浅析小学语文阅读教学中语境的创设

陈小贞

【摘 要】 阅读教学是小学语文教学中最重要的内容。因而，在小学阶段，老师要注重培养学生的阅读能力。随着素质教学改革的不断深入发展和完善，当今时代的小学语文阅读教学越来越重视语境创设的重要性，而在教学内容上也加入了其元素。本文將着重对小学语文阅读教学中语境创设的重要性进行探究。

【关键词】 浅析；小学语文阅读教学；语境的创设

语文是语言、文学和文化的综合，小学语文是小学阶段学生必学的一门基础课程，是学生开始系统学习语文的重要时期，也是其他课程学习的基础。而阅读又是小学语文教学中最重要的部分，教师要营造丰富多彩的语境，使学生感受到中国语言的巨大魅力，领略中华文化的博大精深和源远流长，提高学生的语文素养。阅读教学中的语境创设需要教师具有高水平的语文知识和文学涵养，从而充分发挥教师的主导性和学生的主动性，让学生在轻松、有趣的学习氛围中学习，才能事半功倍，提高教学质量，为国家培育出一代又一代的优秀人才。

一、小学语文阅读教学中语境创设重要性

（一）活跃课堂气氛，激发学习兴趣

在传统的教学模式中，语文课通常都是教师一个人滔滔不绝地讲课，学生在下面听，学生的注意力很容易被分散，受到外界的干扰。在这样的教学方式下，时间长了会使课堂气氛变得死气沉沉，学生跟不上老师的思路，容易开小差，老师也不能清楚地掌握学生的学习情况。如何能使课堂气氛活跃起来，激发学生的学习兴趣。那么，教师要在语文阅读教学中创设有趣的语境，吸引学生的注意力，使用信息技术等多媒体教学，在课堂上加强老师和学生的互动与交流，使课堂气氛活跃起来，从而激发学生的学习兴趣。

（二）提高学生的创新性思维

素质教育是培养学生的德、智、体、美、劳的全面发展。在语文教学中，培养学生的创新性思维是非常重要的，但一般情况下一节课的时间只有45分钟，教师如何利用课堂时间去提高学生的创新思维呢？这就需要教师在上课时注意语境创设。教师要改变传统教学模式，在阅读教学中，使学生融入到课堂教学中，以学生为主导，通过语境的创设，提高学生的独立自主性，养成独立思考的习惯。

二、如何在阅读教学中开展语境创设

（一）在古诗中开展语境创设

在小学语文教学阶段，古诗在教材中占了很大篇幅，在赏析诗歌时，语境的创设是必不可少的。通过语境创设，可以使学生加深对内容的认识和理解，对诗中所描绘的思想情感和主旨有更深刻的印象。

（二）在图画中开展语境创设

小学语文阅读教学的特点是语言优美，画面感强，文章具有启示性，而在阅读教材上大多是抒情文，散文，记叙文和说明文等。教师若想创设语境可以在课堂前利用多媒体技术制作PPT，图画，照片等。从而使学生在课堂上发挥其想象力。

在小学语文的教学过程当中，教师需要面对的是年龄小、自律性不高的学生。因此，教师必须善于活跃课堂气氛，激发学习兴趣，提高学生学习积极性。在阅读教学中语境创设是非常重要的，它充分发挥学生的主导作用带动学生的课堂积极性，提高学生课堂效率和教学质量，培养学生创新性思维，为学生未来教学的发展打下良好基础，从而为祖国教育事业做贡献，培养出更多的优秀人才。

【参考文献】

[1] 师永珍. 小学语文阅读教学中开展小组合作的误区与对策[J]. 学周刊，2017（12）.

[2] 苗国霞. 小学语文阅读课堂合作学习的组织及实施[J]. 西部素质教育，2015（44）.