的手段能够起到非常好的效果。近年来，在新课程教学改革的推动下，多媒体技术和网络信息技术的方法充分的引入了初中英语的课堂，教师通过视频、音频等媒体形式，结合网络教学，给初中英语教学注入了新的动力。

关键词：信息技术 初中英语 整合

引言

英语是世界上使用范围最广的一门语言，我国从小学就开始设置英语课程，而到了初中，学生的英语学习水平有了一定程度的提高，可以利用有效的方式给予学生更好的教学体验，而多媒体技术以及信息技术等方法的应用就起到了很好的效果。本文从信息技术出发，分析了其在初中英语课堂中的应用，并提出了有效的建议。[1]

一、将多媒体技术和初中英语课堂有效整合

多媒体技术是信息技术当中非常重要的一个部分，也是教学的关键媒介，目前，在实际的教学应用中，多媒体技术起到了很好的效果，主要体现在教师将视频、音频以及图片等形式引入到了教学当中，丰富了课堂的教学手段，充分激发了学生的学习积极性，让原本枯燥乏味的英语课堂变得生动有趣起来。例如，英语单词的学习一直是教学的重点，很多单词凭借死记硬背的效果并不好，这个时候，教师就可以利用一些图片来帮助学生记忆，能够起到很好的效果。同时，在讲解一些语法重点的时候，可以利用视频帮助学生理解，像定语从句、虚拟语气等难点知识的句子结构是比较难以理解的，这个时候，教师可以利用一些网络上的讲解视频，结合课堂的教学共同帮助学生学习。初中学生对于视屏等媒介的敏感程度是比较高的，当视频开始，学生的注意力就被充分的抓住了，能够起到很好的教学效果。除了利用这些多媒体技术外，目前，在实际的教学中，有一种非常有效的信息化教学手段就是微课，微课是教师将重点和难点通过十分钟左右短小精悍的视频将知识表达出来，学生可以反复的进行观看和学习，就彻底打破了学习的地点和时间的界限，对于学生的学习是很有帮助的。所以说，多媒体技术是初中英语教学中应用非常有效的一种方法，教师要从视频、音频以及图片等媒体入手，帮助学生更加生动形象的学习英语知识，提高英语能力。在后期的教学过程中，教师要给予多媒体技术充分的重视。

二、将网络技术与初中英语课堂有效的整合

网络技术也是信息技术当中非常重要的一个部分，教师可以借助网络技术与英语课堂充分的结合起来，起到很好的效果。网络是一个大课堂，在网络上可以找到非常多的教学资料，同时，可以借助微信、qq、论坛等进行线上的学习，打破了传统课堂的束缚。首先，教师可以利用网络技术来搜索教学素材。对于英语教师来说，只有英语教材是不够的，以往，教师只能够在图书馆进行查阅，而现在，有了网络，教师就可以在网络上下载教学资料，能够丰富教学手段。其次，是利用多个平台进行线上教学。在课堂上，学生可能会有很多内容没有消化，教师就可以将一些学习视频分享到微信群当中，学生就可以回家继续学习和观看。同时，教师可以将作业上传到网络上，学生回家后下载下来进行练习。最后，目前利用网络技术，很多公司推出了英语学习的系统和软件，学生可以在这些软件上进行打卡和学习，全方位的提高自己的英语学习能力。例如，像百词斩可以学习单词，用英语流利说可以练习口语，用有道词典可以查阅单词，这样，学生可以随时随地的进行英语学习。所以说，网络技术彻底改变了初中英语的教学，可以和传统的课堂充分的结合起来，丰富教学手段，提高教学效率，帮助学生更好的学习数学。近年来，我国将信息技术和初中英语教学充分的结合起来，让英语教学更能抓住学生的注意力，活跃了英语课堂气氛。[2]

三、更新教师教学理念，提高英语教材利用率

在初中英语教学的信息技术应用中，更新教师的教学理念是非常重要的。在整合过程中，对教师的要求更加严格，教师在整合过程中扮演着举足轻重的角色。首先，教师应当更新教学理念，树立新型现代化的教学思想。通过合理运用信息技术来实现教学资源的开发、运用与实施，从而优化英语课堂教学内容；其次，教师应当在传统教学模式与新型教学模式中，学会取其双方之长弃其糟粕，从中开辟英语课堂教学新思路，进而提高教师的教学水平。同时，还要提高英语教材的利用率。就目前来看，信息技术所提供的英语资料远远超过英语课本上的相关资料与练习。信息技术的应用，在不断的改变传统英语课堂教学模式，教师应当合理利用信息技术所提供的教学资源，不仅可以提高教師自身的专业能力，还可以激发学生的学习兴趣。同时，教师以及学生可以充分利用网络平台来收集和整理学习资料，进而提高教师的教学效率。所以说，教师要更新教师的教学理念，这对于学生的学习是非常重要的。以往，很多老师采用老思想教学，一支粉笔、一块黑板走天下，到了新的时代，这种单一模式的教学已经不适合初中英语课堂，教师要切实更新教学理念，从信息技术着手，让学生更好的学习英语。同时，对于英语教材而言，教师要从基本教材着手，以书本为依托，并借助网络技术和信息技术，整理更多的素材来补充英语教材，从而让学生的英语学习更加有效率。在后续的教学过程中，教师要重视信息技术的教学形式，让学生愉快而高效的学习英语。[3]

结语

信息技术的应用对于初中英语教学来说是具有划时代意义的，教师要利用多媒体技术和网络技术的融合，充分激发学生的学习积极性，将学生的学习注意力吸引到课堂上来，当学生有了学习的积极性，自然而然就对英语学习产生了好感。在实际的教学中，教师要利用好多媒体技术和网络技术，更好的帮助学生学习英语、应用英语。同时，要借此机会，更新教师的教学理念，提高英语教材利用率，给予学生更好的学习体验，让英语课堂生动而有吸引力，这对于学生是非常重要的。[4]

参考文献

[1]张东霞.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合[J].信息记录材料，2018，19（05）：158-159.

[2]邹兰.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合[J].课程教育研究，2018（04）：86-87.

[3]马振乾.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合探究[J].信息记录材料，2018，19（03）：167-168.

[4]梁忠英.借助信息技术优化初中英语课堂教学[J].课程教育研究，2017（31）：130.