走进孩子的心灵世界

詹晓玲

这学期新接手一个四年级的班。这个班有点皮。

这不，接手后的第三周，问题来了。孩子们纪律非常松懈，各种表现不尽人意。上课铃响后，教室里说笑声不断。哪怕我坐在教室后面，他们还是视而不见，照样天南海北地说个不停；眼保健操扣分严重，睁眼的、错节的、说笑的，大有人在；卫生保洁更糟糕，教室里、走廊上到处是纸屑，卫生工具东倒西歪；更令人生气的是上课时教室不安静，到处是“嗡嗡嗡”的讲话声，严重影响老师教学……我心想：得狠狠整一下风了，周二下午全班留校。

下午放学铃响了，墙上闹钟指着4：20，孩子们早早收拾好了书包，个个喜气洋洋，随时准备回家。我往讲台上一站，严肃地说：“这段时间你们不遵守纪律，常规评比也没有进入学校五星级中队，今天全班同学留校，7点再放学。大家好好反思一下，你们犯了哪些错？是谁在瞎吵？……”顿时，48双明亮的眼睛齐刷刷地望着我，48双小手规规矩矩地放在了背后，从我严厉的神情中他们知道我动真格了。教室里安静了五分钟，突然，一个叫小琦的小男孩“唰”地一声站起来，将书包往课桌上重重一摔，眼里噙着泪水，斜着眼睛望着我，大吼一声：“我不读书了，我要转学！”我一下子懵了，孩子们也被他的举动吓住了。片刻后，我马上镇定下来，看着气呼呼喘着粗气的他，我笑着对他说：“就因为老师要留校，你就要转学，值得吗？”也许我那一笑刺激了他，他一手拎着书包，一手拿着个装着篮球的网兜，猛地一下冲出了教室，边走边大喊：“不读了，我转学！”教室门“啪”地一声关上了，他消失在我的视线中。我没有立刻去追他，因为教室里还有47个孩子。我也知道，他的父母每天放学都会准时在学校门口等他。

接下来我和孩子们进行了一次平等的对话，重温了《班规》，他们也认识到了自己的不足。我语重心长地说：“对于那些没有良好行为习惯的学生来说，应该通过纪律惩罚强制性地让他们养成好的习惯，在纪律面前，人人平等。但惩罚只是教育的一种方式，惩罚不是体罚。今天老师留你们，就是给你们的一个小小惩罚，希望你们以后严格按《班规》行事，学会约束自己……”孩子们听得很认真，态度也很诚恳。半小时后，孩子们开开心心离开了学校，一个个笑着和我说“再见”。

孩子们走了，教室里立刻恢复了往日的宁静，但我的心里突然涌出了一阵不安：小琦父母接到他了吗？他到家没有？路上不会发生什么意外吧？得赶紧给他妈妈打个电话。我立马拿出手机，刚想拨通电话，教室门口传来一个小男孩的声音，那声音有点哽咽：“老师，对不起，我错了！”我抬头一看，是小琦，他妈妈领着他道歉来了。家长很不好意思地说：“老师，冒犯了，对不起！孩子不懂事，是我们教育的失败。您别跟孩子计较。他爸刚教训了他，我带孩子来认错了。”从小琦妈妈一脸的惊慌中不难看出，她对孩子冒犯老师有多担心、有多不安。是啊！我才当这个班的班主任仅仅3周，也许在家长看来，冒犯新老师是天大的错误，往后老师会怎么看孩子呢？妈妈一个劲地催孩子道歉，孩子也一个劲地说“对不起”，眼里满是泪花。孩子解释道：“老师，这学期我报了個篮球训练班，今天是第一次上课，教练约了我6点见面，我听您说要留校到7点，所以一下子急了，对您大吼，对不起！”家长站在一边也不停地解释着。我笑着说：“没关系，如果你有什么事可事先跟老师提出来，讲明白，但不能随意冲出去，这是没有礼貌的行为。再者，老师说留到7点也未免真的就会留到7点，老师只是吓吓你们，我也得回家吃饭呢……”尔后，当着家长的面我对孩子进行了教育，孩子也认识到了自己的错误，我们的谈话在愉快中结束，孩子笑了，孩子妈也笑了。

回家后，我给小琦妈妈发了一条短信：“是孩子就会犯错，别过多地责怪孩子，更别打孩子。他不是圣人，我也不是，谁能不做错事呢？”小琦妈妈也回复了我一条信息：“孩子太任性，怪我们平时教育得不够。学习还在其次，如果连尊敬老师都做不到，就真的要好好反省了！孩子今天犯了大错，我心里愧疚得不行，让您费心了，一直陪着我们到那么晚。”不难看出，孩子妈字里行间满是歉意。

周一早上，我又收到了小琦妈妈写来的一封信：“……老师，请让我再一次向您道一声‘对不起，这样的事情绝不会再发生了，我已经严肃地和孩子交流了，他也深刻地认识到了自己的错误，决心从今改起。”

看完信，我泪眼朦胧：我不仅仅是位老师，也是一位母亲，她心中所担心的一切我又何尝不知？如何赢得家长的理解？如何走进学生的心灵深处？这不正是我们每个老师该思考的吗？

接下来的日子，我时不时找小琦聊上几句，但绝口不提他冒犯老师的事情。新学期班干部改选，小琦竞选科学课代表，从他那高高举起的小手和充满期待的眼神中，我知道他肯定会干好这项工作。于是，我把这个机会给了他，并叮嘱：有什么需要和困难记得找老师商量。一学期下来，他没有让我失望，经常牺牲课间休息时间为同学们服务，忙得不亦乐乎。他还主动参加了业余篮球训练队和机器人班，表现很出色。小琦操作能力强，有创新意识，不怕吃苦，更重要的是替老师管住了一帮淘气的男生，课外班好多男生都是小琦的粉丝。慢慢地，小琦在我面前自制力增强了，充满了正能量。原来成绩靠后的他这学期期末考试成绩都很好，还被评为了“雏鹰进步好少年”！我看到这一切内心感到由衷的高兴。对老师来说，找到正确打开孩子心灵的钥匙，引导他们走上正确的道路是多么重要啊！

教育是心灵的艺术，每位老师要尽量使自己具备“孩子的心灵”。正如李镇西老师所说：“用‘孩子的大脑去思考，用‘孩子的眼光去看待，用‘孩子的情感去体验，用‘孩子的兴趣去爱好！”善待孩子的每一次犯错，走进孩子的心灵世界。我想，作为一位老师，没有什么比这更值得去干的了。

（作者单位：湖南大学子弟小学）