论初三政治的复习方法与策略

张芳芳

初中政治课最大的特点是开卷考试。但是到了初三，学生们会发现政治课几乎成了最难的一门学科，难理解，难把握，难提分。因为开卷考试时间紧、题量大，材料新，考查面广，设问灵活，面对允许携带的几本教材，要想做到信手拈来，快速而准确，就必须提高检索的速度和理论联系实际的能力。这就要求对三年所学的知识有一个清晰的脉络，对各科、各框的知识点进行梳理，使之系统化、网络化。除此之外，还必须对当年的社会热点和政策精神有一个准确的把握。对此我从以下几方面谈谈自己的看法：

一、了解背景

（一）关注学生，不断进行学情分析

中考复习的终极目的是为了学生，平时我们必须不断激发学生学习的激情，调动他们学习的积极性，尽最大努力使学生自己想学，愿意学。

（二）教育学生要认真研读教材，熟悉教材的内容

教材是根本，教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。

（三）认真研读《课标》，分析命题说明

《思想品德课程标准》是考试命题的依据和标准。研究《课程标准》做到有的放矢、重点突出，然后各个击破，不走弯路、提高效率。

二、复习方法

在具体的复习过程中我认为应从以下着手

（一）基础知识方面

构建知识网络，建议从纵向和横向两个方面着手。

（二）理解基础知识——提高复习效率的基础

引导学生熟读教材，切实掌握好基本概念、基本原理和基本观点。

（三）方法能力方面

1.选择题的答题方法

选择题的解题步骤：

（1）审题①审题干。②审题肢。 ③审联系

（2）查，根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，选择最符合题意的选项。

（3）忆——根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案。

（4）选——根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案。

2.“认识”型简答题

解题方法

①是什么——即题目说（做）的是一件什么事或题目观点是对还是错。

②为什么——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。

③怎么办——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。

3.“启示”型题目

解题方法：回答这种设问的题目时，应对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办，答案要做到观点与材料相结合。

4.“评析”型题目

解题方法：回答此类题目一般是先判断（对、错或不全面）；其次写出相应的依据（可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点），再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。

5.“漫画”型题目

解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”。

（1）看标题。（2）看文字。（3）看画面。

6.“图表”型题目

解题方法：（1）要注意看图表的标题，一般来说标题直接反映了图表的内容；

（2）要做到“三比”：①橫向比②纵向比③综合比④注意图表下面的注释。

7.“体现”型题目

解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：①定点②联系③疏理、作答。

8.“反映”型题目

解题方法： 反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法，即采用定点一联系一疏理、作答的解题思路。

9.“为什么”型题目

解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义（重要性）、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。

10.“怎么办”型题目

解题方法：“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁、应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容，有时不告诉确定的主体，需要自己多角度地去思考回答。

11.“意义”型题目

解题方法：首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。

学会运用五大思维模式分析解决问题 ：（1）并列思维：适合说明类、启示类、建议类、做法类等设问题型。（2）因果思维：通常以“为什么”“必要性”“重要性”“意义”“作用”等形式表达； （3）辩证思维：通常以“谈谈你的看法”“如何评析这种观点”“观点是否正确”来设问；（4）层进思维：比较适合评析类设问类型； 尤其适合分析反面的社会现象。层进式的基本格式为“六环节”：现象——成因——危害——定性——态度——措施。（5）混合思维：基本遵循“是什么”“为什么”“怎么办” 。

在最后的冲刺阶段，我们的政治都是按照闭卷考试的标准要求学生的。每次模拟考试结束后，要求同学们在课本上找出所有题目对应的知识点，总结它们的出题思路和方法以及相应知识点出现的频率。中考前，鼓励学生尽自己所能犯你所能犯的错误，每次失误出现后，马上寻求同学老师或者家长的帮助，及时解决。这样到中考时，你就没有错误可犯了。不断给学生打气，增强自信心。到了这个阶段，很多孩子包括成绩优秀的孩子，都难免浮躁，因此教师在授业解惑的同时，要做好学生的心理疏导，经常找学生聊天，谈心、了解学生的学习生活状态，确保学生能高效学习。