高中化学生活化教学实践研究

王淑芬

【摘 要】 生活既是高中化学知识的来源，又是化学知识实践运用的重要基地，目前的高中化学是与生活相隔离的，注重传授忽视运用，注重讲授忽视学生学习，使知识的学习机械化。 本文将从高中化学生活化教学实践研究角度出发，从教学内容和方法上分析我国高中化学生活化教学现状，逐渐进行高中化学生活化教学实践研究，从而提出有效措施提升高中化学生活化教学质量。

【关键词】 高中化学；生活化教学；高效课堂

自高中化学引入新课改之后，逐渐重视学生的学习主体地位，同时，课堂教学过程中，教师应重点强调学生对知识的掌握和理解，真正培养学生自主学习能力、探索合作能力，并且做到学科同社会联合发展，真正实践高中化学生活化教学。

一、高中化学生活化教学现状分析

高中化学教育教学实践过程中，化学教师仍然采用傳统教学模式，重视知识和理论讲授，同时，现今高中化学教学中，在知识和生活联系方面比较缺乏，让学生在这样相对脱离实际的高中化学教学过程中，缺乏化学教学兴趣，无法发挥自身主观能动性。

二、高中化学生活化教学实践

1. 重难点内容的生活化实践

高中化学重难点知识在生活化教学实践中应当从以下几方面开始：首先，教师在备课阶段仔细查阅和准备相关资料，重视知识点和生活之间的联系；其次，教师应当对教学内容进行创新，将教材内容同学生生活实际相结合，让学生进行小组讨论；最后，教师应当更多地采用生活化教学方法，不断对学习方法进行优化和改良，更好地将所学知识运用到生活实践中。

2. 理论知识的生活化教学

理论知识在高中化学教学中是相当重要的，同时，在开展生活化教学的过程中，教师应当重视如下几方面内容： 首先，教师应当重视知识传授过程，教师在课堂教学过程中应将知识同实际生活相结合，由浅入深进行教学；其次，教师应当重视学生课堂参与程度，组织小组讨论，让学生在交流中更好地掌握化学；最后，教师应当将探究性实验运用到生活化教学实践过程中，将抽象的化学理论知识具体化，为此，教师可以在课堂上设置一定的探究性实验，让学生自主思考，更好地提升自主学习能力。

三、提升高中化学生活化教学质量的措施

1. 教学过程的生活化实践

现阶段高中化学教学实践过程中，教师应当重视教学过程的生活化实践。教师不仅应当重视对学生理论知识的传授，更应当重视对学生自主学习能力的培养，为此，教师在日常教学过程中应当重视同学之间的交流，对教学形式进行改变，为学生营造良好的学习氛围，让学生愉快学习。

2. 教学内容的生活化实践

高中化学教学内容同学生日常生活具有千丝万缕的联系，为此，教学内容中已经显示了教学内容同学生生活是息息相关的，为此，教师在备课过程中应当重视其同生活之间的联系，使学生真正用所学知识解决生活中的实际问题。

综上所述，现阶段高中化学生活化教学过程中，教师应当积极为学生创设充满生活特点的情景进行学习，真正认识到化学知识同生活之间的关系，积极鼓励学生从生活中运用所学知识解决现实问题。

【参考文献】

[1] 王一帆. 高中化学中对化学平衡原理的巧用研究[J]. 化工管理，2016（9）.