做自己最喜欢的事情

向柳柳

不知多少遍重读《为了自由呼吸的教育》，于我来说，这本书最大的优点是每一次阅读都能带来新的火花和灵感。

过去总觉得我的职业特点决定了我的年龄越老越好，满头银丝的样子一看就是德高望重的名师。因为学校年龄结构问题，我的下属常常是各农村学校的副校长，年龄比我大一輪两轮是常有的事，我对自己的水平没有信心，担心自己看着太幼稚而不值得同事、家长们信赖，总想着等我年纪大了就自然而然地有了威信。这一次阅读这本书，看看李希贵校长的成长曲线，我便释怀了，提升自己、赢得信赖才是我该做的事，我的工作水平、抗压能力必须和年龄同步提高，才能得到更大的成长空间。

从书中，我看到了许多值得学习的小习惯。

第一是阅读习惯。他说对书的虔诚包含着对文化深深的皈依和尊重。以前我看到的是他对苏霍姆林斯基、陶行知等教育大家的推崇。这次侧重管理，我看到了很多本书目，比如《第五项修炼》《掌握人性的管理》《经验人生的智慧》《人性的弱点》《成功的策略》都是有关企业管理方面的。教育管理方面的专业书籍里面说过，教育管理产生的背景有一条便是现代企业管理理论的兴起。跟随着李希贵的脚步，我的书单里面要一一添上这些书籍。

第二是跟随本心，不因外物去选择最好走的路。比如说李希贵在高密四中这个师资、生源都没有优势的学校工作时，他本可以玩些虚的，养养小动物，写写小文章；他却要提高成绩，建成齐鲁名校，难度和挑战可想而知。到高密一中工作之后，成绩的提高顺理成章，他却开展素质教育，发展学生的主动性和积极性，不惧风险。就像他说的：“一眼就能看到的成功，缺少让人挑战的魅力。”“只要有省事的路，惯性就会起作用。最近的捷径几乎是最坏的路。”不能因为事情的难易而改变为人的准则，而要顺从本心，做自己认为正确的事。大概是由于年龄的沉淀，过去的我只喜欢猎奇，欣赏李希贵也是从他让学生自己组织运动会开始的。现在的我更喜欢看第一章，看他在山穷水尽没有任何资源毫无发挥余地时仍旧精彩的表现。

第三是对教育的热爱。没有爱，就没有教育。这并不是说我们要爱学生爱到哄着、宠着、呵护着像那败儿的慈母，而是说我们对教育、对学生要有发自内心的关怀。我很喜欢他的“为四十岁做准备”，在将来的从教生涯里我也会尝试推广。这是真正从孩子的人生出发的教育，而不仅仅为了应付三年之后的考试，就像他说的，“美好人性的塑造，并不需要什么高超的教育手法，融洽的氛围、和谐的人际关系、成年人的善良、民主、宽容、慈爱，这一切，就是美好人性生长最适宜的土壤”。作为一个没什么经验的班主任，我偶尔会被同仁问起家庭教育或学校教育的经验，现在想来真的太简单了，就是李希贵的这句话。如果不明白的话，那么更简单的准则就是，自己当一个好人，把孩子当成大人，“让孩子感受到来自成人世界的尊重，感受到老师真诚的爱”。

我们都在不断读书、学习，但总有些心不在焉，把听过的道理连同书籍一起束之高阁，总觉得居家过日子适用的是家长里短的准则，至于梦想啊，诗意啊，和生活总是不搭界的。李希贵的经历让我看到了信心和勇气，做自己最喜欢的事情，不为名、不为利，总有收获的时候。

（作者单位：张家界国光实验学校）