良好的师生关系对初中数学教学的重要性

何琼林

摘要：初中是学生学习过程的关键阶段，初中的学习关乎着学生能否升学到优秀的高中学习，因此初中的教师应该竭尽全力提高教学质量，力求为每一位初中生奠定高中学习的基础。站在数学老师的角度看，我认为良好的师生关系在初中数学教学中有着不可替代的作用，良好的师生关系能有效地减少教师教学过程中遇到的问题，在帮助提升教学质量方面能达到事半功倍的效果。本文我将就良好师生关系对初中数学教学的重要性展开详细讨论。

关键词：师生关系;教学质量;初中数学;教学;重要性

前言：在初中生成绩广为家长、教师重视的背景下，师生关系也渐渐为家长所关注。在家长们看来，良好的师生关系对促进学生学习具有极为重要的作用，同等条件下，良好的师生关系往往能让学生在学习过程取得更好地成绩。因此，教师应注重师生关系的培养，为顺利推进初中数学教学进程创造良好的“先天条件”。下面我将选取不同的角度对师生关系在初中数学教学中的作用展开分析。

一、师生的关系现状

现如今很多初中生都存在叛逆心理，家长叫他这样他偏要那样，什么都反着来，到了学校就和老师唱反调。在他们看来，当着同学的面和老师叫板是件很有面子的事，显得自己很有本事，似乎这样就能满足自己的虚荣心。同样的教师也觉得当着全班学生的面被自己教的学生顶撞有损威仪。如此一来，学生不退步，教师不松口，双方僵持不下，师生关系自然好不了。倘若这一问题没有得到妥善的处理，学生会对教师产生反感、厌恶的心理，丧失听课的兴趣;教师上课也会心存芥蒂，对教学质量大有折损。因此，在面对叛逆的初中生的时候，教师应该采取其它措施。教师可以先授课，课后叫学生到办公室进行交流。交流时注意放平心态，不是以长者的姿态教训他，而是从学生的角度分析问题。教师终归是从初中生过来的，能理解学生的心理，所以教师要学会换位思考，尽可能避免与学生发生冲突，这对改善师生关系的现状尤为关键。

二、师生关系对学生和教师的影响

（一）对学生而言

在学生眼中教师永远是高高在上的，学生们都觉得教师都很“高冷”，对学生爱答不理的。久而久之学生对老师的态度就变成了敬而远之。课堂上面对老师严肃的面孔，学生丝毫不敢松懈;课后遇到不懂的问题学生又不敢向老师求教，长此以往学生不懂的问题就会越来越多，学习质量就很难提升。但是在师生关系良好的前提下，这些问题就不攻自破了。学生上课时不用再提心吊胆，课后有问题直接询问教师。轻松的学习氛围能让学生拥有良好的学习状态，此外，学生在和老师关系良好的情况下会对学习产生兴趣，这对于提升学习成绩有极大的帮助。由此可见，良好的师生关系对促进学生学习至关重要。

（二）对教师而言

教师在教学过程中要拥有饱满的热情需要得到学生认可，在学生认可的情况下教师才有继续教学的动力。比如说，教师授课时学生都低头忙自己的事，对教师的话置若罔闻，那么教师还会有教学的激情吗？但是如果师生关系良好的话，学生就会对教师持有尊敬、爱戴的态度，课上认真听讲，课后及时完成教师布置的学习任务。如此一来，教师感受到学生的尊敬，看到学生认真的学习态度就会对之后的教学充满期待和热情。在教师对教学充满激情的情况下，提升教学质量不在话下。

三、培养良好师生关系的措施

（一）调节课堂氛围

教师与学生关系的建立是以数学授课为桥梁的，因此教师想要培养良好的师生关系要注重课堂。课堂氛围往往能反映教师的性格，课堂氛围紧张，说明教师严格;课堂氛围轻松，说明教师和善。教师要和学生打好关系就要注意调节课堂氛围，该严肃时严肃，能轻松时就轻松，张弛有度。轻松愉悦的学习氛围能减少学生的学习压力，但是太过轻松会让学生不重视数学学习，因此教师要把握好课堂氛围，把学生对数学学习的兴趣调动起来。学生通过教师的教学方式对教师有了解后，能帮助促进良好师生关系的培养。

（二）参与到学生的课余生活中

很多人都认为教师与学生就是两个对立面，但是他们却忽略了教师与学生的共同点，即教师和学生的目的相同，教师是为了提升教学质量，学生是为了提高学习成绩。因此，为了完成教师和学生的共同夙愿，教师要努力构建良好的师生关系，参与到学生的课余生活中。教师可以在课后和学生一起进行体育锻炼，或者和学生玩乒乓球，打羽毛球等。也可以进行一场教师与学生之间的篮球比赛，这对促进教师与学生的关系无疑是有帮助的。此外，参与到学生的日常生活能对学生有更深刻地认识，这对于教师而言有百利而无一害。

结语：鉴于良好师生关系对初中数学教学的重要性，教师应对师生关系现状有所了解，再针对师生之间尚存的问题进行思考，采取有效措施改善师生关系。课堂上教师可以针对学生的学习状况调整课堂氛围，让学生认识到教师严肃的一面;课后教师可以和学生一起玩乐，让学生了解到教师友善的一面。在严肃的教学过程和轻松的玩乐过程中，教师和學生能增进彼此之间的了解，为培养良好师生关系创造条件。综上所述，教师在教学过程中要注意师生关系的培养，这对于提升教学质量大有裨益。

参考文献：

[1]李谨瑜.论师生关系及其教学活动的影响【J】.西北师范大学报，1996，（5）

[2]潘涌.论创新教育与教师角色的转换【J】.教育探索，2001，（6）