我国农村偏远地区中小学师德建设问题研究

【摘 要】教师被称为人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业。教师要教好学生，必须具有优良的品德和高尚的情操，这是做老师的基本需求，也是学生长远发展的需要，更是祖国未来强大的保障，然而在我国，师德问题在我国农村偏远地区还普遍的存在，由于中小学学生心智不成熟，缺乏必要的自我保护意识和防范意识，心理脆弱，因此当老师体罚、变相体罚学生时，学生会不知道如何处理这类问题，此类事件导致学生自杀的现象屡见不鲜，近些年男老师借补课为由性侵女学生的事件也随处可见，这些问题深刻地反映了我国师德问题的匮乏，对于我国的师德建设也提出了很大的挑战，如何应对这些由于师德缺乏导致的学生身心受到伤害，是我们教育需要思考的问题，也是值得我们每个人思考的问题。

【关键词】师德建设；教书育人；农村偏远地区

一、我国目前中小学师德现状与建设的必要性

所谓师德，是指教师在从事教育活动的过程中，应该遵循的道德原则，它规定了教师在教育的过程中应该以什么样的思想、态度、情感、作风去待人接物，处理工作以及处理问题，如何与学生相处，承担起社会的责任。近年来，我国部分偏远地区师德问题相当严重，下面来看两个实例：

2017年3月，河南省驻马店市平舆县一所高中，高三年级一年内自杀三名高中生，学习成绩都在学校100名之内，原因是成绩落后了之后，老师对其施加巨大的压力，导致学生无法承受，学校心理课程和咨询室也形同虚设。

2013年5月8日，海南万宁曝光了小学校长带6名女学生开房事件，在之后不到一个月的时间里，全国范围又有至少7起中小学校园强奸、猥亵案件接连见诸报端。“20天8起校园性侵案”不仅令社会各界为之震惊，也给我国中小学的校园安全带来了严峻挑战。

从以上两个例子，我们可以看出，师德问题案发比较多的地区多为偏远乡村、留守儿童聚集的地区、经济发展落后地区，受害者也是一些留守儿童，他们的父母都常年在外打工，导致他们缺乏应有的关注和教育，如何改善这一地区的师德问题，值得我们深思。

二、促进我国农村偏远地区师德建设的措施

（一）重视农村师德监督体制建设，形成各方合力。

我们经常看到在农村地区，有些教师在课堂上不作为，不讲学科重点内容，认为在农村教书就是混日子，拿死工资，铁饭碗，老师在这个过程中丧失了家長和学生的信任，给学生带来了很不好的影响，因此，农村地区要建立监督机制，要把教师的行为规定在一个严格的底线中，我们可以从以下方面着手：

1.在学校方面：学校要做好老师的监管工作，要明确老师的职责权限，在教学任务上必须要保质保量的完成，确保每个学生都达到教学质量的要求。要在每个学期末放假之前，开会明确规定教师哪些行为可以做，哪些不可以做，惩罚的机制也要明确规定，在纪律上约束老师，以免发生不作为及侵犯学生合法权益的行为。

2.在社会方面：关注农村地区教师的师德问题，给予充分的关注和支持。要发挥社会的舆论力量，在新闻报道、电视节目、报刊杂志上，我们要渗透教师这个行业的纯洁性，对于一些违反教师法规定和利用职务之便来谋取私利的老师要加强曝光和惩罚，给社会以正确的舆论导向，在立德树人方面，多做一些正面的报道，引导大众对教师职业的认识，形成人人监督，人人尊重教师的社会良好环境，教师或学校在这种良好的舆论氛围导向下，更容易受到感染。

3.在学生方面：学生是与老师打交道最多的人群，师生关系也是最敏感的问题，所以，在学生方面，要对学生进行教育，开展多种渠道的监督和举报方式，比如匿名信，心理咨询室等，发挥学生在监督及促进老师德育发展方面的促进作用，使得教师与学生可以相互促进，教学相长。

（二）针对农村寄宿制中小学和偏远落后地区建立师德建设长效机制。

随着城镇化的推进，农村部分人选择进城务工来维持家庭生计，只有老人孩子留在农村。近几年，关于农村儿童教育、生活存在问题的报道屡见不鲜，引起了社会各方的关注。

在教师队伍和师风建设上，我们可以从以下方面做起：

1.在偏远地区，我们可以在全国范围内选拔优秀教师成立教师小组，定期开展关于师德建设的讨论会或支教，在小组内播放一些道德模范和先进人物的视频，推举大家公认的比较好的教师，在学校做宣讲，倡导大家向他学习，对道德方面比较突出的教师，可以发一些道德奖章或海报，倡导大家像他学习，并给予一定的物质奖励。

2.在教师的行为上，要规范教师的一言一行，在服饰上，要求教师一定要穿合适的，符合教师身份的服装，不能穿奇怪的衣服，暴露的衣服，给学生造成审美上的误导，教师要做好师范作用，在言行上，教师要注意自己的言辞，不能说脏话，有损学生自尊的恶言恶语，对学生会造成不好的影响，学高为师，身正为范，教师要以身作则，促进教师队伍的纯洁和师风的纯洁建设。教师要经常反思自己的行为，每日三省吾身，看自己的行为有没有做到为人师表的良好师范作用，

三、结语

中小学师德建设关乎国家的未来，民族的振兴，目前我国教育资源很不平衡，农村与城市地区差别很大，怎样协调好农村偏远地区的师德建设问题是我们国家目前要考虑到的首要问题，师德是教师的灵魂，没有灵魂的教师是可怕的，对国家的未来将产生无法估计的损失，所以，加强师德建设要从现在做起，从农村偏远薄弱地区做起，相信经过各方的努力，我们一定可以在师德建设这条路上走的越来越好。

参考文献：

[1] 齐燕敏 当代师德师风建设的必要性 [J]山东 菏泽学院 2018

[2] 张自慧 论师德自觉及其实现路径 [D]上海师范大学

[3] 张玉娟 农村寄宿制小学学生心理健康教育实践研究[J]甘肃省临泽县倪家营镇中心小学 2018.10

[4] 李冬凤 谢红玉 乡村中小学教师师德建设探析 [J]赣南师范大学 2018

作者简介：

李惠娟，1989年11月22日出生，女，汉族，籍贯河南省驻马店市平舆县，现就读于江西师范大学外国语学院2018级学科教学英语专业。硕士研究生，主要研究方向：二语习得。

（作者单位：江西师范大学外国语学院）