家长应有的“三种意识”

孙逢勇

[摘 要] 孩子是每个家庭的希望，每位家长都想让孩子成才、成长。从教二十余年，通过家长会、家访等途徑，我和家长交流过很多次，从反馈的信息来看，家长无不对孩子尽心尽力，可却经常事与愿违。究其缘由，无不是家长因缺失了“孩子意识”“学习意识”“反思意识”而导致的结果。

[关键词] 孩子意识；学习意识；反思意识

一、孩子意识

“人人都说小孩子，谁知人小心不小。您若小看小孩子，便比小孩还要小！”陶行知的话很有力量。现实中，我们总是在有意无意中把孩子当成了孩子，“树大自然直”的意识还大有市场，以至于孩子在成长过程中侧枝丛生而没有及时地修剪，主干扭曲而没有适时地扶植，在最需要风吹雨淋的磨炼时，却始终躲在“温室”中悠然自得。“毕竟是孩子”，我们的自我安慰很合理。孩子在其环境中失去了应该有的成长营养，一些不好的习惯便会恣肆杂生，面对孩子的问题，需要我们降低身段，把自己变成“小孩子”，和他们一块游戏玩耍，蹲下来和孩子交流，平等地和孩子沟通，让孩子能从心里真正接受我们，在倾听、交流中，我们才能真正地了解孩子的想法，洞察孩子的内心世界，从而找到合适的方式，引导孩子一步步地前行。

二、学习意识

在这个信息爆炸的时代，我们要有“活到老学到老的”意识，摒弃“我吃的盐都比你走的路多”的思想，树立终身学习的意识，不断提升自己的教育素养，拓宽自己的教育视野，让自己能站得高从而望得更远。其实，学习是一个“时时”发生的事情，孩子调皮、不完成作业等情况无不是我们学习的资源；家长会、评教议教等活动无不是我们学习的途径，专家培训会、阅读书籍都是学习的捷径，当我们把学习当成一种必需，一种内心的渴望，我们自然就会自觉地走进其中，享受其中。很多家长都是“谈学色变”，“哪有时间啊”“工作忙啊”都是家长不学习的理由。我校家长教室的黑板上方贴着这样的标语，“家长好好学习，孩子才能天天进步”，虽然简单直白，却深含绵力。道理很简单，家长不学习，就跟不上时代发展，孩子的成长。我常和家长说：“你一年级时用这样的方式教孩子，二年级，三年级，四年级还用这样的方法吗？”孩子在成长，他们的知识、视野都有了变化，家长还“原地踏步”，怎能有效地开展教育呢？

三、反思意识

“学而不思则罔”“我思故我在”都道出了“思”的重要性。天天“你要好好听讲”，月月“你的作业完成了吗”，年年“你考了多少分”，别说孩子，就是成人也腻了。家长应具有反思意识，要经常反思自己的教育行为，找出存在的问题以及自身的不足，才能体会到“柳暗花明又一村”的喜悦。有一个学生叫小芮，她是一个性格极其内敛的孩子，通过和她妈妈谈话，我初步了解了孩子的成长史后，向她妈妈提出了两点建议：读书+创造机会。她妈妈也在反思自身的教育行为的过程中，改变了自己的一些做法。由原来的“圈养”，逐渐地开始让孩子到一些公共场合去锻炼自己，让孩子获得体验感悟。经过一段时间的锻炼，小芮也有了可喜的变化，以往始终“紧绷的脸”开始有了笑容，孩子也和我有了一些交流。所以，家长要走出固有的教育模式，抛弃“我小时候就是这样受教育”的错误认知，应跟上时代的步伐，顺应历史的潮流，增强自己的反思能力，提升自我的教育素养，从而不断促进孩子的发展。

社会在发展，时代在进步。作为家长而言，就应有不断学习，不断完善自我的意识，和孩子一起成长，才能赢得未来。

（作者单位：山东泰安市泰山区上高街道西张店小学）