浅析小学语文古诗词教学

林丽爱

摘要：古诗词是中华上下五千年优秀传统文化中的一颗璀璨明珠，经久不衰。古诗词同样也是小学语文的重要组成部分，以人教版小学语文教材为例，古诗词就有六七十篇之多。让孩子们从小学习古诗词，能够培养孩子的记忆能力，想象能力以及思维能力。同时，小学生可以通过学习古诗词来陶冶情操，提高审美意识，提高文化自信，在学习过程中体会到中华民族的文化之美。

关键词：语文;古诗词;教學

小学古诗词的教学是一种美的教学，孩子们学习古诗词的过程就是发现美的旅途。然而，古诗词的语言精炼而又富有内涵，对于很多初学者来说是很难懂体会到古诗词的意境，正确理解到古诗词在短短几十字背后的深刻涵义。这就需要我们老师结合教学实际，调整教学方式，不断提高古诗词的教学质量。今天在这里我就简单谈一谈我对于小学语文古诗词教学的一些探究与见解，以供广大教师同仁参考以及指正。

一、培养学生学习古诗词的兴趣

处于小学阶段的孩子们往往由于生活阅历的不足以及知识的匮乏难以深刻理解古诗词背后的深刻含义，所以常常不知道怎么学习古诗词。这样一来，孩子们就只会死记硬背，对于古诗词的学习感到枯燥乏味甚至畏惧。身为教师，我们首先就要指导学生克服学习古诗词的恐惧心理，逐步培养起他们对于古诗词的学习兴趣，才能有效地展开下一阶段的教学工作。

那么怎么才能培养学生们对于学习古诗词的兴趣呢？我认为，在课堂上进行良好的导入就不失为一个有效的方法。在一篇古诗词的学习前，教师可以先向学生们讲解一些诗人的人物生平，历史事迹以及创作这首诗词所处的时代背景呀。我们还可以将有关诗人的生平趣事以小故事的形式讲给学生们听，来充分调动学生们的积极性，让学生对作者产生兴趣以及向往，进而引导学生下一步学习作者的文化作品。比如，在讲到李白的《赠汪伦》时，就不妨先介绍一下李白的人物生平以及这首诗的写作背景。当中，还有不少有趣的小故事——汪伦为了请到著名的大诗人李白，就向他写信称他本地有“十里桃花，万家酒家”。李白向来喜欢游历风景名胜，品尝各地美酒，自然而然就欣然前往。然而，等李白到了之后才发现汪伦所说的桃花是潭水的名字，而万家酒家指的是酒店的老板姓万。李白生性豪迈，听后哈哈一笑，感叹于汪伦的智慧，并不计较他欺骗了自己，还与汪伦结下了深厚的友谊。听完故事后，很多孩子们都会流露出对于古人的神往之情，自然而然对与接下来《赠汪伦》的学习充满了兴趣，这样的导入比直接讲解古诗内容更加富有成效。

二、重视古诗词朗读与背诵

陈寿在《三国志·魏志·王肃传》写道：“人有从学者，遇不肯教，而云‘必当先读百遍言‘读书百遍而义自见。”读书百遍，其义自见。古诗词的学习离不开学生们的反复诵读，我们应当在教学中引起注意。尽管学生们由于年龄的局限可能初步读不懂一篇诗词，但在一遍遍的反复朗诵后也会渐渐的体会到诗中所描绘到意境了。诵读大量的古诗词，能够有效培养学生们的语感，语感对于学生们的语文学习各个方面都有很大的益处。

比如，当学生到一篇古诗时，首先要做的就是认清全诗所有的汉字，在不认识的字上及时做好标记。接下来，学生们要做的就是学会正确的断句，也不能因为断句错误而使读出来的诗句听上去很别扭。除此之外，学生们要把这篇古诗读通，读顺，通过想象诗中所描绘的场景想象画面，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，可以感受到大自然风光的壮丽之美。同时，也要在朗读的过程中体会到作者的感情，把握整首古诗的感情基调，对于古诗的学习大有益处。

除了诵读古诗词之外，背诵也是很有必要的。尤其是孩童阶段的记忆性是最好的，很多小时候熟背的诗词到年迈之际也不会忘记。当然，背诵古诗词最重要的是陶冶情操，提高文化素养。举个例子：当孩子看到天边的落日余晖，一排大雁飞过的时候，父母都希望孩子可以信口拈来的说一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是说“哇，好多鸟，好肥，真好看”之类的呢？再者，背诵古诗词也是对几千年文化的一种传承。古诗词以其精炼的语言，意境的高远，内涵的丰富，足以值得每一个孩子用心去铭记它们。

三、展开多种古诗词相关活动

当今时代，我们教师要时刻牢记，我们注重的是下一代的素质教育，应当为孩子们全面发展不断地做出改进。教育，就是需要一次次地尝试与创新，才能推陈出新，符合时代需求。今天，很多学校的教学条件都得到了很大的改善，教学方式也变的多种多样。学生们学习古诗词也不应仅仅局限于单一的课堂学习了。

比如说，我们可以适时地举办一些有关古诗词学习的活动，像古诗朗诵大赛，我最喜欢的诗人主题演讲活动，都是很好的选择。我们要让学生们积极地参与到这类型的活动当中，孩子们既加深了对古诗词的学习，也获得了展现自我的机会以及平台，对于孩子们的全面发展有些很好的引导作用。

总结

小学语文古诗词的教学之路还很漫长，教师应当从多角度来引导学生们的学习，激发学生们的学习兴趣，调动学生们的积极性，善于利用多样化的教学设备，合理结合各种先进的教学方法，才能有利于学生们更好的学习中华民族的优秀传统文化。

参考文献：

[1]覃嫦娥.浅析小学语文古诗词教学的改进措施[J].新教育时代电子杂志：学生版，2017（5）

[2]陶小玲.探讨有效改善小学语文古诗词教学的科学方法[J].教育科学，2017（2）